资源简介

(共22张PPT)
笔记4.如何正确对待集体中合作与竞争？
①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。P75
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。P75
③集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。P76
④竞争是以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。P76
新课导入
　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。也可称为“短板效应”。
　　 如果班集体是一只木桶，那么每一个同学就是这个木桶上的木板。想要营造更好的班级氛围，提升班级实力，需要我们全体成员勇于担责，不懈努力，补齐短板，为班级建设出谋划策。
8.2 我与集体共成长
道德与法治
第八课 美好集体有我在
在
集
体
中
成
长
学习目标
1.如何在共建中尽责？（如何创建良好的集体）
2.如何在担当中成长？
3.为什么要承担责任？（意义）
在共建中尽责
回顾一年来集体生活的点点滴滴，说说在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？
我为集体做过的事 效果的自我评价
探究一 如何创建良好集体
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
探究一 如何创建良好集体
情景一：新学期开学后，701班班主任和同学们共同制定了本班的班级目标：把本班建设成一个“团结一心，积极向上，学风浓厚”的班集体。班里多数同学都能积极遵守规则，但小亮和个别同学却不以为然，他们经常迟到，违反纪律，后来在老师的教育和同学的帮助下，他们逐渐认识到自己的问题，开始关心班级事务。
对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
701制定了什么样的共同目标，这个目标有什么作用？
1
小亮等人发生了哪些变化，这些变化又说明了什么？
2
②集体建设需要共同确定愿景和目标
探究一 如何创建良好集体
情景二：确立了共同目标，制定了班规之后，701班要选举班干部了。班主任让大家自主推荐，并说出理由。关于班长的人选，以下几位同学有不同的想法。
同学丁： 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。
同学甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。
同学乙： 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。
同学丙： 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。
如果这四人分别当选班长，对班级会有什么影响？
如果小伟当选班长，很容易纵容班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。
如果小东当选班长，能够积极协调解决矛盾，团结同学，促进美好班集体建设。
如果杭杭当选班长，如果他只顾学习成绩好，对班级事务不闻不问，对建设美好班集体不利。
如果大帆当选班长，会形成关系帮派，会助长不良风气形成，不利于建设美好班集体。
你认为选班长的重要标准是什么？
个人素质高、品德好、乐于服务集体，有责任心，具有一定的协调沟通能力
③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
探究一 如何创建良好集体
情景三：最终，小东以高票当选为班长。新的班委产生后，在班主任的指导下，701班开始制定班级规则和制度。大家分组讨论，积极发言。就这样纪律、值日、奖惩等各项制度出台了。
701班在班级建设中体现什么精神？这种精神有什么表现？
01
④发扬“自治精神”，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；
不是打消规则，乃是大家立法守法；
不是旅途，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
-陶行知
“佛山南海石门中学最牛班级全部进入985/211高校”的帖子在朋友圈刷屏了。石门中学2018届306班的44名同学，全部被重点大学录取。一个班42人分数超过中山大学录取分数线，最终得以全班同学都进入985/211高校，其中北京大学和清华大学共6人，全班最低分也被暨南大学录取。
作为最牛班级的班主任覃老师说：整个高中三年，班级里的学习氛围一直非常浓厚，班级中的同学你追我赶，在相互学习，相互帮助中快速成长。
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
探究一 如何创建良好集体
笔记1.如何在共建中尽责？（如何创建良好的集体）
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。P77
②在集体中，我们共同确定愿景和目标。P77
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求。P78
④发扬“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。P79
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。P79
在担当中成长
探究二 如何在担当中成长
情景四：学校要举办春季运动会了。班主任给体育委员下发了一张报名表，分为运动员项目和非运动员项目。同学们积极性很高。小明擅长长跑，报名参加了3000米，他说自己累点没关系，要给班级赢荣誉；小亮力气大，报名了拔河比赛...同学们根据自己的特长很快填好了远动员报名表。小兰体育不好，但文字功底强，她主动承担了班级的宣传工作；小丽为人热心，做事细心，要求担任啦啦队队长；劳动委员也专门成立了卫生监察和打扫的小组。班级里每个人都有自己的位置和职责，经过大家的同心协力，701班最终取得了总积分排名第一的好成绩。
结合材料，701班为何能取得好成绩？这给我们的班级建设有何启示？
01
班级建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担。
1
需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
2
悉心呵护集体荣誉。
3
需要大家勇于承担责任，落实到具体行动当中。
4
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。人人都要参与，每个人都是集体的主人。P79
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。P80
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。P80
④在集体生活中要勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。P82
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。P82
笔记2.如何在担当中成长？
疫情爆发期间，钟南山院士告诫人们不要去武汉，但他的责任感让他义无反顾地前往武汉，走在抗击疫情的一线，既磨砺了自身，更为我们国家抗击疫情付出一份强大的力量，获得了全国人们的赞扬和认可，被国家授予了共和国勋章。
思考：从钟南山院士的事迹中，想一想我们为什么要承担责任？
既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
是自我磨砺的过程
学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
出于内心的责任感，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。。
探究三 为什么要承担责任
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；P81
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；P81
③勇于担责也可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。P82
笔记3.为什么要承担责任？（意义）
本课小结
在共建中
尽责
在担当中
成长
我与集体共成长
自主建设、自我管理
确定愿景和目标
商定规则与制度内容
发挥“自治”精神
创造良好的集体氛围
需要每个人的智慧和力量
各尽其能，发挥所长
维护集体荣誉
承担责任
具体实际行动
1.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个人成员（ ）
①主动参与集体建设；②尽量做好自己的事情；
③积极参加集体活动；④自觉维护集体荣誉；
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
C
课堂演练：
2.培养学生的自主管理能力,主要是让他们自己直接参与到班级管理中来,成为班级真正的主人。只有这样,纯正的班风、学风才可以形成,班级的民主意识也会出现,更能提高班级管理效益。民主管理需要( )
①共同确定愿景和目标　
②共同创造良好的集体氛围　
③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者　
④实行班主任“一言堂”
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
C
课堂演练：
3.下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是（ ）
①小丽遵守规章制度，做一名合格的班组成员
②杨柳认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员
③李平乐于助人，团结同学，尊敬师长
④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
D
课堂演练：
4．某班以“做最好自己，创最优班级”作为本班共同愿景和目标，它的作用有(　　)
①凝聚每个人的才华和智慧　
②激励每个人努力参与班级建设　
③装扮美化班级　
④只是表达了老师的期望
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
A
课堂演练：

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