资源简介

2.4《公民的基本权利和义务》教学设计
【课程依据】
1.课程标准
本课的编写依据是《道德与法治课程标准》（2022年版）高年级段要求，初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。”懂得公民权利的依法行使和我国公民权利与义务的一致性，知道国家尊重和保障人权，有助于增强学生国家观念与法律意识。
2.教材分析
本课是《道德与法治》六上法治专册第四课《公民的基本权利和义务》的第二课时，教学内容为教材第二板块:公民的基本义务。主要介绍了中国公民应承担的基本义务，以及权利和义务的一致性。主要目标是帮助学生知晓公民基本义务的含义及内容，懂得任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。宪法保障公民的基本权利和义务。
3.学情分析
六年级的学生对于权利和义务只是形成一个初步的认识。教材中通过列举有关公民的基本权利和义务,对学生深入了解有一定的帮助。本课题需要让学生理解权利与义务的关系,教师要结合学生的认知水平，列举相关的事例，让学生通过大量的事例和生活经验了解权利和义务相一致的关系,进而认识到我们要正确行使权利、依法履行义务。
4.教学目标
（1）知道公民基本义务的含义和公民应尽基本义务的内容。
（2）了解权利和义务的一致性，培养学生依法履行义务的意识。
（3）感受公民履行义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。
5.教学重难点
感受公民履行义务的重要性，增强义务观念，了解权利和义务的一致性。
6.教学准备
教师准备：短视频 学习资料
学生准备：采访调查自己家庭成员履行公民义务情况，搜集国家税收取之于民，用之于民的有关资料。
【教学过程】
一、谈话导入
同学们，通过上之前的学习，我们都知道，中华人民共和国的公民享有宪法所规定的权利，那么你知道我们都享有哪些权利吗？
看来呀，大家上节课的知识学的挺好。在我们日常生活中呀，宪法除了保障公民的基本权利以外呢，还规定了我们公民必须履行的基本业务，今天，我们就来学习公民的基本义务。
二、学习新知
活动一：初识义务
1.我们先来看一个视频：三门峡创建文明城市的视频
2.在视频中，大家看到为了创建三门峡文明城市，志愿者在做一件什么事情呢？
生：他们在履行保护环境的基本义务
3.嗯，说的很对，那什么是公民的基本义务呢？
4.我们一起来看：公民的基本义务是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的基本责任。
5.那么，宪法当中究竟规定了公民有哪些基本义务呢？
请同学们认真阅读宪法第二章的内容，找一找，画一画，读一读公民都有哪些基本义务？（生自读）
宪法第二章的部分内容
第四十二条：中华人民共和国公民有劳动的权利和义务
第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
第四十九条：夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养、教育未成年子女的义务，成年子女有赡养、辅助父母的义务。
第五十二条：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
第五十三条：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
第五十四条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
第五十五条：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
第五十六条：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
6. 老师呢，把公民的基本义务进行了整理，并分成了这六大类。
公民的基本义务
01 维护国家的统一和全国各民族的团结。
02 遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵 守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
03 维护国家的安全、荣誉和利益。
04 保卫祖国,抵抗侵略，依照法律服兵役和参加民兵组织。
05 依照法律纳税。
06 其他义务，如抚养教育未成年子女，赡养扶助父母， 劳动、受教育....
7.下面老师要考考你们，看这些情景是履行了公民的什么义务？
小结：看来大家学的不错，我们看，这些基本义务，既有对国家和社会的义务，也有对家庭的义务。
活动二：了解义务
1.那我们日常生活中都履行过什么义务呢？请大家结合自己的生活情景，想一想，你和你的家人都曾经履行过哪些义务？
预设：我们在学校学习知识是履行了受教育的义务。
第四十六条；中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
预设：排队上下车，遵守公共秩序，爱护花草树木，爱护公共财产。
第五十三条:中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
预设：对，敬老孝老，照顾老人义不容辞。
第四十九条:夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养、教育未成年子女的义务，成年子女有赡养、辅助父母的义务.
2. 大家看，这张照片上是谁呀？噢，是我们班的某某同学和大家在一起，某某同学是少数民族，同学们和他一起学习，开心玩耍，团结多好啊，那大家说说，这是你们履行了什么义务？
第五十二条：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
3.大家结合实际说的很好，下面我来看一个视频，看看他们又履行的什么义务？（播放边防哨所的士兵守卫国家安全的视频）
提问：为什么边防军人面对极其艰苦的条件从不后悔？
预设：因为保卫祖国，抵抗侵略是公民的神圣职责
依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
第五十四条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。
第五十五条：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
4.同学们，在我们教室、校园以及校外的各个地方，随处可见24字社会主义核心价值观，大家会背吗？那你们知道吗？我们在践行社会主义核心价值观的过程中也履行了公民的义务，有哪些义务呢？一起来看。（视频）
5.大家说的很对，我们践行社会主义核心价值观也是履行公民的义务。但是在我们的社会当中，也有那么一小部分人，他们并不愿意履行义务。生活中，你还见到过哪些不履行义务现象呢？
6.探究与分享：下面行为是否履行了公民的义务？不履行义务会怎样？
*三名男子破坏二维码私自占用共享单车被警方处以行政拘留。
*中秋节，爸爸妈妈买了很多营养品带着我回老家看望爷爷奶奶。
*李明在网上发布政府文件被以泄密罪判刑。
*高先生国庆节上班期间违反规定玩手机，造成安全事故，给公司带来严重损失。
我们再来看一个真实案例（播放陕西95后小伙采用多种手段拒绝服兵役被处罚）
如果不履行法律规定，我们将会受到惩罚。因为法律规定的基本义务具有强制性。
小结：公民履行的既包括做法律规定我们必须做的事情，也包括不做法律禁止做的事情。
活动三：自觉履行义务
过渡：孩子们，你们和父母在饭店吃饭有索要发票的习惯吗
案例:小丽一家三口去饭店吃饭，结账时服务员说，如果不要发票，可以送你们一个小水杯。小丽可喜欢那个水杯了，但是爸爸坚持要开发票，服务员又说，我们饭店规定消费不满300元不能开发票。爸爸很生气的说，哪里有这种规定？服务员又说，那288，给你去掉零头，收你280元，爸爸还是坚持要开发票，并说不开发票就打12366热线。
1.如果你是小丽，你会怎么做？你们选择开发票，有你们的理由，而他们选择不开发票呢，也有他们的原因。那到底开不开呢？今天我们要来进行一场小辩论。辩题就是吃饭要不要开发票？
正方观点:开发票
反方观点:不开发票
你赞成哪个观点，说一说为什么 大家先在小组内辩论，然后派代表展示。
反方：我认为吃饭不用开发票，这张发票呢，对我来说没什么用。
正方：发票是国家征收税款的重要依据，也是购物的凭证。
反方：这和我没有多大关系，我不想多掏这个钱。钱还是装在我自己的口袋里，比较实在。
正方：不依法履行纳税义务，甚至故意逃税漏税是违法行为，要受到法律的制裁，诚信也受到质疑，宪法第56条也规定，中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
正方：国家征收的税款对于我们是非常有益的。这些税款，可以用来建造公路，建造学校，建造医院等。
师：同学们刚才说到的医疗、教育、休闲，包括法律的强制性，都告诉了我们一个道理，那就是税收和我们每个人都息息相关，它非常重要，从宪法的第56条我们知道依法纳税是我们的基本任务之一，它是和我们的国家利益、集体利益、个人利益相结合。
当我们的个人利益与国家利益发生矛盾的时候，我们应该选择国家利益。所以，对于不开发票的商家，我们可以选择拨打12316。我们这些行为也是受到法律的保护的。
2.同学们，看了这段视频，你从依法纳税这件事，你看出来我们公民的义务和权利之间有什么关系吗？
师：对，我们公民义务的履行能够保障我们权利的享有。
3.昨天我们班两位同学和老师说，他们翻看家中相册时，找到了很珍贵的几张照片，我们来听他们讲讲照片中的故事。（学生展示）
4.思考:说说他们都享有什么权利又履行了什么义务？
如果每个人只享受权利，不履行义务，会有什么后果？
5.同学们说的很好。权利和义务是一致的，是相辅相成的，任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时也必须履行宪法和法律规定的义务。
6.下面请大家看课本38页“活动园”，说一说下面情景涉及什么权力，这些权力是谁享有的？谁应该保障这些权力的行使？
我们来看第一图，涉及什么权力？（受教育权），谁享有这种权力？（叶知秋），谁应该保障权力的实施？我们从义务教育法中来找一找。找到了吗？
（对，国家 社会 学校 家庭都在保障受教育权的实施）
7.下面请大家仿照情景一的学法，完成情景二，情景三的表格。
8.说的很对，当我们的权利都能保证之后，这也将继续促进公民自觉履行义务。你觉得面对宪法规定的权利和义务？我们应该怎么做？
三、回顾总结
没有无义务的权力，也没有无权力的义务，我们在享有权力的同时也要自觉履行应尽的义务，做一个合格的好公民。
【教学反思】
本节课利用课前活动准备单，充分调动学生的生活经验，将本节课所讲述的内容融入到学生的生活之中，通过自主学习，小组分享，结合生活情境进行小组辩论等课堂活动，让学生切实体会到宪法就在我们身边，公民履行基本义务保障了我们的健康和幸福的生活，履行义务是每个公民应尽的基本责任。

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