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2.8《凤仙花的一生》教案设计
课题 凤仙花的一生 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级
核心素养目标 科学概念：（1）知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。（2）知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。科学思维：运用整理归纳、比较概括的方法了解凤仙花的一生。科学探索：（1）能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。（2）了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。（3）比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命同期的意义。责任态度:（1）进一步培养学生养护植物的情感和兴趣。（2）培养学生细致观察、如实记录、认真倾听、乐于表达与交流的习惯。
重点 （1）知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。（2）知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。
难点 比较凤仙花和其他植物生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命同期的意义。
教学过程
聚焦问题
出示图片：凤仙花这是怎么了？
凤仙花从种子发茅到枯萎死亡，经历了挪几个不同的阶段？凤仙花的一生是怎样的？
科学实践
（一）凤仙花身体变化
经过长达几个月的栽培、养护过程，我们观察记录了凤仙花一生的生长变化。整理“种凤仙花日记”，说一说凤仙花一生中“身体”的各部分分别发生了哪些变化。
姓名xxx 日期xxxx
凤仙花长出了一对嫩嫩的叶，又嫩又光滑，像一把太阳伞。我仔细地观察，发现风仙花的叶是对称生长的。
姓名xxx 日期xxxx
当第一对叶的颜色由嫩绿变成深绿的时候，第二对锯齿形的新叶开始生长出来。我发现这些叶环绕在茎的周围，这样有利于凤仙花获得更多的阳光。
各个部分的变化
凤仙花的组成（结构）
一株完整风仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的繁殖器官。
（二）凤仙花的一生
凤仙花从种子发芽到长出茎叶，再到开花、结果各需要多少天？凤仙花的一生经历了哪些时期？
凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段！
（三）其他植物的一生
说一说凤仙花的生命周期有什么特点。凤仙花的生命周期和其他植物的进行比较，它们有哪些相同和不同？
植物的生长都离不开阳光、水、空气、土壤，植物都有自己的生命周期。对植物生命周期的研究，有助于我们把握植物的生长规律，可以帮助我们更好地养护植物。
多姿多彩的植物，不仅可以装扮我们的生活，还可以净化空气，它们是这个美丽世界的重要一员，所以我们要爱护一花一木。今后你还打算研究或养护哪些植物？过段时间我们再来做个展示交流吧！
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道凤仙花的一生要经历种子种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡等几个阶段。知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。
板书设计
五、课堂练习
一、填空
1.凤仙花的叶是_________生长的。
2.当凤仙花第一对叶的颜色由_________变成_________的时候，第二对的新叶开始生长出来。
3.植物由种子萌发成幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫作植物的__________。
二、判断
1.凤仙花的花期最多一个星期左右。( )
2.凤仙花生命周期的每个阶段，植株所具有的特征都会改变。( )
3.凤仙花开花结果后,它的植株高度增长会变缓慢直至停止长高。( )
4.完整地记录一株凤仙花的成长,可以帮助我们更清楚地了解凤仙花的一生。( )
三、选择
1.凤仙花的生命周期大约是( )个月 。
A.1 B.3 C.5
2.凤仙花适宜播种的季节是( )。
A.冬季 B.春季 C.夏季
3.种植凤仙花的过程中,我们获得了大丰收，下列事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A.凤仙花长出了许多叶子
B.凤仙花的茎越来越高
C.凤仙花长出了许多种子
4.下列特征中,说明凤仙花的果实已经成熟了的是( )。
A.棕色,一捏就爆开
B.绿色,种子个大
C.个小，捏开费劲
5.凤仙花属于( )的植物。
A.半年生 B.一年生 C.多年生
四、看图排序
下面是凤仙花的一-生经过的阶段,请按先后顺序标上序号。
五、简答题
1.凤仙花从种子萌发成幼苗，再到开花、结果、死亡,各需要多少天
2.从凤仙花等植物的一生中我们明白了什么
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