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第2节　人体对信息的感知
第1课时　眼与视觉
学习目标
1.说出眼球的附属结构及其功能,说明眼球的结构与视觉形成的关系。
2.描述近视的形成和矫正的方法,举例说出用眼卫生的重要性。
3.说出耳的结构和功能,说明听觉形成的过程。
4.在探究活动中培养分析问题以及进行探究活动的实践能力。
5.培养热爱科学的情感,形成尊重事实的科学态度。
◎学习重点:1.眼的结构和功能。
2.视觉的形成过程。
3.近视及矫正方法。
【预习导学】
知识点一 眼的结构和视觉的形成
1.眼由眼球和眼球的附属结构组成。　 　是眼的主要结构。
2.眼球的附属结构包括眼睑、　 　、　 　、泪腺、眼肌等。眼球的附属结构对眼球具有　 　作用。
3.沙眼和急性结膜炎(俗称“红眼病”)是常见的传染性极强的眼病,发病部位通常在　 　。
4.眼球近似球体,由　 　和眼球的内容物构成:
眼球 眼球壁 外膜 角膜,无色透明,光线容易通过
巩膜:呈白色,坚固,具有　 　眼球内部结构的作用
中膜 瞳孔:是　 　中央的圆孔,光线由此进入眼球内部
睫状体:内有平滑肌,有调节　 　曲度的作用
脉络膜:血管丰富,有　 　眼球的作用
内膜 视网膜含有许多　 　细胞,能感受光的刺激
内容物 房水 水样液体
晶状体 是有弹性的透明体,对光线有　 　作用
玻璃体 无色透明,光线容易通过
5.外界物体反射的光线经过　 　,由　 　进入眼球的内部,再经过晶状体等的折射作用,最终落在　 　上形成物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞,使感光细胞产生与视觉有关的信息,这些信息经过　 　传导到　 　的视觉中枢,就形成了视觉。
·学习小助手·
瞳孔的调节作用
(1)瞳孔在不同光亮条件下的变化:在正常情况下,我们在强光下看物体时瞳孔缩小,在弱光下看物体时瞳孔扩大。
(2)瞳孔对进光量的调节:在强光下瞳孔缩小,减少进入眼球内的光量,以保护视网膜不受过强光线的刺激;在弱光下瞳孔扩大,增加进入眼球内的光量,使视网膜能够得到足够的刺激。
对点自测
　在人眼中,俗称“黑眼球”和“白眼球”的分别是 ( )
A.角膜和巩膜　　　
B.虹膜和巩膜
C.虹膜和脉络膜
D.巩膜和视网膜
知识点二 近视的形成原因与预防
1.正常情况下观察一定距离内的物体, 人体通过调节　 　的凸度,可以使物像始终落在视网膜上。如果平时没有良好的用眼习惯,就会增加晶状体的调节负担,导致它的凸度过大,甚至造成眼球的前后径过长,结果使物体形成的物像落在视网膜的　 　,造成视网膜上的物像比较模糊,人就看不清远处的物体,形成近视。
2.近视眼可以配戴　 　进行矫正。
3.为预防近视的形成,我们应当养成良好的用眼习惯。连续用眼1 h后,休息一下,远眺几分钟;读写姿势要正确,眼与书的距离保持　 　cm左右;不在强光或弱光下看书和写字;不要在走路、躺卧时或摇晃的车船上看书等。另外,经常检查视力和坚持做眼保健操,对预防近视有一定的作用。
对点自测
　良好的行为能有效地保护视力、预防近视。下列行为不利于保护视力的是 ( )
A.定期检查视力
B.长时间使用电子设备
C.增加户外活动
D.读书写字保持良好坐姿
【答案】知识点一
1.眼球
2.睫毛　结膜　保护
3.结膜
4.眼球壁　保护　虹膜　晶状体　营养　感光　折射
5.角膜　瞳孔　视网膜　视神经　大脑皮质
对点自测
B
知识点二
1.晶状体　前方
2.凹透镜
3.33
对点自测
B
【合作探究】
任务驱动一 眼的结构和视觉的形成
【情景呈现】
【合作探究】
1.角膜是图中标号　 　所示结构。
2.图中具有折光作用的结构是[D]　 　。
3.当人看完电影刚走出电影院时,其眼球中标号A上的小孔所示部分的大小变化情况是什么 其原因是
4.有的失明者检查眼球的结构完整无损,但是看不见周围的物体。请你推断他们可能是哪个部位发生了病变,并说明原因。
任务驱动二 近视的形成原因
【情景呈现】
【合作探究】
1.正常人既能看清近处物体,又能看清远处物体,主要靠图中的[　 　]调节。
2.根据该眼球成像特点,判断此人是正常眼还是近视眼,如何去矫正。
【答案】任务驱动一
1.C
2.晶状体
3.由大变小;瞳孔的变化是随着光线的强弱而变化的,当走出影院后,光线变强,瞳孔则缩小,以避免过强的光线刺伤了眼睛。当人看完电影刚走出电影院时,其眼球中标号[A]瞳孔所示部分的大小变化是由大变小。
4.视神经或视觉中枢;外界物体反射来的光线,经过C(角膜、房水),由B(瞳孔)进入眼球内部,再经过D(晶状体)和I(玻璃体)的折射作用,在G(视网膜)上能形成清晰的物像,物像刺激了视网膜上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢,就形成视觉。有的失明者检查眼球的结构完整无损,但是看不见周围的物体,可能是视神经或视觉中枢发生病变。
任务驱动二
1.2
2.根据该眼球成像特点,判断此人是近视眼,不能看清远处物体;可以配戴凹透镜进行矫正。
2

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