资源简介

(共35张PPT)
思维
特征
含义
广义（意识）
间接性
概括性
能动性
分类
抽象思维
形象思维
基本形态
从思维的方向看
从思维对认识对象的思考角度看
从思维反映认识对象的方式看
根据思维运行的基本单元的不同
狭义
（理性认识）
逻辑
同一律
矛盾律
排中律
基本要求
逻辑学
规律
逻辑规律与规则
思维方法
广义
辩证逻辑
形式逻辑
狭义
第一单元逻辑框架
第三课《领会科学思维》
第一框：科学思维的含义与特征
第一目：科学思维的含义
第二目：科学思维的特征
第一单元——树立科学的思维观念
核心素养
政治认同：通过学习科学思维的含义及特征，自觉树立科学思维。
科学精神：通过联系实际，体会思维是内容与形式的统一，掌握科学思维的客观性、预见性和可检验性，树立科学精神。
公共参与：用科学思维指导生活与学习，分析生活中遇到的问题。
1、科学思维的含义
2、科学思维的两个条件
3、科学思维的特征
结合书本p.14-p.15，预习以下内容
两个卖鞋人来到一个原始荒岛，发现岛上居民全都光着脚，祖祖辈辈都不穿鞋，从未有穿鞋的历史和文化。
第一个人很沮丧，认为岛上根本就没有鞋的市场；而另一个人异常兴奋，觉得岛上潜伏着巨大商机，那里的人居然迄今还没有穿鞋！
思考：请同学们结合科学思维，谈谈你的看法与启发。
情境探究
提示：这两种人的根本本差异在于是否运用了科学思维。
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
对立面
不科学的思维：
是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。
2. 科学思维的两个基本条件
（1）任何思维都是内容与形式的统一。
（2）内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
科学思维
内容
形式
真实
正确
二者 统一
一、科学思维的含义
1.科学思维的含义 P14-1
4.科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
遵循逻辑思维要求
运用辩证思维方法
创新性解决问题
思维方式
实践中
合乎逻辑的思维是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有确定性、一致性、明确性的思维。
用联系的、发展的、全面的观点看问题。
综合运用逻辑思维与非逻辑思维等，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新。
科学思维
统称
一、科学思维的含义
【易混易错】：科学思维方法≠科学方法
(1)科学方法：主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，（即科学思维方法）。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。
(2)科学思维方法：是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。
1. 下列属于科学思维的是(　　)
①我思故我在
②习近平新时代中国特色社会主义思想
③辩证唯物主义
④存在即被感知
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【解析】科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。①④违反了思维的规律；习近平新时代中国特色社会主义思想、辩证唯物主义符合认识规律，能够指导人们正确地认识世界和改造世界，故②③符合题意。
D
针对训练
《隋书·律历志》载：“宋末，南徐州从事史祖冲之，更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数（过剩的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数（不足的近似值）三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。密率，圆径一百一十三，圆周三百五十五。约率，圆径七，周二十二。”早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926-3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113,约率为22/7.今天，人们仍然在使用圆周率这个值。
●南北朝时期祖冲之推算出圆周率为什么直到今天仍有适用性？
1、科学思维追求认识的客观性
（1）科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。
（2）科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论；
（3）科学思维尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
二、科学思维的特征
【例】：毛泽东指出：“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。”他号召人们：“到群众中作实际调查去！”
科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。
(关键词：客观实际、如实反映、客观规律)
二、科学思维的特征
2、科学思维的结果具有预见性
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
十堰市发布暴雪预警
十堰市市气象台2023年12月14日11时39分发布暴雪黄色预警信号：目前我市竹溪部分乡镇已经出现强降雪，预计今天下午到夜间全市所辖县市区都将出现大到暴雪天气，部分乡镇降雪量达15毫米以上，请注意防范！
思考：为何气象台预测如此精准？
(关键词：预测、发展趋势、合理推断、必将，可以推断出，预测出，否则会，指引,趋势）
在广义相对论中，爱因斯坦提出了几个与观测有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。
二、科学思维的特征
3、科学思维的结果具有可检验性
（1）为什么：思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。
（2）表现：科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
思考：这体现了科学思维的什么特征？
(关键词：实践检验、事实证明)
1、鲁迅说:“天才们无论怎样说大话，归根结底，还是不能凭空制造。描神画鬼……就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”
2、马克思深入分析晚清中国的经济社会结构，深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行，深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命，深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。
3、随着现代天文学的发展，天体位置历表的精度不断提高，只要能算出太阳、月球和地球这三者在某时刻的相对位置，就能精确预报日食和月食。
——科学思维追求认识的客观性。
——科学思维的结果具有预见性。
——科学思维追求认识的客观性，科学思维的结果具有预见性。
小试牛刀
4、科学思维的客观性、预见性、可检验性的关系
三者之间是相互联系、相互统一的。
离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。
在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。
二、科学思维的特征
辩
证
唯
物
主
义
辩证唯物论
（第2课）
唯物辩证法
（第3课）
辩证唯物主义
认识论（第4课）
物质（一切从实际出发，实事求是）、意识、规律
总特征1—联系观
总特征2—发展观
实质与核心-矛盾观
用实践检验认识的真理性
科学思维追求认识的客观性
发展的规律、趋势
科学思维的结果具有预见性
科学思维的结果具有可检验性
以“辩证唯物主义”为例，认识科学思维的特征
知识拓展
科学思维的含义与特征
科学思维的含义
科学思维的含义
科学思维两个基本条件
不科学思维
科学思维的特征
科学思维追求认识的客观性
科学思维的结果具有预见性
科学思维的结果具有可检验性
三者关系
知识小结
1、企业的生产经营活动和它赖以生存的外都环境是一个不断变化的过程。因此，企业的领导者要善于根据外部环境的变化态势，适时调整生产经营策略，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这主要表明（ ）
①科学思维总是从实际出发
②科学思维的结果具有普遍的适用性
③科学思维追求认识的客观性
④科学思维的结果具有可检验性
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
A
【典型例题】
2、在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上，来自英国普茨茅斯大学和德国马克斯·普朗克地外物理研究所的一群科学家肯定了爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论。他们称，研究显示，爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信，他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题仍有帮助。材料主要体现了科学思维（ ）
①追求认识的客观性 ②结果具有预见性
③能指导人们的实践 ④结果具有可检验性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
【典型例题】
3、医术高明的医生可以在全面了解患者病情的基础上，推断病情可能的发展趋势，进而制定出最佳的治疗方案，助患者早日康复。这一事例主要体现的科学思维的特征是（ ）
①追求认识的客观性 ②具有直接现实性
③结果具有可检验性 ④结果具有预见性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
【典型例题】
第三课《领会科学思维》
第二框：学习科学思维的意义
第一目：学习科学思维的思维素养意义
第二目：学习科学思维的思想政治意义
第一单元——树立科学的思维观念
探究与分享
鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。
鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”
结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。
探究与分享
探究与分享
学习科学思维的思维素养意义——
学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，提高我们的创新能力。
【探究】教材P16：鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”？
这位排长将“不抵抗将军”等同于“不抵抗主义”，混淆了概念，违反了逻辑思维“同一律”的基本要求。
一、学习科学思维的思维素养意义
注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。
1、有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维
②违背逻辑要求的思维不是科学思维。
③通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。
逻辑思维角度
一、学习科学思维的思维素养意义
情境：面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。例如，转基因可以减少杀虫剂使用，增加产量，保护土壤，减少温室气体排放，如果使用恰当，可以为种植者带来全新的产品，使消费者长期受益。另一方面，我们也要看到转基因带来的安全问题。
2、学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。
②学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
主要指辩证思维
一、学习科学思维的思维素养意义
情境： 毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。
根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。
思考：抗日战争期间新方法的提出说明学习科学思维有什么意义？
3、学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
主要指创新思维
一、学习科学思维的思维素养意义
知识归纳：
学习科学思维的思维素养意义
1、逻辑思维角度：利于纠正逻辑错误，驳斥 诡辩，捍卫真理（二单元）。
2、辩证思维角度：利于把握事物的本质和发展规律。（三单元）
3、创新思维角度：利于把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高创新能力。（四单元）
1、 有人说:“中学生是在中学学习的人，我在中学学习。所以,我是中学生。”另一个人反驳道:“我不知道你是不是中学生，但这样的推论一定是错误的。”这说明学会运用科学的思维方法有利于( )
A.提高人们的创新能力
B.树立科学的世界观和人生观
C.全面地、动态地认识事物
D.纠正逻辑错误,维护真理
D
课堂练习
2、 任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。由此可见，掌握科学的思维方法有利于我们（ ）
A.突破客观规律的制约，对事物作出超前反映
B.把握新情况、解决新问题，提高创新能力
C.正确认识事物，提高学习和工作的效率
D.更好地担当起捍卫真理的职责
B
课堂练习
毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。”
习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。”
人的思想是经过思维活动而产生的结果，有正确与错误之分。
正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
1、 指导实践成功
思考：你是如何理解上述语录的？
二、学习科学思维的思想政治意义
有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
2、提升思想觉悟
思考：同学们，你们认可美国的做法吗？为什么？
据媒体2023年3月29日报道，美国众议院以415：0的票数通过了一项法案，宣布中国是一个发达国家。
不认可。
是对我国的粗暴干涉
我国的几个没有变（初级阶段、国际地位……）
提高政治站位，不可轻易被片面观点蛊惑
二、学习科学思维的思想政治意义
3、助力国家复兴
有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
4、培育时代新人
可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
二、学习科学思维的思想政治意义
结论
把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法
①可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率。
②可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 p17最后一段
学习科学思维的意义
思想政治意义
思维素养意义
逻辑思维意义---捍卫真理
辩证思维意义---把握规律
创新思维意义---推动创新
指导实践成功
提升思想觉悟
助力国家复兴
培育时代新人
知识小结
1. 许多地方根据天文台发布的信息做起了“月食”文章。特别是有些最佳观测点，当地居民开始谋划如何用“月食”来带动自己地方的其他产业。这说明(　　)
A．科学思维能克服感性认识的局限，更形象地反映客观事物
B．科学思维能反映客观事物的特点
C．对月食预测属于形象思维
D．正确的思维对经济社会发展具有促进作用
【解析】A、B材料均未体现，排除；C错误，对日食预测属于抽象思维；“当地居民开始谋划如何用‘月食’带动产业发展”，这体现了正确的思维对经济社会发展具有促进作用，选D。
D
课堂练习

展开更多......

收起↑