人教版初中美术八年级上册第二单元第3课方寸铃记藏书印 课件 (共26张PPT)

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人教版初中美术八年级上册第二单元第3课方寸铃记藏书印 课件 (共26张PPT)

资源简介

(共26张PPT)
藏书印制作工具
刻刀
印床
印石
印泥
方寸钤记—藏书印
学习目标
1.了解藏书印所用材料和工具;了解藏书印的用途和分类;了解藏书印的设计布局章法。
2. 设计制作藏书印(橡皮章)草稿。
自读教材思考如下问题:
什么是藏书印?
藏书印有哪些种类?(提示:1.按篆刻方法来分类;2.按篆刻内容来分类)
藏书印有什么功能?
那么究竟什么是藏书印呢?
藏书印始于唐代,后经历代的沿革与发展,传承至今。
藏书印:
又称藏书章,我国特有的传统艺术,藏书者专门钤印在书本图册的扉页,借以表明图书所有权和表达其个人性情志趣的一种印迹。
表达作者的心理和情感
阴 刻
(白文)
阳 刻
(朱文)
按篆刻方法来分类:
请判断以下藏书印属于朱文还是白文
白文
朱文
白文
白文
朱文
藏书印篆刻内容分
姓名章
肖形章
闲章
广陵王玺
学生活动:
回顾所学,尝试说一说印章的制作步骤.
课堂交流
藏书印刻制方法
1/设计印稿
设计章法布局,将所要刻的字体结构,位置和笔画的粗细按印面进行规划。
印文字体:
印文以小篆为主,也有用金文、隶书、楷书入印的。清末由于甲骨文的发现,藏书印文中开始有甲骨文出现。另外,清代流行满文、清代官印的印文多用满汉合文,左满右汉,这种情况在私人藏书印中也偶尔发现。
1、根据印面的字数进行布局
2、根据印面的笔画进行布局
玺、印、章、印信
秦古印
安昌里玺 战国
安昌里玺 战国
藏书印文字布局
增减,屈伸,挪让,呼应等方法来处理,可利用笔画
的粗细肥瘦,表框栏格的安排及击边的方法使其有残缺趣味,
丰富变化的效果。
设计印章的时候要注意:布局,
趣味性
为了整体的舒适可以适当调节字的位置
2/写稿上石
将印稿反写在石面上或写在纸上后反拓上石。
冲刀法
冲刀法适宜刻白文印,冲刀要用力适度、均匀,用力过猛或入刀太深,会感到运刀艰涩难行,不能游刃自如;用力过小或不均,入刀浅:则刻出的线痕会飘浮、纤弱。冲刀法便于表现印文圆润流动的笔势,线条遒劲挺拔。
切刀法
五指握刀,刀柄垂直,以刀角入石,运用腕力频频向下按刀,使两刀刀角交替切进石内,将切出的刀痕连接成印文线条。切刻时按刀用力不要太重,使刻出的跳刀痕迹错综不齐,形同锯齿。应使切刻出的线条气势连贯,浑然一体。切刀法所刻印文浑厚苍劲,刀法意味浓厚,并能锲刻较硬质的印材。
3/刻制修整
选用适合的刀法进行刻制。
4/蘸泥钤印
均匀将印泥蘸满印面,钤盖于纸上
课堂练习
作业布置: 请根据藏书印的制作方法尝试“以笔代刀”为自己设计并制作一枚藏书印。
注意:1.章法美观
2.笔画不能过细
课堂总结
课堂总结:
本节课学习了藏书印的相关知识,欣赏藏书印并分析不同藏书印的个性化特征及制作藏书印的方法,同学们尝试为自己设计制作藏书印,初步体验了其设计过程中的乐趣。对藏书印感兴趣的同学,课后可多搜集资料了解更多相关的知识,进一步尝试刻制一枚属于自己的藏书印,将我国的传统文化——印章发扬光大!
谢谢观看
THANKS!

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