资源简介

第2节　植物的生长发育
第1课时　种子的结构与萌发
学习目标
1.概述种子的基本结构以及胚的主要功能。
2.说明种子萌发的基本条件。
3.了解种子萌发的过程。
4.通过对种子结构的观察,提高观察力。
5.进一步提高科学探究的能力。
◎学习重点:1.种子的基本结构以及胚的主要功能。
2.种子萌发的基本条件。
3.种子萌发的过程。
【预习导学】
知识点一 种子的结构
1.种子在适宜的环境条件下,萌发成幼苗,经过生长发育直至开花、结果,从而完成绿色开花植物生命周期的过程。
2.大豆、油菜、苹果等许多植物的种子与蚕豆种子的结构相同,都有种皮和　 　,而胚有　 　子叶。小麦、水稻、高粱等许多植物的种子与玉米种子的结构相同,都有种皮、　 　和　 　,而且胚只有　 　子叶。由此可知,不同植物的种子有相同的基本结构。植物的种子都有种皮和胚,　 　可以发育成植物体,是新植物体的幼体,所以　 　是种子的主要部分。
·学习小助手·
单子叶植物和双子叶植物种子比较
比较内容 双子叶植物 单子叶植物
不 同 点 子叶数目 两片,肥厚 一片,不肥厚
胚乳 没有 有
贮存营养部位 子叶 胚乳
子叶的作用 储存营养物质 转运营养物质
相同点 都有种皮和胚,胚都由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成
对点自测
右图为大豆种子的结构示意图,人们常吃的豆腐主要来源于大豆种子结构中的哪一部分( )
A.a　　 　 B.b
C.c D.d
知识点二 种子的萌发条件和萌发过程
1.种子萌发的自身条件:种子是　 　的、胚是　 　的。
2.种子萌发的外界条件:充足的　 　、适量的　 　、适宜的　 　。注意:种子的萌发不需要阳光。
3.种子在萌发过程中,　 　首先从破裂的种皮中长出来,发育成　 　。接着　 　伸长,胚芽破土而出,逐渐发育成　 　。在阳光下,叶逐渐变绿,能够进行光合作用制造有机物。
对点自测
　下列不利于长时间保存玉米种子的条件是 ( )
A.真空　　 B.潮湿
C.干燥 D.低温
【答案】知识点一
2.胚　两片　胚乳　胚　一片　胚　胚
对点自测
D
知识点二
1.完整　活
2.空气　水　温度
3.胚根　根　胚轴　茎和叶
对点自测
B
【合作探究】
任务驱动一 种子的结构
【情景呈现】观察菜豆种子和玉米种子的结构图:
菜豆种子　　　　玉米种子
【合作探究】
1.写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称:[2]　 　;[4]　 　。
2.若用碘液处理两个剖面,玉米种子中最蓝的部位是　 　(填代号),它的功能是　 　。
3.菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为　 　。
4.图解
(1)双子叶植物结构
大豆
　　(2)单子叶植物结构
玉米
任务驱动二 探究种子萌发的条件
【情景呈现】学习了种子的萌发后,小明想探究种子结构的完整性对种子萌发的影响。他随机挑选了60粒饱满的黄豆种子,在适宜的条件下进行培育。大约4天后,发现有56粒种子都开始萌发了,胚根突破种皮冒了出来,但有4粒种子没有萌发。小明将刚萌发的这56粒种子进行分组处理,每组14粒,处理情况如下表。然后将这4组种子继续置于相同且适宜的环境条件下培养。请回答下列问题。
分组 处理方法 实验结果 实验结论
A 不做任何处理 正常萌发
B 小心地剥掉种皮 13粒萌发,长势较慢
C 将胚根的尖端切掉 都未萌发
D 小心地剥掉种皮,并将远离胚根一端的子叶切掉一部分 12粒萌发,长势变慢
【合作探究】
1.小明在适宜的条件下培育60粒黄豆种子,4天后,有4粒种子没有萌发,原因可能是什么
2.如果小明想要探究胚根的完整性对种子的萌发有没有影响,在制订计划时,应选择哪两组进行对照实验 根据这两组的实验结果,小明得出的实验结论是
3.B组和C能作为一组对照吗,为什么
　
4.小明邀请10位同学仿照他的方案各自进行实验,并尽量保持实验条件的一致性,目的是
【答案】任务驱动一
1.胚根　胚芽
2.10　为种子萌发提供营养物质
3.胚
任务驱动二
1.60粒种子中大部分正常萌发,说明环境满足了种子萌发的外界条件——适量的水分、适宜的温度、充足的水分,其中有4粒没有萌发,原因可能是种子自身的问题,如胚不完整或已死亡,种子没有度过休眠期。
2.A和C,具有完整的胚根是种子萌发的必要条件。
3.不能,设计对照时需要遵循单一变量原则。B组剥掉种皮后种皮不完整,C组将胚根的尖端切掉后胚不完整,存在种皮和胚根的完整性两个变量,无法构成对照实验。
4.可以避免偶然性,减少误差,使实验结论更可靠。
2

展开更多......

收起↑