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5.2在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
1.道德修养：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；在生活中创造和传递美好情感体验。
2.法治观念：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义。
3.健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。
4.责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
教学重点 如何获取美好的情感；
教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
核心素养目标
1、美好情感的作用是什么？
2、获得美好情感的方式有哪些？
3、怎样正确认识负面的情感体验？
4、怎样传递情感正能量？
自主预习
01
体味美好情感
①美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
结合生活实际，思考如何
获得美好情感？
笔记区
1.美好情感的作用/意义？
2、怎样获得美好情感
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
他们是通过什么方式获得美好情感的？
东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
与人交往
参加活动
阅读
②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
04
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式
2.获得美好情感的途径
方法与技能
创造正面情感体验的方法
1
1
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
2
走进博物馆或大自然
3
欣赏艺术作品
4
生活也有负面的情感体验
羞愧感
答应老师要考及格的，结果又考不及格。
挫败感
暗暗努力了一个月，结果还是考不及格。
焦虑感
明天要考试，可还有好多内容没复习。
失落感
老师讲课听不懂，
作业不会做。
这些负面情感体验给我们带来不愉快的负面感受，但它们一定是坏事吗？
3、怎样正确对待负面情感
（1）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
02
传递情感正能量
奥运会志愿者们的热情
面对歹徒挺身而出的路人
①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。
4.如何传递情感正能量？
《你好，李焕英》为什么能戳中泪点？
表达了真实美好的母女亲情。
②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命正能量。
4.如何传递情感正能量？
“你有什么困难，都可以和我说！”
“家人有时候说的是气话……”
“做人首先要爱自己！
你不爱自己，别人怎么爱你！”
“人都有难的时候
三十年河东，三十年河西你一定行的！”
思考：从中你感受到了什么？
提示：工作人员为人分忧，用实际行动传递情感正能量。
男子深夜报警哭诉，接下来发生的事太暖……
③在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境；
②在与他人的情感交流中，我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，
4.如何传递情感正能量？
体味
美好情感
传递情感
正能量
在品味情感
中成长
课堂小结
1.作用：让我们身心愉悦，促进精神发展。
2.获得途径：①情由心生，不能强迫。
②通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得
3.正确认识负面的情感：
①对成长有意义 ②丰富人生阅历，让生命更饱满充盈 ③将负面情感转变为成长助力
①用自己的热情和行动来影响环境
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
③在生活中不断创造美好的情感体验
B
1、宁宁参加了学校组织的“诗词里的淄博”大型诗歌朗诵会，更加深刻感受到淄博历史文化的丰富内涵，进一步激发了对家乡的热爱之情！这表明（ ）
A．情感会随着情境的改变而变化
B．可以通过参与有意义的社会活动获得美好情感
C．情感是短暂的、不稳定的
D．要学会以恰当方式表达自己负面的情感体验
达标检测
开展有利于( C )
①丰富学生情感，促进精神发展
②体味美好情感，愉悦身心健康
③杜绝不良诱惑，提高学习成绩
④开阔学生眼界，培养爱国情感
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.“五一”假期期间，不少学校利用爱国主义教
育基地、公益性文化场馆、少年宫等阵地，对青少年学生 开展一系列丰富多彩、形式多样的五一活动。这些活动的
B
3、我们可以通过上课认真听讲、积极回答问题等方式表达对老师的尊重和喜爱；通过热心帮助同学解决问题的方式表达对同学的关心；通过做家务帮助父母减轻负担及表达感恩之情。这说明（ ）
①美好的情感体验可以通过实际行动来创造
②情绪情感只能受情境影响而不能主动创造
③情绪情感需要通过恰当的方式来加以表达
④负面情绪对我们的生活不能产生任何帮助
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4. 以下哪些做法有助于我们培养美好的情感( C )
①参加有意义的社会活动
②每天上网聊天、打游戏
③欣赏艺术作品
④阅读各种书籍，广交朋友
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
5、明代学者陈益祥《潜颖录》云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心……”要获得美好情感体验，我们应该（ ）
①多亲近大自然，避开一切负面的情绪
②学习文化知识，只做和学习有关的事
③经常阅读经典文献，丰富人生的阅历
④积极参加公益活动，多服务奉献社会
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
D

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