资源简介

四下1.2《说话要算数》教案
【设计依据】
1.课程标准
本课的编写依据是《道德与法治课程标准》（2022年版）的要求，使学生掌握基本的交往礼仪，懂得个人成长离不开社会和他人的支持与帮助，诚实守信。这一单元从同伴和交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学们中受欢迎的人。
2.教材分析
《说话要算话》是四年级下册第一单元“同伴与交往”的第二课，本课设置三个部分的教学内容。第一部分谁还相信他的话，帮助学生明白失信于人会有哪些危害，第二部分是那些说话算数的人，让学生明白诚实守信的重要性。第三部分是为什么说到做不到，强调诚实守信的重要性。
3.学情分析
在三年多的学校生活中，学生相互陪伴，一起成长。这种相伴成长的学校生活丰富了学生与同龄人交往的经验。随着年龄的增大，学生需要对这些经验进行整理和升华，深化对同伴交往的情感体验与理性认识。在学习和生活中，学生与同伴的相处并非一帆风顺，摩擦、矛盾、冲突学情分析在所难免，欺负现象也并不少见。如何帮助学生解决同伴交往中出现的
冲突、欺负问题是适时和必要的。同时，同伴交往离不开诚信这一人际交往的基本品质。不同于一年级和三年级教材中设置的有关诚实教育的内容，本单元侧重于守信教育，帮助学生在人际交往中努力做诚信的人。
4.教学目标
（1）明白守信是每一个人都应具备的优良品质，是一个人的立身处世之本。
（2）懂得守信是中华民族的美德，是尊重他人的表现。
5.教学重难点
体会和理解失信和守信的意义与价值。
在生活中逐步理解形成守信意识，做到对人对己守信。
6.教学准备
教师准备：多媒体课件 短视频
学生准备：失信和守信的成语故事。
【教学过程】
一、新课导入
师:同学们，你是否想起好朋友之问拉勾保证的情形？那你知道为什么要说拉勾上吊100年不许变吗？难道不守诚信真的要去上吊吗？当然不是了，我们一起来看看到底是为什么。(播放视频)
师:现在大家知道了，当我们在向对方许下承诺的时候，用拉钩的方式以示自己的承诺一定会说到做到。今天咱们就来学习第二课说话要算数。
（一）任务一：谁还相信他的话
师:今天老师还给大家带来了一位新朋友，大家都叫他爱保证，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音，你们听，他来了。(播放音频)
师:请同学们想一想。爱保证同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情？
生1:我觉得爱保证在以后的学习和生活中，他还会说到做不到，只会不停地做保证。
生2:我觉得他总是说话不算数，他的朋友会越来越少的。师:假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？
师：如果你是他的老师、家人和朋友，会做些什么？
生1：如果是老师，我会和他谈谈心，可以指定学生监督他，尽量让他说到做到。
生2：如果我是他的家人，我会让在家里帮助他指定一些小的计划，可以让他完成，体会到说到做到的成就感。
生3：如果我是他的朋友，我会和他经常谈谈说到做不到的危害，并和他一起来改正错误。
（二）任务二：阅读角大探讨
师：假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？
生：如果她没去并向李媛说明了原因，那她算是一个说话算话的人。因为奶奶生病是特殊原因，紧急情况，这种情况下她打电话，再到在约定的地点说明情况。
师：如果遇到李媛这样的情况，你会怎么做？
生：我也会让向她一样给和张青说明情况，但是如果当时电话没有打通，我可能不会去约定地点，等到事后请求李媛的原谅。
（三）任务三：那些说话算数的人
师:在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人事要讲信用的教诲。我们一起来走进故事分享会，听听同学们课前收集的有关诚信的故事或成语。
师:通过同学们分享的这些故事，我们知道一个人诚实守信，自然得到多助，能得到大家的尊重，收获有益。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜而失信于人，表面上得到了实惠，却毁了自己的声誉，也得不到大家的尊重。
师：在特殊情况下没有履行诺言，及时的和对方说明情况，得到了别人的谅解，这不属于不守信的行为。反之，无缘无故不遵守诺言，也不加以解释，才是不守信的表现。
（四） 课堂总结
一个人诚实有信，自然得道多助，能够得到大家的尊重，收获友谊。反过来，如果贪图一时的好处或为了占小便宜而失信于人，表面上得到了“实惠”，却毁了自己的声誉，得不偿失。
【教学反思】
《说话要算话》本课的重点是让学生体会诚信的重要性，并落实到自己的实际行动中，因此我先从失信行为讲起，让学生明白失信于人的后果，进而通过李媛的故事进一步深化这一想法，并通过古代城信故事感知诚实守信是中华民族传流美德，通从而联系自己身边人身边事战胜失信路上的拦路虎，自觉做一个诚信的人。

展开更多......

收起↑