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1.1细胞是生命活动的基本单位学案
【学习目标】
1.掌握细胞学说的内容，了解细胞学说建立的过程。
2.举例说明生命活动建立在细胞的基础之上；
3.说出生命系统的结构层次。
【学习重难点】
教学重点：细胞学说的主要内容、建立过程及意义；生命系统的结构层次。
教学难点：细胞学说的主要内容、建立过程及意义；生命系统的结构层次。
【预习新知】
细胞学说及其建立过程
1.建立过程　　
1665年英国的罗伯特·虎克用显微镜观察、发现并命名了细胞。
观察到的是死细胞
17世纪，荷兰的列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。
观察到的是活细胞
19世纪，德国的施莱登、施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位。
1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。
2.提出者
施莱登、施旺
3.主要内容　
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
不是“一切生物”，如病毒没有细胞结构
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
施莱登、施旺未发现细胞分裂。
4.建立意义
揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
没有揭示生物界的多样性
细胞是基本的生命系统
1．生命活动离不开细胞的原因
阅读教材第1自然段，认同生命活动离不开细胞。
(1)单细胞生物能够独立完成生命活动。
(2)多细胞生物代谢的基础是细胞代谢，生长发育的基础是细胞的增殖、分化，遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化。
2．图解生命系统的结构层次
(1)变形虫既属于[①]细胞层次，也属于个体层次。
(2)植物没有[③]系统层次；单细胞生物没有[②]组织、器官、系统这三个层次。
(3)一个池塘中的所有鲤鱼属于[④]种群，一片森林属于生态系统，其是由[⑤]群落及其所处的无机环境构成的。
(4)最基本的生命系统是[①]细胞，最大的生命系统是[⑥]生物圈。
3．生命系统结构层次的相互关系
(1)细胞→个体：体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
(2)个体→种群→群落：体现了生物与生物之间的关系。
(3)群落→生态系统→生物圈：体现了生物与其生活环境之间的关系。
(4)从个体到生态系统
4．为什么说细胞是基本的生命系统
提示：(1)细胞是生命活动的基本单位；
(2)各层次的生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。
【易错提示】
1．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性。 (　　)
2．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (　　)
3．HIV能引起艾滋病，有特定的细胞结构。 ( )
4．HIV能在人体的血浆中增殖。 (　　)
5．单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。 (　　)
6．生命活动既可在病毒内完成，又可在细胞的参与下完成。 (　　)
7．一个草履虫既属于细胞层次，又属于个体层次。 (　　)
8．病毒是地球上最早出现的生命形式。 (　　)
提示：1．×　细胞学说不能说明生物体结构的多样性。
2．×　一切动植物都由细胞发育而来。
3．×　HIV是病毒，不具有细胞结构。
4．×　HIV在人体的淋巴细胞中增殖。
5．√
6．×　病毒内不能进行生命活动。
7．√
8．×　地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。
【巩固训练】
1.①②③④为四类生物的部分特征：①仅由蛋白质与核酸组成②具有核糖体和叶绿素，但没有形成叶绿体③出现染色体和各种细胞器④细胞壁主要成分是肽聚糖，错误的是( )
A.含④的生物都是异养生物 B.肯定属于原核生物的是②和④
C.流感病毒最可能属于① D.有成形的细胞核的生物是③
2.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。下图为支原体结构模式图，据图分析，以下推测正确的是( )
A.在培养基中培养的肺炎支原体群体构成了一个群落
B.支原体细胞含有一个大型线状DNA分子
C.青霉素类抗生素可以破坏细菌细胞壁结构，是治疗支原体肺炎的有效药物
D.肺炎支原体没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物
3.下列有关新型冠状病毒（RNA病毒）的叙述，正确的是( )
A.其感染性强、传播速度快，是因为它能在空气中增殖
B.与支原体相比，其核酸特有的含氮碱基为尿嘧啶
C.其核酸彻底水解后可得到8种化合物
D.酒精能引起新型冠状病毒的蛋白质变性，可达到消毒的目的
4.下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
① HIV
② 梨树
③ 邙山上的所有鸟
④ 黄河中所有鲤鱼
⑤一片梨树园
⑥ 某池塘中所有生物
⑦ 一个酥梨
⑧ 人体内的血液
⑨白细胞
⑩ 细胞内的水、蛋白质等化合物
A.⑨ ⑧ ⑦ ② ③ ⑥ ⑤ B.⑨ ⑧ ⑦ ② ④ ⑥ ⑤
C.⑩ ⑨ ⑧ ⑦ ② ④ ⑥ ⑤ ·D.① ⑩ ⑨ ⑧ ⑦ ② ④ ③⑥ ⑤
5.细胞学说的建立主要是从施莱登和施旺的细胞学说的提出开始的，而大部分细胞学的基础知识是在十九世纪七十年代以后得到的。在这一时期，显微镜的观察技术有了显著的进步，能够观察到细胞核和其他细胞结构。下列相关说法不正确的是( )
A.为细胞学早期的形成奠定了良好基础的技术是光学显微镜
B.施莱登和施旺根据观察部分动植物的组织，得出的“一切动植物都由细胞构成”这一结论不可信
C.生物学的发展依赖基础科学和观察手段的进步
D.科学发现需要理性思维和实验相结合
6.下列关于细胞学说的叙述，正确的是( )
A.细胞学说认为，除病毒外的一切生物都是由细胞构成的
B.细胞学说认为，新细胞都是老细胞通过增殖、分化形成的
C.细胞学说使生物学的研究从组织水平进入细胞和分子水平
D.细胞学说揭示了动植物的统一性，阐明了生物界的统一性
7.2023 年 11 月 17 日，国家卫健委发布了《关于做好冬春季新冠病毒感染及其他重点传染病防控工作的通知》， 要求各地进 一步做好传染病防控工作。新冠病毒、甲型流感病毒是单链RNA 病毒。下列叙述错误的是( )
A.新冠病毒，甲型流感病毒和肺炎支原体内都含有五碳糖
B.新冠及甲型流感病毒与肺炎支原体的遗传物质都相同，集中在拟核区域
C.接种疫苗后，保护作用减弱的原因可能是新冠、 甲型流感病毒易发生变异
D.肺炎支原体无细胞壁，与口腔上皮细胞的主要区别是无成型的细胞核
8.下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述,正确的是( )
①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物界的统一性
③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者
④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
⑤列文虎克发现并命名了细胞
⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞
A.②③⑤ B.③④⑥ C.①⑤⑥ D.①③⑥
9.“四面柳荫一里荷，东湖烟雨画船泊。万千珠玉撒浮萝。伞盖红妆出碧水，莲蓬翠鸟扰白鹅。藕花深处溢香多。”在这首描写东湖美景的词中，分别符合生命系统中个体、种群、生态系统的描述的是( )
A.一只白鹅、所有柳树、东湖的全部生物
B.一只白鹅、所有鸟、东湖的全部生物
C.一棵柳树、所有鸟、整个东湖
D.一棵柳树、所有白鹅、整个东湖
10.重庆市北碚区缙云山景区森林覆盖率高达95%以上，该森林植被良好，珍稀植物种类繁多，独特的自然环境，也为野生动物的栖身和繁衍创造了良好的条件，有节肢动物、脊椎动物、云山甜茶、绞股兰、菝葜等。下列相关叙述错误的是( )
A. 缙云山景区森林公园构成了一个生态系统
B. 缙云山景区森林公园里所有的珍稀植物和野生动物构成一个群落
C. 植物与动物相比，不具有的生命系统的结构层次是系统
D. 细胞是最基本的生命系统的结构层次
参考答案
1.答案：A
解析：A、④细胞壁主要成分是肽聚糖的生物是细菌，细菌中既有自养型，也有异养型，A错误；B、由分析可知，肯定属于原核生物的是②和④，B正确；C、①仅由蛋白质与核酸组成的生物是病毒，因此流感病毒最可能属于①，C正确；D、③出现染色体和各种细胞器的生物是真核生物，真核生物有成形的细胞核，D正确。故选A。
2.答案：D
解析：D、肺炎支原体没有以核膜为界限的细胞核,属于原核生物,D正确。
3.答案：D
解析：A、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动，不能在空气中进行繁殖，A错误；
B、支原体含有DNA和RNA两种核酸，因此与支原体相比，新型冠状病毒的核酸没有特有的碱基，B错误；
C、新型冠状病毒只含RNA一种核酸，其核酸彻底水解后可得到6种产物，即磷酸、核糖、四种碱基（A、C、G、U），C错误；
D、酒精能引起新型冠状病毒的蛋白质变性，可达到消毒的目的，D正确。
故选D。
4.答案：B
解析：③HIV属于病毒，不属于生命系统结构层次；②梨树属于个体层次；③邙山上的所有鸟既不是种群，也不是群落，不属于生命系统结构层次；④黄河中所有鲤鱼属于种群层次；⑤一片梨树园属于生态系统层次；⑥某池塘中所有生物属于群落层次；⑦一个酥梨为果实，属于器官层次；⑧人体内的血液属于组织层次；⑨白细胞属于细胞层次；细胞内的水、蛋白质等化合物不属于生命系统的结构层次；综上所述，生命系统由简单到复杂的次序是⑨⑧⑦②④⑥⑤，B正确。
5.答案：B
解析：施莱登和施旺通过观察部分动植物的组织，得出的“一切动植物都由细胞构成”这一结论是可信的，因为在细胞学说的建立过程中，科学家运用不完全归纳法揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，B不正确。
6.答案：D
解析：A、细胞学说只涉及动物和植物，认为一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成的，A错误；
B、细胞学说认为，新细胞都是老细胞通过分裂（增殖）产生的，并未涉及细胞分化，B错误；
C、细胞学说使生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，C错误；
D、细胞学说使人们认识到动物和植物有着共同的结构基础，细胞学说的重要意义之一是揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D正确。
故选D。
7.答案：B
解析：A、新冠病毒、甲型流感病毒都是RNA病毒，肺炎支原体是原核生物，含有DNA和RNA两种核酸，故体内都含有五碳糖，A正确； B、新冠及甲型流感病毒无细胞结构，遗传物质是RNA，支原体的遗传物质是DNA,B错误C、新冠、甲型流感病毒是单链RNA病毒，易发生变异导致抗原成分发生一定的改变，因此原疫苗的保护效果减弱，C正确； D、肺炎支原体是原核生物，无细胞壁，与口腔上皮细胞的主要区别是无成形的细胞核，D正确。
故选：B。
8.答案：D
解析：①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,阐明了细胞是生物体结构和功能的基本单位,①正确;
②细胞学说揭示了生物体结构的统一性,没有揭示细胞的多样性,②错误;
③施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者,③正确;
④细胞学说没有认为细胞分为原核细胞和真核细胞,④错误;
⑤罗伯特·虎克发现并命名了细胞,⑤错误;
⑥细胞学说的建立是理论思维和科学实验相结合的结果,⑥正确。
9.答案：D
解析：A、一只白鹅属于个体层次;所有柳树是一定区域同种生物的全部个体，是种群;东湖的全部生物是一定区域的所有生物，属于群落，A错误;BC、所有鸟包括多种类型，不属于一个种群，东湖的全部生物是一定区域的所有生物，属于群落，BC错误;D、一棵柳树属于个体层次;所有白鹅是一定区域同种生物的全部个体，是种群;整个东湖既包括该地区的所有生物，也包括无机环境，属于生态系统，D正确。
10.答案：B
解析：A、缙云山景区是生物与环境所形成的统一的整体，能构成一个生态系统，A正确；B、群落是指在同一时间内聚集在一起的各种生物种群的集合，缙云山景区森林公园里所有的珍稀植物和野生动物不构成一个群落，B错误；C、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物与动物相比，不具有的生命系统的结构层次是系统，C正确；D、生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞，D正确。
故选：B。

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