资源简介

五下3.9《中国有了共产党》教学设计
【设计依据】
1.课程标准
本课的编写依据是《道德与法治课程标准》（2022年版）革命传统教育的要求，使学生了解中国共产党的成立以及中国共产党带领中国人民取得革命胜利的历史，初步了解马克思主义中国化的发展进程，知道全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，激发热爱中国共产党的情感。
2.教材分析
《中国有了共产党》是五年级下册第三单元“百年追梦，复兴中华”的第三第三课，本课设置三个部分的教学内容。第一部分开天辟地的大事，帮助学生了解从马克思主义的传入到中国共产党成立的历史，尤其强调了马克思主义的传播和五四运动的重要影响以及中国共产党诞生的伟大意义。歌颂革命烈士宁死不屈的斗争精神，五四青年的爱国情怀。
3.学情分析
五年级的学生虽初步了解到孙中山领导的辛亥革命推翻了封建帝制，但真正实现民族独立和人民解放的历史使命不甚理解，而马克思主义的历史背景和五四运动的意义，及中共一大为何一会两址蕴含的危难紧急，学生也难以体会。因此引领学生走进历史、还原历史，感受中国共产党成立的必然性就显得更为迫切。
4.教学目标
（1）了解马克思主义在中国传播途径和五四运动等历史事件，对中'国革命思想发展的重要影响，知道创造新中国的不易。
（2）认识中国共产党，了解党的初心、宗旨与使命，从党的光辉历程中感受党的伟大。
（3）体悟红船精神，培养热爱中国共产党，永远跟党走的信念。学习革命烈士宁死不屈的斗争精神和五四青年的爱国情怀。
5.教学重难点
了解马克思主义的传播和五四运动的影响及中国共产党的诞生。
深刻理解中国共产党的诞生是开天辟地的大事，领悟红船精神的伟大意义。
6.教学准备
教师准备：多媒体课件 短视频
学生准备：课前收集马克思主义思想在中国的传播、巴黎和会、五四运动、中共一大的相关资料、图片，以及革命红色家书。
【教学过程】
一、启导探究 话题引入
看大屏幕，这是中共中央政治局委员杨洁篪在中美战略对话时的霸气的回应：美国没有资格居高临下对中国说话，中国人不吃这一套。
师：谁来读一读这句话？（生读）为什么这么铿锵有力呢？
生：因为中国很强大，中国有和美国这样说话的底气。
师：确实，咱们中国现在有底气敢这么跟美国说话。这是2021年的辛丑年，我们再来看看100多年前的1901年辛丑年，同样是辛丑年，面对这丧权辱国的辛丑条约，我们有没有这个底气说不呢？的确没有，对比这两个画面，你们有什么疑问吗？
生：同样是中国，但是为什么当时中国政府却同意了这样的条约呢？
生：100多年了，为什么中国的变化那么大，有与美国对抗的底气呢？
师：问的好，100多年来，让我们中国有底气，让中国改天换地的历史密码究竟是什么呢？今天就让我们一起走进中国有了共产党。
二、创设情境、学习新知
环节一：直视那屈辱中的悲愤
师：今年是建党103周年。作为中国人，有很多的事，很多的人，我们不能忘记，让我们穿越时光隧道，一起回到那黑暗的岁月。（图片）
师：1840年，鸦片战争爆发。一次次蛮横无理的掠夺，一条条丧权辱国的条约，中华大地生灵涂炭。人民生活水深火热。同学们，你们看到了什么？
生：我看到了面黄肌瘦的人们，他们没有饭吃。（食不果腹，衣不遮体）
生：我看到了很多人在地上痛苦。
师：生活过得很苦，我们接着往下看：（中国灾难深重视频）
师：老师的心情很沉重，你们呢？
生：我感到很悲痛，很难受。
生：我觉得很心酸，因为他们好像很可怜。
生：看到这幅画面，我感到很愤怒，当时我们中国很弱小而强大的侵略者经常欺负我们中国。
师：那么，你们看到了一个怎样的中国？
生：我看到了一个民不聊生的中国。
生：我看到了一个山河破碎的中国
生：我看见了一个被其他国家踩到脚下的中国
师：是啊，落后就会挨打。面对当时的中国，如果是你，你最想做的事情是什么呢？
生：我想让老百姓过上好日子。（你很有报国之心）
生：我想打破这黑暗的旧社会，为人民找到希望的方向。（有志气，有担当）
师：为了救中国，无数的爱国人士像你们一样身怀报国之心，英勇抗争。寻找出路。可是结果呢？我们来看看，翻开近代史，看看这个年代尺，你们发现了什么？（出示近代年代尺）
生：鸦片战争失败，中国被迫签订南京条约，香港被割让。
生：甲午战争失败，中国被迫签订马关条约，台湾被割让。生：孙中山和革命党人发动辛亥革命，建立了民国。
小结：这些爱国人士呢，推翻了封建帝制，他们都是民族的英雄，可是这么多的抗争，依然没有真正实现民族的独立和人民的解放。
环节二：探寻黑暗中的一缕曙光
师：面对着内忧外患、苦难深重的中国，所有的中国人都在思考着同样一个问题，那就是中国的希望之路到底在何方？请同学们打开课本58页去寻找答案。
师：在这个艰难的历史时刻发生了什么事情呢？
生：1917年，俄国爆发了十月革命，照亮了中国革命的道路
生：中国的先进知识分子找到了指路的明灯，最终选择了马克思主义，并逐渐认识到建立无产阶级政党的必要性。
环节三：唤醒沉睡中的思想巨人
过渡：俄国十月革命的一声炮响，就像黑暗中的曙光，照亮了中国革命的道路。那究竟是什么原因，让中国的先进分子在无数种信仰的交锋中选择了马克思主义？又是怎样进行传播的呢？
师：请同学们结合课本58页内容和课前搜集的资料进行小组讨论。哪组先来汇报？
生：我通过查资料，了解到《新青年》是陈独秀创办的著名刊物，高举民主科学大旗，推动了新文化运动的发展。（通过收集资料来了解历史，这是很好的学习方法）
生：我看到《新青年》目录上刊登的文章，主要是当时爱国青年写的文章，其中胡适、鲁迅也在上面发表过一些新的思想
师：老师也找到了一些相关的资料，与大家分享一下:
（播放陈独秀与新青年的视频）
生：李大钊也曾在新青年发表文章，他是颂扬十月革命胜利和传播马克思主义的第一人。很多中国的热血青年就是通过《新青年》走上了革命道路。
生：我还知道李大钊成立了马克思主义研究学会。
生：我在《觉醒年代》里，看到李大钊的演讲，向学生工人宣传马克思主义思想，让我感到非常的震撼。
师：看来你们在课外真的是下了功夫的，李大钊为了马克思主义在中国的传播做出了巨大的贡献，我们来看看他是如何唤醒青年人的斗争精神的，请看：（播放李大钊宣传马克思主义视频）
师：1927年，李大钊被捕。他在狱中受尽酷刑，英勇就义，年仅38岁。同学们，你们看到了一个怎样的李大钊？
生：我看到了一个身先士卒，大义凛然的李大钊
生：我看到了一个为国为民，视死如归的李大钊。
师：为国为民，身先士卒，这么多的词都不足以表达李大钊的英雄气概。那么李大钊他为什么不惧死亡呢？他为什么要冒着生命危险去做这一切？
生：他觉得自己死了，可以换来更多人活着，（舍生取义）。
生：因为我们自己的国家，我们不爱谁爱，他想救中国
生：因为他坚信社会主义决不会辜负中国，他是为了中华民族的振兴。
师：李大钊虽然牺牲了，但他那开天辟地、敢为人先的首创精神，唤醒了更多的人走上了革命的道路。就像他在临行前说的那样：
（播放李大钊就义视频）
师：中国的先进知识分子，以笔杆为武器，以《新青年》为阵地，传播马克思主义思想，进一步促进了中国人民特别是青年知识分子的觉醒。
师：马克思主义传入中国两年后，1919年第一次世界大战结束了，就在此时此刻，爆发了一场惊天动地的事件，是什么事呢？巴黎和会，我们来听听小组的汇报。
生：我们小组制作了海报，1919年，第一次世界大战结束了，我们中国作为战胜国去巴黎参加与会，却受到了不平等的待遇。
二十一条约：
1.德国在山东胶州的各项权利、所有权、特别权利，以及各国于1895年3月6日及其年份与中国签订有关山东的条约中的铁路、矿产、海底电线等权利都让与日本。
2、德国在青岛至济南铁路所得的各项权利，连同用矿权、开采权，一并让与日本。
3、青岛至上海及烟台的海底电线，无偿让与日本。
4、德国在胶州的一切动产与不动产，无偿归还日本所有。
师：同学们在这个小组汇报的内容里面，反复出现的字眼是哪个？
齐说：让与日本、一并让与日本，无偿让与日本、无偿归还日本所有。
师：我们作为战胜国，非但没有得到应有的权利，反而还要割地，这是为什么呢？我们一起来看看会谈时的情景。
（播放巴黎和会视频）
师：看到这一幕，你有什么话想要问的吗？有什么话想忍不住要说的吗？
生：为什么同为战胜国，中国却遭到了这么不平等的待遇呢？
生：为什么中国的土地要让给日本呢？
师：问的好，这原因是什么呢？
生：因为当时的中国不够强大。
生：因为当时的中国没有底气。非常弱小，不敢抗争。
师：当时的中国羸弱不堪，困苦不堪，腐朽不堪。作为一个有良知的中国人，你们接受这样的条约吗？这样丧权辱国的条约，你们答应吗？这样出卖国家、出卖人民的条约，我们能签吗？对，我们不答应，四万万同胞不答应，中国人民绝不答应！可恶的北洋政府想在这张条约上签字，激起了全国人民的极大愤慨。此时此刻，爆发了五四运动。让我们观看一段电影，感受那种义愤填膺的愤怒。（播放五四运动视频）
师：在刚才的电影中，我们听到了铿锵有力的呐喊。他们在喊着什么？外争主权，内惩国贼。从北京到上海。从学生到工人，从工人到广大的人民群众，这样的口号响彻了全中国。
师：为了让大家感受当时的历史情景，下面我们来开展一次对电影片段配音的活动。刚才的电影片场里刚好有四个角色，分别是邓中夏、谢绍敏、匡互生、李大钊。我们请几位同学到台前来，其余的同学都是当时的学生，注意加上肢体语言表情，动作。
五四运动剧本：
群学生：还我青岛 保卫主权 还我青岛……
邓中夏：“这就是威尔逊之流的公平和正义 ，同胞们 ！列强在巴黎出卖了我们 ，他们出卖了中国， 出卖了4万万中国人 ，出卖了公理和正义！ 如此明白的事实， 这北洋政府居然看不明白， 如此赤裸裸的羞辱，这北洋政府居然可以忍受，他们根本就不是我们的政府， 他们就是列强的帮凶 ，是倭寇的走狗 ！”
谢邵敏：“国家有难 ，匹夫有责！ 今天我们要以血还血 ！今天我们要以牙还牙 ”！
匡互生：“美国总统威尔逊， 他就是个骗子！ 他欺骗我们中国人， 他侮辱我们中国人 ，他愚弄我们中国人，现在我们能怎么办！
邓中夏：“同胞们 ，今天我们就要向徐大总统请愿， 就要向国务总理请愿 ，我们要让民众知道巴黎的阴谋 ！我们要让民众知道我们的主张 ，无论是谁 ，要是敢亡我国家灭我种族， 我们就跟他们血战到底！“
匡互生：“血战到底！誓死力争！还我青岛！“
李大钊： “我们今天的行动是中国美好未来的先生！ 所以、此刻、今日、能够亲身经历这场前所未有的革命， 我们感到无上的荣幸和光荣！ 还我主权 ！严惩国贼！
师：同学们慷慨激昂、热血沸腾的演绎让我们仿佛置身于那个历史年代中，来，说说自己的感受，你看到了怎样的一群年轻人？
生：这是一群爱国救国的年轻人。
生：这是一群敢于反抗和斗争的年轻人。
师：是啊，这一群热血青年，他们以信仰为歌，以奉献为歌。在他们坚定理想、不折不挠的斗争当中，中国代表团拒绝在合约上签字，五四运动胜利了！
环节四：开启民族复兴的伟大航程
过渡语：在民族危亡的时刻，五四运动唤醒了更多的有志青年，走上了救亡图存、振兴中华的道路，为中国共产党的建立奠定了坚实的基础。2019年5月4日是五四运动100周年，全国各地纷纷开展活动，展现青年风采，弘扬五四精神。
师：下面这一段呢，我想请一位同学大声的朗读出来。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，参会代表13人，代表着全国50多名党员。
师：我们来认识一下这13位代表。（播放视频）
配以解说：中共一大参会的13位代表。来自7个不同的地区，他们年龄最大的44岁，最小的只有19岁，平均年龄28岁，而湖南代表毛泽东当时也是28岁。
师：中国共产党成立了！这是一件开天辟地的大事。是在哪里成立的呢？我们一起来参观一下一大的会址。有什么疑问吗？
生：为什么一次会议会有两个会址呢？
师：问的好，谁来给他答案呢？你很会抓关键点，谁来给他答案？
生：因为在他第一次会议的时候，闯入了一个陌生男子，引起了大家的警觉。
师：也就是说为了避免危险，所以他们转移到了嘉兴南湖的一个游船上召开，就是在这条木船上一大完成了全部的议程，胜利闭幕，全体代表呼出了时代的最强音，共产主义万岁！共产党万岁！让我们跟随镜头体会那庄严神圣的时刻。
（播放建党大业视频）
师：全世界无产者联合起来，全世界无产者联合起来！
生：全世界无产者联合起来，全世界无产者联合起来！
师：让我们热烈祝贺伟大的中国共产党成立！
师：1941年，中共中央确定7月1日为中国共产党的诞生纪念日。同学们，这就是中国共产党的党旗。这面鲜红的党旗让你想到了什么？
生：党旗上的镰刀和锤头让我想到了工人和农民，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
生：这面鲜红的党旗让我想到了中国共产党的成立并不是一帆风顺的，需要很多人的流血牺牲。
师：是的，建党百年来，为了自由解放，为了独立自主。有无数的英雄先烈付出了宝贵的生命。从1921年到1949年，有名字可查的烈士就有370万人，是他们的流血牺牲才换来我们今天的幸福生活，让我们向英雄们致以最崇高的敬礼！请起立：敬礼 ！
师：同学们，看着这些数字，这些画面，相信大家都不会忘记，没有哪一个政党能像中国共产党这样，为践行和坚守自己的初心，付出了艰难跋涉和浴血奋战。
师：同学们，请读一读你们课前搜集的红色的家书，你们会有怎样的感触呢？（学生读红色家书）
预设1：夏明翰在狱中写给母亲陈云凤的一封信: 妈妈，别难过，别哭泣，我们举过的红旗，一定会飘扬在祖国的蓝天！
预设2：黄继光母亲写给志愿军的一封信: 哪个母亲不心疼自己的儿子，我虽然失去了一个儿子，但却有了千千万万个儿子！
预设3：毛泽东写给牺牲的儿子毛岸英的一封信: 作为父亲，我对你有深深的愧疚，你出生时，我不在你身边，你成长时我不在你身边，你牺牲时，我还不在你身边。
师：陈觉、李大钊、赵一曼 、夏明翰。有无数这样的革命烈士，为了我们的幸福生活付出了他们的宝贵生命。老师心中也有很多的感慨，老师也想跟你们分享一下：
这是1936年8月2日，赵一曼在开往刑场的火车上，想到了她7岁的儿子，因为参加抗日，她在儿子刚满周岁时和儿子拍了一张合影后，就把儿子寄养在别人，从此再也没见过自己的儿子，于是她在遗书中写下了对儿子的万分思念和殷切期望：
宁儿：母亲，对于你，没有能尽到教育的责任。实在是遗憾的事情，母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争。今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见面的机会了。希望你，宁儿啊，赶快成人，来安慰你地下的母亲。我最亲爱的孩子，母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你，在你长大成人以后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。
师：孩子们，赵一曼在她临死前想的是他的孩子，为什么他想到了他孩子还要那么勇敢的去赴死？他为的是什么？
生：是为了新中国，为了我们以后的生活。
生：是为了我们的幸福生活。是为了救助全中国的父母和妻儿。
师：就像夏明翰烈士所说的那样，砍头不要紧，只要主义真就像无数个革命烈士所说的那样，生是为中国，死是为中国。未惜头颅新故国，敢将热血沃中华！
师：这就是立党为公、忠诚为民的共产党人，这就是坚定理想、百折不挠的共产党人，这就是开天辟地、敢为人先的共产党人，这就是红船精神。
环节五：坚守百年初心的使命担当
师：革命英烈如同永不陨落的星辰，照亮了民族复兴的前行道路。100年来，无数共产党人为了追求真理，以身殉国，浴血奋战，造就今日中国之富强，如今国泰民安，这盛世正如他们所愿：（播放今日之中国视频）
师：无论时代怎样变迁，红船精神始终在延续，从50多人到9000多万人，无数共产党人冲锋在前。同学们，在你们的身边，有没有这样的共产党员呢？
生：疫情期间逆行出征的钟南山院士是党员
生：夜以继日研究疫苗的陈威院士是党员，按下一个个鲜红的指印的是党员
生：清澈的爱，只为中国牺牲自己的军人是党员。
生：我的邻居是护士阿姨资助武汉，她也是共产党员。
生：我的爸爸是奋斗在一线的警察他也是党员。
师：向你们这些叔叔阿姨、爸爸妈妈们致敬，向所有的共产党员们致敬！
三、回顾总结 升华主题
1、通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、无论时光如何变迁，红船精神永放光芒。作为少先队员的我们，应该怎样做才能更好的传承红船精神呢？
生：作为少先队员的我们，应该勤奋学习，努力探索，磨练自己的意识，向革命前辈学习，将红船精神传承下去。正所谓少年智则国智，少年富则国富，少年强和国强。
生：我们要争做新时代好少年，积极参加少先队的活动，努力现实社会主义核心价值观。
师：让我们把决心化成行动，向我们的党庄严宣誓：请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！
四、课后践行
1.参观网上党史纪念馆或附近的革命历史纪念场所，用绘画、演讲等形式在小组内交流自己所得。
2.收集革命历史故事、图片或影像资料，在全班举行小小故事会。
【教学反思】
《中国有了共产党》一课，寻找学生情感的相机点和情境体验相结合，通过“直视、探寻、唤醒、开启、坚守”这五大板块展开教学。通过“启、蓄、破、诉、转、立”六步问话法，使学生的情感由内向外迸发，并通过学生慷慨激昂地给“五四运动”电影配音活动的演绎，体会中国共产党的成立是应运而生，最后链接生活，引入身边的共产党员，树立强国志，化为报国行。

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