人教版初中美术八年级下册第二单元第2课设计纹样 课件 (共22张PPT)

资源下载
  1. 二一教育资源

人教版初中美术八年级下册第二单元第2课设计纹样 课件 (共22张PPT)

资源简介

(共22张PPT)
设计
纹 样
第二单元 纹样与生活
写生
对照实物,进行写生、变化,可以将这些形象中最具代表性的、最美的特征加以提炼和夸张。常见的纹样写生方法有:线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生和限色写生等。
线描写生
用线条勾画出物体的轮廓及结构,力求概括、准确。写生时要注意对物象的细部结构和层次进行分析与提炼。
钢笔淡彩写生
在钢笔单线勾勒的基础上,以物象的固有色进行渲染和表现,易于掌握。
影绘写生
采用单一色彩来表现对象的形象,类似民间剪纸的效果。此法着重于物象外轮廓的概括描绘,突出物象的总体神态,黑白分明,视觉效果强烈。
限色写生
将自然界复杂而丰富的色彩概括、归纳、简化为较少的几种色彩(一般为3-6色)并进行写生表现。限色写生能提高对色彩归纳、概括的能力,有利于纹样的创作设计。
观察图片
纹样的写生与变化
请同学们阅读书本P14-P15,自主学习纹样变化的方法。
概括
对自然形象的形与体进行提炼、简化。一是要将对象的内外结构形态删繁就简,二是要将复杂的立体结构变化为平面形态。
概括
夸张
对自然形象特征的强调与突出。如猪可以强调其丰满,猴可以夸张其瘦而机灵。
夸张是为了强化对象的特征,使方的更方,圆的更圆。
想象
将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起,使其结合紧密,互为依存,并形成新形象的心理过程。
想象
是为了使图案的纹样更加丰富,更加理想的一表现技法。在提炼概括的基础上,根据设计需要添加装饰纹样,以增加图案联想的装饰情趣和浪漫色彩。
动物形象套用花卉形象
花卉形象套用动物形象
纹样写生变化方法
概括
想象
夸张
参考素材
要求:
1、运用概括、夸张、想象的方法进行纹样设计。
2、直接用彩色笔上色(色彩搭配方法:同一色、类似色、对比色搭配的方法)
请各位设计师们,小组合作,以植物纹样为主题,将手中的餐盘画上合适的纹样。
设计制作
示例
感谢观看

展开更多......

收起↑

资源预览