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(共15张PPT)
2.3生物进化（第2课时）
爬行类 — 始祖鸟 — 鸟类
生物为什么会不停的进化？
核心任务：探索生物进化的原因
鱼缸观察记录
序 日期 观察情况记录
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6月6日 将6条尾鳍正常的鱼放进鱼缸中
7月22日 16条小鱼出现
7月24日 3条小鱼只有很短的尾鳍或无尾鳍，
另外13条小鱼的尾鳍正常
7月28日 短尾鳍和无尾鳍的小鱼死亡
8月1日 2条正常尾鳍的鱼死了
8月12日 30条新的小鱼又出现
8月15日 5条新的小鱼的尾鳍很短或无尾鳍，
另外25条小鱼尾鳍正常
8月18日 新的短尾鳍或无尾鳍的小鱼死了
8月20日 鱼缸很拥挤
-----摘录于《美国中学核心理科教材生命科学》P170
繁殖
遗传 变异
死亡
繁殖
遗传 变异
死亡
任务1：认识生命现象，提出进化原因猜想
任务1：认识生命现象，提出进化原因猜想
1.生物存在繁殖现象——后代个体树立增多
2.遗传与变异是普遍存在——后代个体存在差异
4.竞争后果——有些存活、有些死亡，
存活的个体继续繁殖
3.生存空间与食物有限——个体进行生存竞争
猜想：遗传、变异、环境因素共同作用导致生物的进化。
鸟类的祖先（爬行类动物）
任务2：运用科学猜想，解释鸟类进化的历程
过度繁殖
很多个后代个体
遗传
变异
有翼的个体
无翼的个体
生存竞争
适者生存
遗传积累
现代鸟类
英国皇家军舰“贝格尔号”（Beagle）的环球考察航行（1831年12月27日至1836年10月2日）
19世纪著名的英国生物学家达尔文在前人的基础上，经过考察，收集大量证据，提出了科学的进化论。
达尔文
1859年物种起源
1.进化的根本原因是“自然选择”；
2.地球上一切生物都起源于共同的原始祖先，生物之间存在着或近或远的亲缘关系；
3.生物的进化速度是缓慢的。
任务3：阅读教材（P45-46)，阐述达尔文是怎么解释物种进化
达尔文自然选择说
1.过度繁殖
2.生存竞争
什么样的个体能在生存竞争中生存下来？
3.遗传变异
生物变异有定向性吗？
4.适者生存
自然选择是定向的吗？
自然选择
过度繁殖
基本条件
生存斗争
手段、动力、途径
生物进化的外因
遗传变异
不定向的
生物进化的内因
适者生存
必然结果
核心内容
达尔文进化论
任务4：运用进化理论，解释生物进化现象
1.依靠蜜蜂传粉的花，都是白天开放，具有鲜艳的黄色或蓝色，带有芳香味，具有一个供蜜蜂停落的结构，为什么？
实例1：不同类型的虫媒花
蜜蜂喜欢香味，但它看不见红色
依靠蜜蜂传粉的红色花、无香花、没有停落结构的花都被淘汰了
2.依靠蜂鸟传粉的植物的花，大都有鲜艳的红色或黄色，很少有香味，并且不具有供蜂鸟停落的结构？
蜂鸟只能看见红色和黄色，在飞翔时采粉的。
3.依靠蛾类传粉的花大多在夜间开放，呈白色或淡色，并不都有香味。
猜猜蛾类的生活习性特点？
生物之间也可能相互适应，协同进化
实例2：桦尺蛾的故事
根据进化论解释尺蛾数量变化的现象
在当今任何一本生物学杂志上，已经找不到任何质疑进化论的论文了。有科学家检索了4000多种学术刊物，未发现任何一篇反进化论的论文，在68种与生物起源有关的学术期刊中，也未发现任何一篇是质疑进化论的。进化论者自豪地宣称，进化论对神创论已取得了决定性的胜利。
事实真的如此吗？
进化论已是绝对的真理吗？
化石记录表明，有些物种总是在很长一段时间里都没有出现过渡形式，后来就突然出现了一种与以前截然不同的化石。
杰伊·古尔德
奈尔斯·埃尔德里奇
任务5：阅读P48视窗，了解综合进化论
综合进化论
（3）生物之间的一切相互作用，包括捕食、竞争、寄生、共生、合作等，只要能影响基因频率变化的都具有进化价值。
（1）种群是生物进化的基本单位；
（2）基因突变、自然选择和隔离是物种形成和生物进化的基础；
发展了达尔文进化学说
在科学思想界, 达尔文革命是继哥白尼革命之后的一次最深刻、影响最久远的革命;它将从根本上改变整个人类的世界观。达尔文的进化论被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。诱发这一革命并驱动它不断前行的主要引擎是几个伟大的科学猜想以及人们对这些猜想执着的求证。
自然现象
猜想
论证
寻找证据

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