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周周测七（3.6-3.8）
本试卷共 100 分，考试时间 60 分钟。
一 、选择题（本题共 14 个小题； 每小题 3 分，共 42 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是正确的）
1.今年世界环境日的主题为“改善环境质量，推动绿色发展 ”。下列措施符合该主题的是( )
A．双面使用纸张 B．工业废气直接排放
C．推广使用矿物燃料 D．鼓励使用一次性塑料袋
2.臭氧层是一种天蓝色、有臭味的气体，臭氧层可以吸收和过滤太阳光中大量的（ ），从而
有效的保护地球上生物的生存.
A． 红外线 B． 可见光 C． 宇宙射线 D． 紫外线
3.光合作用过程是一个( )
A．合成有机物，贮存能量 B．分解有机物，贮存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
4. “低碳生活 ”已成为热门话题．下列环境问题与 CO2 的排放有关的是( )
A．酸雨 B．白色污染 C．臭氧层破坏 D．温室效应
5.为了建设环境优美的“ 国家生态园林城市”，你认为下列措施不正确的是( )
A．提倡绿色出行， 减少尾气排放 B．分类回收垃圾， 就地露天焚烧
C．把污水先处理， 达标后再排放 D．大量植树造树， 禁止乱砍滥伐
6.剪下一旺盛生长的枝条，若进行以下两种不同的处理： ①将它马上完全充分地燃烧；②将它在 有足够空气的暗箱中保鲜2小时后取出，再完全充分地燃烧。试回答，这两种处理中，产生的热
量及二氧化碳质量的关系正确的是( )
A．燃烧时生成的二氧化碳质量相等
B．燃烧时放出的热量相等
C．两种处理中，产生的二氧化碳总质量相等
D．两种处理中，放出的总热量相等
7.下列关于空气的说法，正确的是( )
A．臭氧层能吸收大部分的紫外线，对生物起保护作用
B．酸雨指的是酸性降水，主要有害物质为硫酸和碳酸
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C．空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应， 所以二氧化碳是一种大气污染物
D．城市里提倡使用新能源汽车可以彻底解决城市的空气污染问题
8.低碳生活， 从我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是( )
A．出门随手关灯 B．垃圾焚烧
C．拒绝使用一次性筷子 D．草稿纸双面使用
9.环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。下列有几种说法： ①臭氧层的主要作用是吸 收紫外线；②温室效应将导致全球气候变暖；③酸雨主要是由含硫氧化物和氮的氧化物污染所致； ④汽车排放的尾气会造成空气污染。其中正确的是( )
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④
10.绿色植物进行光合作用的实质是( )
A．制造有机物，释放能量 B．制造有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
11.某株植物在 20℃和一定光照条件下， 测得其封闭环境中的 CO2 含量未变， 这表明此时植物
( )
A．不进行光合作用
B．光合作用和呼吸作用的速率相等
C．不进行呼吸作用
D．光照过强， 大部分气孔关闭
12.为研究温度对某植物生命活动的影响，研究人员进行了相关实验， 获得实验结果如图， 曲线 A 表示该植物在充足光照条件下单位时间氧气释放量与温度的关系（氧气释放量=光合作用产生 的氧气量一呼吸作用消耗氧气量）， 曲线 B 表示该植物在黑暗条件下单位时间氧气吸收量与温度
的关系。则在 25℃, 充足光照条件下，该植物体通过光合作用每小时产生的氧气量约为( )
A．0.5 毫克 B．25 毫克 C．3.0 毫克 D．55 毫克
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13.在同一天时间里，从经过暗处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片， 称取其质 量，实验情况如图所示， 在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析， 其中错误
的是( )
A．叶圆片 y 比叶圆片 x 重
B． (y－x)g 可代表从上午 10 时到下午 4 时光合作用中有机物的净增加量
C．在下午 4 时至晚上 10 时这段时间内，呼吸作用消耗有机物的量可表示为(y－z)g
D．设全天温度保持不变，则从上午 10 时到下午 4 时， 一个叶圆片制造的有机物为(y－x)g
14.如图所示，图甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图， 图丙的曲线表示种子呼吸 作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。如图甲和乙，由漏斗向装种子的瓶内加入少量 水后(图中 a 点)，图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是( )
A．种子吸水萌发， 呼吸作用加强，所以图丙中曲线 ab 上升
B．图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳进入图乙装置，植物光合作用强度增加
C．曲线 bd 不变化， 是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的
D．当二氧化碳浓度提高到一定程度时，光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强
二 、填空题（30 分）把答案填在题中的横线上或按题目要求作答
15.绿色植物通过 制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的 需要， 而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 ，所以， 绿色植物是生态系统中
的 .
16.普利斯特利的实验都是在 下进行的。根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧
会 ，使小鼠窒息而死； 则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污
浊的空气。
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17.矿物能源的大量消耗，森林面积的大幅度减少，使得大气中的 不断增加，大气
对地面的保温作用增强， 加速了全球气候的变暖趋势，这种现象称为 。
18.无土栽培是一种利用营养液栽培植物的方法。栽培时，直接将植物根部浸入营养液中， 并及 时供氧和更换营养液。在培养初期， 若营养液浓度过高， 则植株会出现 现象。培养过 程中要经常给营养液通入空气， 其目的是促进植物根部 。为提高栽培产量，在可
调控温度和空气成分的大棚内， 应采取下列措施中的 (填序号)。
①适当增加棚内二氧化碳含量
②适当增加棚内氧气含量
③适当缩短光照时间
④夜晚适当降低棚内温度
19.空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息．如表是某地空气质量日报：
2016 年 5 月 1 日 2016 年 5 月 11 日
二氧化硫 63 二级 二氧化硫 33 一级
一氧化碳 59 二级 一氧化碳 55 二级
一氧化氮 61 二级 一氧化氮 33 一级
可吸入颗粒物 68 二级 可吸入颗粒物 32 一级
请你根据表中的数据分析：
①造成该地空气污染的主要物质是 和有害气体， 其中有害气体
是 .
②表中没有列出二氧化碳的量， 说明二氧化碳 （填“是 ”或“不是”）污染性气体.
③根据气象部分记载，5 月 10 日夜晚下了一场中雨，空气中变化比较大的污染物
是 .
④表中，一氧化碳的含量变化不大， 据此可推测一氧化碳有怎样的性质？
三 、实验探究题（16 分） 把答案填在题中的横线上或按题目要求作答
20.为了探究植物呼吸作用的产物， 阳光兴趣小组设计了一个实验装置（如图），请分析回答：
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（1）该实验应选用 （选填“黑色 ”或“透明 ”）的塑料袋， 目的是避免塑料袋内的植
物进行 作用， 以免对实验结果产生干扰.
（2）实验进行一段时间后，打开 B 处的阀门， 用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水
变 ，表明植物呼吸作用释放了 .
（3）根据分析，请写出植物呼吸作用过程中气体变化的情况： .
21.在探究植物光合作用活动中，小明做了如下实验。
（1）图甲，将一株植物罩上透明塑料袋，放在光下 3～4 小时，将塑料袋中气体通过①号试管收 集后取出试管，用带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是： ， 小明想用该图实验来验证植物呼吸作用释放二氧化碳， 则需要将该装置先进行暗处理，一段时间
后将塑料袋中气体通入装有 的试管中。
（2）上述实验进行一段时间后， 取下塑料袋发现袋内壁上有很多小水珠，这主要是由于植物的
作用产生的。
（3）图乙是 29℃时，该植物二氧化碳吸收（释放）量随光照强度变化的曲线，则 b 点的含义是 ;若温度由 29℃变为 26℃, 则图乙中相应的 a 点在原位置的 （选填“上方”或“下
方”）。
四 、解答题（12 分）解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案 的不能得分。 有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
22.如图所示， 曲线 A 表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光
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照强度为 E 时），曲线 B 表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：
（1）曲线 ab 段表
明 。
（2）菜农在光照强度为 E 的温室内栽培该种蔬菜， 温度最好控制在 ℃左右。
（3）当温度在 35℃时， 该叶片内积累的有机物的质量是 毫克。
（4）若要提高温室栽培蔬菜的产量， 你认为晚上可以采取哪些措施？
23.杨梅原产自我们浙江余姚，杨梅好吃，但树难种。 在种植过程中有经验的果农会选择根系丰 富的优质杨梅苗；种在土质肥沃的缓坡上；当树冠形成后，定时修剪树冠使其通风透光；结果后， 根据树体挂果量， 进行合理疏果。综合运用所学的知识对以上能促进杨梅优质丰产的措施进行合
理解释。
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周周测七（3.6-3.8）答案解析
本试卷共 100 分，考试时间 60 分钟。
一 、选择题（本题共 14 个小题； 每小题 3 分，共 42 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是正确的）
1.A
【解析】 绿色发展是以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式。 当今世界，绿色 发展已经成为一个重要趋势，许多国家把发展绿色产业作为推动经济结构调整的重要举措， 突出
绿色的理念和内涵。
A． 双面使用纸张符合世界环境日的主题，A 正确；
B. 工业废气直接排放， 不符合世界环境日的主题， B 错误；
C. 推广使用矿物燃料 ，不符合世界环境日的主题，C 错误；
D. 鼓励使用一次性塑料袋，不符合世界环境日的主题， D 错误；
故答案为： A
2.D
3.A
【解析】光合作用过程将水，二氧化碳在光的条件在合成为有机物，故选 A
考查光合作用的产物
4.D
【解析】本题考查的温室效应问题．大气中二氧化碳含量过高，会造成“温室效应”，全球气候 变暖．二氧化碳、臭氧、甲烷等气体都是产生温室效应的主要气体．二氧化碳的排放主要是由于 大量燃烧化石燃料造成的．值得注意的是： 人呼出的二氧化碳对空气中二氧化碳含量的影响可以
忽略不计.
【解答】解：酸雨主要与空气中的二氧化硫、二氧化氮含量过高有关.
白色污染是由废弃塑料带来的.
臭氧层破坏是由于氟利昂等物质的排放造成的.
而温室效应是由于人类使用化石燃料向大气中排放大量二氧化碳等温室气体造成的.
故答案选 D.
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5.B
【解析】A．提倡绿色出行，减少尾气排放，可以有效减少对污染的环境，故正确；
B、就地露天焚烧垃圾， 会对空气造成严重的污染， 故错误；
C、把污水先处理， 达标后再排放不会对环境造成污染，故正确；
D、植物有调节气候和生态的作用，能有效保护环境，故正确；
6.C
【解析】
由于植物在黑暗环境中只进行呼吸作用而无光合作用，会使枝条中的有机物含量减少， 由于①马 上使它完全充分地燃烧； ②将它在暗箱中保鲜 2 小时后取出， 再完全充分地燃烧， 两种处理中，
燃烧释放出的二氧化碳与能量也会减少， 但产生的二氧化碳总质量相等。
7.A
【解析】石油燃料的使用造成空气污染，酸雨亦是空气污染引起，近年来，作为代替石油的燃料， 人们越来越倾注的是“生物燃料 ”，使用生物燃料不仅能减少化石燃料的消耗，还能减少化石燃
料燃烧时排放的二氧化碳等。
【解答】A．臭氧层能吸收太阳的紫外线， 以保护地球上的生命免遭过量紫外线的伤害， A 符合
题意；
B、酸雨主要是一些酸性气体升到空中与空气中的水蒸汽结合， 使雨水酸化的现象， 形成酸雨的
主要物质是二氧化硫和二氧化氮，B 不符合题意；
C、二氧化碳不是大气污染物， C 不符合题意；
D、城市空气污染问题不单单是汽车尾气排放引起的，比如焚烧垃圾， 工业气体排放等，因此 城
市里提倡使用新能源汽车并不能彻底解决城市的空气污染问题，D 不符合题意。
故答案为： A
8.B
【解析】【解答】解：A．出门随手关灯，能节约电能， 能减少二氧化碳的排放， 故选项符合“低
碳生活 ”理念；
B、垃圾焚烧， 会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，故选项不符合“低碳生活 ”理念；
C、拒绝使用一次性筷子，能节约造纸所用的木材， 减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗， 故
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选项符合“低碳生活 ”理念；
D、草稿纸双面使用能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐， 增强二氧化碳的消耗，故选项符
合“低碳生活 ”理念；
故选： B.
“低碳生活 ”理念，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，
减缓生态恶化； 可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节， 据此进行分析解答即可.
9.D
10.B
【解析】由光合作用的公式可知光合作用的实质是：①它把无机物转变成有机物，不仅用来构成 植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料. ②在这一过程中，它把
光能转变为贮存在有机物中的化学能．故答案选： B
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的
过程， 叫做光合作用。
11.B
【解析】光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用吸收氧气呼出二氧化碳， 细胞呼吸产生的
二氧化碳可以被光合作用吸收利用。
该绿色植物在 20℃和一定光照条件下， 测定其封闭环境中空气的 CO2 含量未变，说明呼吸作用
释放的二氧化碳正好被光合作用吸收，二者相等， B 符合题意。
故答案为：B
12.D
【解析】光合作用产氧量=呼吸作用耗氧量+释放量，运用该理论对照图片解题即可。
由于光合作用产氧量=呼吸作用耗氧量+释放量， 对照图片 A 曲线 25℃释放氧气量为 3.0 毫克， B 曲线吸收氧气量为 2.5 毫克，那么 25℃光合作用每小时产生的氧气量=3.0mg+2.5mg=5.5mg，D
符合题意。
故答案为： D
13.D
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【解析】
A．y 经过了光合作用， 比在饥饿处理下的叶片多积累了一些有机物，因此 y 比 x 重， A 正确；
B、（y-x）g 可代表从上午 10 时到下午 4 时光合作用中有机物的净增加量，B 正确；
C、下午 4：00 到晚上 10：00 都在黑暗中， 植物叶片只进行呼吸作用，（y-z）g 表示这 6 个小时
呼吸消耗的有机物的量， C 正确；
D、（y-x）g 可代表从上午 10 时到下午 4 时光合作用中有机物的净增加量，（y-z）g 表示这 6 个 小时呼吸消耗的有机物的量， 所以从上午 10 时到下午 4 时，一个叶圆片制造的有机物=6 个小时
内有机物的净增加量+6 个小时呼吸消耗的有机物的量=（y-x）+（y-z）=2y-x-z，D 错误。
14.C
【解析】
干燥的种子呼吸作用较弱，而干燥的种子在加入适量的水以后，由于满足了种子萌发的外界条件， 所以种子开始萌发，萌发的种子呼吸作用旺盛，分解有机物产生的能量为种子萌发需要，故曲线 ab 上升， 同时产生大量的二氧化碳， 二氧化碳通过装置中的导管引入到装置乙中。装置乙中的 植物在光下要进行光合作用，光合作用的原料之一是二氧化碳，种子呼吸作用产生大量的二氧化 碳为植物的光合作用提供了充足的原料， 所以植物的光合作用的强度增加， 故曲线 cd 上升。曲 线 bd 不变化，是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的。可见 C 符合题意。
二 、填空题（30 分） 把答案填在题中的横线上或按题目要求作答
15.光合作用； 食物来源；生产者
【解析】绿色植物通过光合作用合成的有机物不仅满足了自身的需要， 如植物体的生长、发育、 繁殖等．同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源，其它生物都直接或间接以植物为食．由 此可知植物通过光合作用能自己制造有机物，是生态系统中的生产者，答案为： 光合作用；食物
来源； 生产者。
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气， 同时把光能转
变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
16.光照； 污染空气；绿色植物
【解析】此实验是分两步来做的，都是在光下进行的，通过实验一，他认为蜡烛燃烧会污染空气， 使小鼠窒息而死； 通过实验二他认绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空
气．答案为：光照； 污染空气； 绿色植物
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本实验是光合作用发现过程的主要实验， 要熟知其过程。
17.【答案】二氧化碳； 温室效应
【解析】全球气候变暖的危害有很多，比如将导致冰川融化，使海平面上升，有一些临海城市或 将消失；气温升高所带来的热能，会提供给空气和海洋巨大的动能，从而形成大型，甚至超大型
台风、飓风、海啸等灾难，等等。
矿物能源的大量消耗，森林面积的大幅度减少，使得大气中的二氧化碳不断增加，大气对地面的
保温作用增强， 加速了全球气候的变暖趋势， 这种现象称为“温室效应”。
故答案为： 二氧化碳；温室效应。
18.萎蔫； 呼吸作用；①④
【解析】植物细胞失水和吸水主要取决于与周围水溶液的浓度差；植物在呼吸作用过程需消耗空
气中的氧气；植物的产量主要通过增加植物体内的有机物含量来实现。
营养液浓度过高，高于细胞液浓度，容易导致细胞失水，故填萎蔫； 植物根部需进行有氧呼吸防 止烂根，故促进其呼吸作用； 1 和 4 措施通过增强光合作用强度，减弱呼吸作用强度以提高植物
体内的有机物含量。
故答案为：萎蔫； 呼吸作用； ①④
19.【答案】可吸入颗粒物； 二氧化硫、 一氧化碳、一氧化氮；不是； 二氧化硫、一氧化氮、可
吸入颗粒物；一氧化碳难溶于水
【解析】①由图可知造成该地空气污染的主要物质是可吸入颗粒物和有害气体； ②二氧化碳是空
气的成分之一，不属于污染性气体； ③二氧化硫和一氧化氮溶于水；④一氧化碳难溶于水.
【解答】解：①由图可知造成该地空气污染的主要物质是可吸入颗粒物和有害气体，其中有害气 体是二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮；②二氧化碳是空气的成分之一，不属于污染性气体；③由 图可知，根据气象部分记载， 5 月 10 夜晚下了一场中雨， 空气中变化比较大的气体污染物是二 氧化硫、一氧化氮、可吸入颗粒物；④表中，一氧化碳的含量变化不大，据此可推测一氧化碳难
溶于水.
故答案为： ①可吸入颗粒物； 二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮； ②不是； ③二氧化硫、一氧化氮、
可吸入颗粒物； ④一氧化碳难溶于水.
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三 、实验探究题（16 分） 把答案填在题中的横线上或按题目要求作答
20.（1）黑色；光合
（2）浑浊；二氧化碳
（3）吸收氧气，放出二氧化碳
【解析】（1）本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳 而影响实验效果．（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，植物进行呼吸 作用产生了大量的二氧化碳， 打开阀门，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了乙 瓶中， 从而使石灰水变浑浊．（3）呼吸作用过程中气体变化的情况是吸进氧气，放出二氧化碳。
答案为：（1）黑色； 光合 （2）浑浊； 二氧化碳 （3）吸收氧气， 放出二氧化碳
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命
活动的需要的过程叫做呼吸作用，光合作用需要光。
21.植物进行光合作用产生氧气 澄清的石灰水 蒸腾 29℃时，此光照强度下，光合作
用吸收的 CO2 和呼吸作用释放的 CO2 量相等 上方
【解析】
（1）植物的光合作用释放氧气， 氧气有帮助燃烧的特性。因此，将植物罩上透明塑料袋，放在 光下 3～4 小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管 内， 结果木条复燃了，由此得出的结论是：植物进行光合作用产生氧气。细胞利用氧，将有机物 分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做 呼吸作用；将装置放在黑暗处，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗了塑料袋内的氧
气，并产生了大量的二氧化碳， 因此塑料袋内的气体能够使澄清的石灰水变浑浊。
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用； 在白天，植物除进行光合作用、呼吸作用外还进行蒸腾作用。因此，在实验过程中，塑料袋内壁
出现水珠， 是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成。
（3）图乙是 29℃时，该植物二氧化碳吸收（释放）随光照强度变化的曲线，则 b 点的含义是 29℃ 时，此光照强度下， 光合作用吸收的 CO2 和呼吸作用释放的 CO2 量相等。一般情况下， 高温呼吸 作用强，低温呼吸作用弱，29℃时的呼吸作用比 26℃时的呼吸作用强， 产生的二氧化碳多， 因
此若温度由 29℃改为 26℃,图乙中相应的 a 点在原位置上方。
四 、解答题（12 分）解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案 的不能得分。 有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。
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22.（1）在一定的温度范围内，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加。
（2）20
（3）0
（4）植物晚上不进行光合作用， 主要进行呼吸作用，而呼吸作用分解有机物，因此若要提高温 室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物的消耗，可以采取：降低温度、通风等
措施， 还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机物的积累，从而提高产量.
【解析】（1）从图中可以看出， 在 30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度 的升高而增加， 30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲 线 ab 段表明在一定的温度范围内，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增 加．（2）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物， 二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬 菜的产量就越高．从图中可以看出 20℃时， 光合作用制造的有机物是 8mg，呼吸作用分解的有机 物是 2mg，二者的差最大是 6mg，而光合作用最强的 25℃时二者的差是 5.2mg，因此菜农在光照 强度为 E 的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在 20℃左右．（3）从图中可以看出，当温度在
35℃时，光合作用制造的有机物是 6mg，呼吸作用分解的有机物是 6mg，因此二者的差是 0mg，
故该叶片内积累的有机物的质量是 0mg．（4）植物晚上不进行光合作用， 主要进行呼吸作用， 而 呼吸作用分解有机物，因此若要提高温室栽培蔬菜的产量，晚上应该降低呼吸作用，减少有机物 的消耗，可以采取：降低温度、通风等措施，还可以增加光照，使蔬菜进行光合作用，增加有机
物的积累， 从而提高产量.
此题考查的知识点是光合作用制造有机物、呼吸作用分解有机物，以及在农业生产上的应用，据
此解答.
23.因为根系丰富发达， 能更好地吸收水分和营养，保证植株更好的发育， 从而满足作物各种生 长发育的需要；肥沃的土壤可以为植物提供生长所需的各种无机盐； 通过修剪树冠可以改善树体 的通风透光条件，提高叶片的光合作用，增加树体的营养总量；根据挂果量，进行合理疏果，疏 除密生果、畸形果、病虫果及小果等，能使有机物、无机盐、水分等集中输送到好果，以增大果
形、提高果实品质。
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