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新课导入
为什么要学习啊？
为什么他可以这样做，我不可以这样呢？
人活着的意义是为什么呢？
数学/英语/语文……为什么这么难呢？
为什么我找不到知心朋友呢？
为什么爸妈老凶我？
很多同学可能都提出过以上的问题，但都只停留在问题的表面甚至变成抱怨的一种方式。其实这些都是好问题，当你提出这些“为什么”的时候，就是思考的开始。
1.2 成长的不仅仅是身体
青春时光
1.如何理解思维的独立性？
5.怎样开发创造潜力？
2.批判性思维的表现是什么？
3.批判性思维有什么意义？
4.如何合理批判？
学习目标
敢于和别人争辩就是独立.
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
（1）你同意以上说法吗？为什么？
我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。
独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。
（2）你认为初中生的“独立”指什么？
初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
探究与分享
学会独立思考
01
①独立思考，并不等同于一味的追求独特；
②表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
③同时接纳他人合理的，正确的意见。
笔记：1.如何理解思维的独立性？（P9）
（1）小刚理解的“酷”是什么？
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
穿奇装怪服，打扮与众不同，标新立异、独特
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
回到生活：探究与分享
于是他经过自己多次的实验验证，钟南山得到了更可靠的数据，证实了导师用公式推导的结论是错误的。弗兰里教授后来将钟南山的研究成果介绍到英国医学委员会并发表。
他在爱丁堡大学选择的研究课题是与戒烟有关的，弗兰里教授曾对研究内容进行了计算推导，但钟南山对此结果存在疑问。
素材链接：钟南山崇尚真理，不畏任何权威。
思考：钟南山院士给我们带来什么启示？
提示：敢于质疑、敢于向权威挑战。
培养批判精神
02
表现在对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 P10
培养批判精神
02
笔记：2.批判性思维的表现是什么？
教材那些事~
近日，福州8岁的男孩小冯因质疑语文课文《羿射九日》出错上了热搜。小冯提出，课文中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”，“既然晒干了，那后羿是怎么蹚的 是不是课文出错了 ”
　　2019年6月14日，@人民教育出版社微博回应称，课文是参考《神话故事新编》等书籍改写。联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。
思考小冯同学具备了一种什么样的精神？培养这种精神有何意义？
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
笔记：3.批判性思维有什么意义？P11
杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。
批判性思维，用不好就是”杠精“
批判思维
杠精
≠
你认为该如何做（如何合理批判）？
探究与分享
小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。”
思考：小刚的做法对吗
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 P11
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。P11
③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人）P11方法与技能
④批判要具有一定的建设性。 P11方法与技能
笔记：4.如何合理批判？
冬奥会吉祥物冰墩墩火爆全球
开发创造潜力
03
探究五 怎样开发创造潜力
由曹雪带领的设计团队共14人，全是来自广州美术学院的老师和研究生。在近十个月的创作和修改过程，一共画出上万幅手稿。。
冰墩墩”的冰壳造型既和冰雪运动相关，又充满了科技感和未来感。从一开始的“冰糖葫芦”方案，到麋鹿、老虎、兔子…各种创意不断被提出又被推翻。
冬奥会吉祥物冰墩墩火爆全球——设计团队回应
探究五 怎样开发创造潜力
曹雪和团队成员还专门飞到四川卧龙大熊猫自然保护区实地观察，发现幼年熊猫走起路来呈内八字，于是便以幼年熊猫形象为基础进行完善，还把国家速滑馆的冰丝带“扣到了“冰墩墩”的头盔上，形象酷似身穿科技外衣的航天员，最能被全世界人民所喜爱。
冬奥会吉祥物冰墩墩火爆全球——设计团队回应
思考：冰墩墩的设计过程对我们开发创造潜力有哪些启示？
①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。P12
②我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。P12
③我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。P12
④创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。 P13
笔记：5.怎样开发创造潜力？
创造：未出现、新颖的
本课小结
成长的不
仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
如何开发创造潜力？
思维的批判性的表现？
思维的批判性的意义？
怎样合理批判？
如何理解“学会独立思考”？
课堂小测
1. 习近平总书记勉励广大青年，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。这要求我们（　　）
A. 勇担责任，筑梦青春
B. 甘于平凡，珍惜青春
C. 尽情享乐，不负青春
D. 特立独行，放飞青春
A
课堂小测
2. “为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这启示我们（　　）
A. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考
B. 在学习中，要有批判质疑的精神和勇气
C. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点
D. 要全面地观察事物，探索未知
B
课堂小测
3. 江西“新时代好少年”邹佳呈从小爱发明，凡事爱钻研。为保障被遗忘在车内儿童的生命安全，他和伙伴们共同设计出《车内安全系统》并申请了专利。这启示我们要（　　）
①敢于否定一切 ②善于团结合作
③开发创造潜力 ④善于调节情绪
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
B
本课小测
4.被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于从14000株稻穗中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”学说是错误的。这启示我们（　　）
①要培养批判性思维 ②要有面对困难的勇气和坚强的意志
③有梦想就能成功 ④要敢于对不合理的事情说“不”
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
D

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