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(共96张PPT)
第1课 青春的邀约
第2课 青春的心弦
第3课 青春的证明
第一单元 青春时光
第一单元 青春时光
第一课 的邀约
1.1悄悄变化的我
悦纳生理变化
直面矛盾心理
4、青春期矛盾心理的主要表现：
5、青春期产生矛盾心理的原因：①认知能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富
①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟
6、正确处理青春期的矛盾心理
1、青春期生理变化的主要表现：
2、青春期生理变化的影响
3、如何正确对待青春期生理变化
1.1悄悄变化的我
积极影响：①旺盛的生命力，身体充满能量；
②精力充沛、思维敏捷，感觉生活充满无限可能。
消极影响：③更关注自己的外表。有时，一些正常的生
理现象也可能给我们带来烦恼。
①正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，尊重自己
④ 在外在美的同时，也要提高品德和文化修养，
展现青春的内在美。
③不嘲弄同伴的生理变化，尊重他人
①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦
①.积极面对和正确处理。
⑤.学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
②.参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
③.求助他人，学习化解烦恼的方法；
④.培养兴趣爱好转移注意。
知识框架1.1——悄悄变化的我
笔记整理
1. 青春期的身体变化主要表现？P3 D1 最后一句
（生理变化）
①身体外形的变化。
②内部器官的完善。
③性机能的成熟。
2.青春期生理变化的影响( why )：P3-4
性机能的成熟
（1）积极影响：
①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；
②拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
笔记整理
（2）消极影响：P4
处于青春期的我们，往往更关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
糟了！长痘痘了！
又涨了一公斤！
我们一样大，她怎么比我高这么多？
3、如何正确对待青春期的生理变化？P5
我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③ 不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重；
④追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，
体现青春的内在美。
（2）闭锁与开放
（1）反抗与依赖
（3）勇敢与怯懦
青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引发种种心理发展上的矛盾。
4.青春期矛盾心理的主要表现： （what）P6
笔记整理
（1）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(影响)
（2）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。（态度）
5.怎样正确认识青春期的矛盾心理？P6
笔记整理
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②求助他人，学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好、 转移注意力。
④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
6、怎样正确处理青春期的矛盾心理？P6
第一单元 青春时光
第一课 的邀约
1.2
成长的不仅仅是身体
①不一味追求独特，不人云亦云；
②有自己独到的见解，能接纳他人正确、合理的意见。
思维的成熟
学会独立思考
培养批判精神
开发创造能力
1、什么是独立思考？
2、为什么要发展独立思维？
3、什么是批判精神？
4、为什么要培养批判思维？
5、怎样培养批判思维？
6、为什么要开发创造潜能？
7、怎么开发创造能力？
①因为我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
①对事情有自己的看法，敢于表达不同观点
②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
①有助于发现、提出问题，并从不同角度思考、解决问题。
②能调动经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
③在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，使他人更易接受，有利于解决问题。
③掌握批判的技巧：批判只针对事物本身，而不是对人的攻击；
批判要具有一定的建设性。
④（补充）要有问题意识，再发现并解决问题的过程中培养。
①因为青春充满活力和创造力，为成长带来无限可能；
②因为青春的我们拥有改变自己，改变世界的创造能力；
③因为我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好青年。
①在遵纪守法的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。通过劳动改变自己，影响世界。
知识框架
1.2
成长的不仅仅是身体
1.为什么要学会独立思考？ P9
①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们要学会独立思考。
★2、如何正确认识独立思考？（含义/表现）P9
①独立思考，并不等同于一味的追求独特；
②表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
③同时接纳他人合理、正确的意见。
一味追求独特
独立思考
3.批判性思维的表现有哪些？P10
朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。
在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；
②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
4.批判性思维有什么意义/作用 P11
①有助于我们发现问题，提出问题，促使我们从不同角度思考问 题 ，探索解决 方 案。
②批判能调动我们的经验 ，激发新的学习动机，解决问题 ，改变现状。
③有利于培养创新精神 ，提升我们的创新和创造能力。(补充)
5.如何培养批判性思维/批判精神？P11
（1）批判既要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
NO.1
③我们要不负青春韶华，争当勤奋学习，热爱劳动，勇于创造的好少年。
开发创造潜力
6.为什么要开发创造潜力？P12
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③ 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
7、青少年如何开发自身的创造潜力？P13
② 关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（1）敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值
第二课 青春的心弦
男生 女生
2.1男生 女生
男生女生
1.男生女生的性别特征有何差异？
2.性别刻板印象的含义？：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
3.认识性别角色的影响？
4.如何正确对待男女生的性别差异？
5.男生女生如何做到优势互补
①生理方面的差异更明显。
②在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
积极：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点。
②有助于我们学会如何塑造自我形象。
③有助于我们学会与异性相处。
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身
潜能的发挥。
①性别特征与生俱来，对于生理变化，应平静而欣然地接受。
②不要过于受性别刻板印象的影响。
①相互欣赏优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
②尊重彼此差异，不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
知识框架2.1——男生女生
1.青春期男生和女生的差异有哪些？p14
①生理方面：男生女生在生理方面的差异会更加明显。最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。p15
②心理和社会行为：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有各自的特点。
2、如何正确认识和对待男生女生的性别差异？
性别刻板印象含义p15
性别刻板印象是人们对男性或女性角色牲的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
3、对性别角色的认识有什么影响？P16
可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 （积极影响）
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极影响）
①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。第1段
②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。第2段
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
4、男生女生如何做到优势互补？（启示）P17（背）
第二课 青春的心弦
2.2 青春萌动
青春萌动
异性朋友
异性情感
1.青春期心理萌动的含义和表现？
2.与异性相处的好处(意义）？
3.异性交往的要求（做法）？
4.怎样正确理解青春期异性情感？
5.怎样正确认识爱情？
含义：青春期悄然涌动的一种特殊的情感体验。
表现：①自我表现的欲望
②更加在意自己的形象
③渴望得到异性的肯定和接受
①有助于了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于互相学习，优势互补。
③是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
①内心坦荡，言谈得当，举止得体。
②（补充）遵循自然适度的原则
①（认识）这是青春成长中的正常现象
②（澄清）但对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情
③（态度）要慎重对待、理智处理
①爱情是一种高尚的情感。
②爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
知识框架2.2——青春萌动
1、青春期心理萌动的含义及表现？P18
(3)性机能的成熟
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
含义
表现
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2．与异性相处的意义（作用）？P19
3.与异性交往的正确做法 P19
只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
有分寸，注意时间、场合、频率等
4.如何正确认识和对待青春期的异性情感？p20
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。P20
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。P21
认识：
处理方法：
0 1
03
爱情需要具备爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
02
树立正确的爱情观
如果能力还不够，不要轻易说“爱”，你们都还有更远的未来。
5.怎样正确认识爱情？P21
爱情是一种高尚的情感。
爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
早恋、爱情
好感、爱慕
青
春
飞
扬
第一框
第三课 青春的证明
青春飞扬
成长的渴望
是什么
（What）
飞翔的力量
我们对未来更加憧憬。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。
面对青春，我们会有不同的憧憬，形成不同的理想，我们要规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
怎么做（How）
自信
自强
为什么要自信（Why）
自信让我们充满激情。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
怎么做培养自信
（How）
①自强可以让我们更自信。
②克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我有助于获得自信。
③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
为什么要自强（Why）
自强可以让我们更自信。
自强，让青春奋进的步伐永不停息
怎么做到自强（How）
不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。
自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
相信自己，勇敢尝试，不断进步
知识框架3.1——青春飞扬
1、青春的我们有哪些成长的渴望？P24
健美的身躯、充实的大脑，
渴望自由、渴望飞翔，
指点江山，激扬文字。
2. 青春的遐想的意义（★难点）P24
①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
②面对青春，我们会有不同的憧憬，形成不同的理想，我们要规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
面对成长的渴望，规划青春路径是第一步，还需要不断积攒飞翔的力量。
3、青春的探索为什么需要自信？（自信的意义）P25
①自信让我们充满激情，怀着坚定的信心和希望。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。 ——苏格拉底
4、怎样做到自信？P26
①自强可以让我们更自信。我们要克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
忘掉那些“不可能”以及不可能的N种借口，去给坚持那一个“可能”的理由。
给时间一点时间，让过去过去，让开始开始。
只要保持信心、持续努力，总会向目标再近一点点。
有时候也不是每次全力以赴，都能收获理想的成绩。但真正的强者，从不会为自己找任何借口。
自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
5.青春期的我们为什么要自强？p26
自强，让青春奋进的步伐永不停息。
青春的探索需要自强
自强的内容：不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。
6、怎样做到自强？p26
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
②自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
青
春
有
格
第二框
第三课 青春的证明
青春有格
行己
有耻
止于
至善
含义（What）：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做
要求
（How）
要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
要求我们树立底线意识，触碰道德底线、违反法律的事情坚决不做。
需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
①增强 “我不要”的力量
②增强“我想要”的力量
③加强自我监控
含义
（What）
是人的一种精神境界
一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
要求
（How）
从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
做人做事的底线
道德境界的追求
知识框架3.2——青春有格
(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考 ，给予我们自我完善的力量。
(3)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好
1、行己有耻的含义:P28
一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做。
知廉耻，懂荣辱；有所为；有所不为。
2、行己有耻的要求:P29
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
②“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
3、止于至善的含义: P29
是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
4、止于至善的要求:P31
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。
①每个人可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对
人生道路和人生理想的思考 ，给予我们自我完善的力量。
(3)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，
我们的社会、我们的国家就会更加美好
5.榜样的作用 P30-31(1)(2)(3)
。
第4课 揭开情绪的面纱
第5课 品出情感的韵味
第二单元 做情绪情感的主人
第一框 青春的情绪
第4课 揭开情绪的面纱
青春的情绪
情绪
面面观
情绪的
青春色调
情绪对个人的影响
情绪的种类
影响情绪的因素
青春期情绪的特点
正确面对待
青春期的情绪
知识框架4.1——青春的情绪
基本情绪：喜、怒、哀、惧。
复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等
②对某件事情的心理预期
①个人的生理周期
③周围的舆论氛围
④自然环境
⑤周围情况的变化
①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行为。
②积极：它可能激励我们克服困难、努力向上；
③消极：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；
情绪反应强烈
情绪波动与固执
情绪的细腻性
情绪的闭锁性
情绪的表现性
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩。
③青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对负面情绪，
同样是我们成长过程中需要经历的。
1、情绪的类型有哪些？P35
基本情绪：
复杂情绪：
喜、怒、哀、惧。
害羞、焦虑、厌恶和内疚等
人的情绪是复杂多样的
积极（正面）：
消极（负面）：
愉快、轻松、开朗、乐观向上等
抑郁、担忧、烦恼、生气等
各种各样的情绪丰富了我们的生活。
此处做笔记
情绪本身无所谓好坏，但根据由情绪引发的行为及行为的后果则可以把情绪分为正面情绪和负面情绪。
②对某件事情的心理预期
①个人的生理周期
③周围的舆论氛围
④自然环境
⑤周围情况的变化
2.影响情绪的因素？P35①-⑤
一、情绪面面观
3.情绪的作用有哪些？P35
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行为。
①积极影响：它可能激励我们克服困难、努力向上；
②消极影响：也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；
4.青春期的情绪特点 P36
情绪反应强烈：有激情、冲动，疾风暴雨也会因为小事冲动
情绪波动与固执：不稳定、极端、顽固
情绪的细腻性：细致、丰富、有主观因素
情绪的闭锁性：掩饰情绪、不愿向人表露
情绪的表现性：有表演的痕迹
笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。
教学目标
5.如何正确对待青春期的情绪 P37-38
①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受P37
②善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩。P37
③青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。P38
第二框 情绪的管理情绪的管理
第4课 揭开情绪的面纱
情绪的管理
情绪的表达
1.为什么要学会正确表达情绪？
4.调节情绪的方法？
5.合理调节情绪的意义？
情绪的调节
3.为什么要学会调节情绪？
2.怎样正确表达情绪？
知识框架4.2——情绪的管理
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
①了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；
②在合适的场合、时间，以合理的方式表达；
③表达情绪时要照顾他人的感受；
④不违反道德和法律，不损害他人和集体的权益。
② 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但
持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③ 学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。
①保持积极的心态，能让我们的青春生活更加美好。
合理宣泄、
改变认知评价、
转移注意、
放松训练
①有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
②运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学家人
改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
1.为什么要学会正确表达情绪？？P39
①人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
2.怎样正确表达情绪？P39补充
①了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来；
②在合适的场合、时间，以合理的方式表达；
③表达情绪时要照顾他人的感受；
④不违反道德和法律，不损害他人和集体的权益。
（合时合地）
（合情）
（合德合法）
② 适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
③ 学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。
①保持积极的心态，能让我们的青春生活更加美好。
3.为什么要调控情绪P40
4.调节情绪的方法：P40
合理宣泄
1
2
3
改变认知评价
转移注意
放松训练
4
小结：5.掌握调节情绪方法有什么作用？P40 P41
①运用这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
②运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
你有乐观的情绪，就说明你已经很接近成功了。
情绪，就像天气一样善变，你要学会控制。
情绪就像一块自编的地毯，全看你自己喜欢用哪种颜色。
我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
第一框
我们的情感世界
（是一种表现，侧重生理反应）
情感的
作用
1、为什么需要丰富的情感？
2、情绪与
情感的联系和区别
3、情感的分类
①情感是人最基本的精神需求
②情感反映态度、观念，影响判断和选择
③情感与我们的想象力、创造力相关
④情感伴随着我们的生活经历不断积累
知识框架5.1——我们的情感世界
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命，体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
①联系：紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
①基础性情感：如安全感 高级情感：如道德感
②正面的体验：如爱的情感负面的体验：如恐惧感
③两方面混杂的体验：如敬畏感
（是一种体验，侧重内在感受）
1.我们为什么需要丰富的情感？P43
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命，体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
2.情感与情绪有什么关系？P43
①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情绪 情感
是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
联系
区别
情感与情绪之间的关系
（不断强化、积累、相对稳定）
2.情感与情绪的关系？
（是一种表现，侧重生理反应）
（是一种体验，侧重内在感受）
3.情感的种类？（情感的复杂性表现在哪里？)P44
①基础性情感：如安全感
高级情感：如道德感
②正面的体验：如爱的情感
负面的体验：如恐惧感
③两方面混杂的体验：如敬畏感
4、情感的作用？（笔记）P44-46
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
在品味情感中成长
第五课 品出情感的韵味
第二框
在品味情感中成长
体味美好情感
传递情感正能量
美好情感的作用？
获得方式？
负面情感
的意义：
⑴用热情和行动来影响环境
⑵情感需要表达、回应、共鸣
⑶在生活中不断创造美好的情感体验
知识框架5.2——在品味情感中成长
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
①情由心生，在社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。
（1）尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（3）将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。
探究分享
收到总书记的回信，使苏翊鸣获得了怎样的情感体验？对他产生了什么影响？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
情感体验
产生影响
②美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
1.美好情感的作用P47
通过怎样的方式获得美好情感的？
笔记1：
活 动 获得情感 获得途径 产 生
阅读古诗
朋友叙旧 义务植树 情由心
生
阅读
与人交往
社会活动
填一填
爱情、亲情、友情
友情
保护环境
不能强迫
2.获得美好情感的途径：P47
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
笔记2：
3.如何正确认识和对待负面情感？P48-P49(1)(2)(3)
（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
5.2-1体味美好情感
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
课堂笔记
4、如何传递情感正能量？（p49—p50）
①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
第三单元 在集体中成长
第6课 “我”和“我们”
第7课 共奏和谐乐章
第8课 美好集体有我在
集体的温暖 集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标、分工明确的整体。
感受集体温暖 ①个人在集体中获得安全感和归属感。
②个人在集体中传递关爱和温暖。
集体荣誉感 ①来源：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
②作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
知识要点6.1——集体生活邀请我
集体的力量 来源 成员共同的目标和团结协作。
发挥作用 ①汇聚个人力量，集体的力量就会变得强大。
②通过优化组合个人力量，集体可以产生巨大的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
对个人的影响 ①在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体中会自觉或不自觉产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人经验、扩大视野，健康成长
知识要点6.1——集体生活邀请我
哪 些
如 何
①负责任的态度和能力。
②培养人际交往的基本态度和能力。
①在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
知识要点6.2——集体生活成就我
1. 集体生活涵养品格
为什么
如 何
①集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点。
③我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
知识要点6.2——集体生活成就我
2. 集体中发展个性
3. 集体生活
作 用
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
③集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
④集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
知识要点6.2——集体生活成就我
单音与和声
个人意愿与
集体规则
1.集体规则的作用
2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因？
3.如何面对个人意愿与集体规则的冲突？
让和声更美
1.怎样让集体的和声更美？
2.个人利益与集体利益的关系？
3.在集体生活中，要正确处理与他人的关系？
知识要点7.1——单音与和声
节奏与旋律
3.正确排解角色冲突
1.集体角色冲突的原因
4.小群体产生的原因及影响
2.个人节奏与集体旋律的关系
5.正确处理集体之间的矛盾和冲突
我在多个集体中
集体中的小群体
知识要点7.2——节奏与旋律
美好集体的意义 ①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 美好集体的特征 共同的 愿景 集体愿景的含义？ 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
作用 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
知识要点8.1——憧憬美好集体
美好集体的特征 良好的 氛围 民主的、 公正的 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
充满关怀与 友爱的 ①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
知识要点8.1——憧憬美好集体
美好集体的特征 良好的 氛围 善于合作的 ①每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
②每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
充满活力的 ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
知识要点8.1——憧憬美好集体
我与集体共成长
在共建中尽责
在担当中成长
重 点
难 点
自主建设、自我管理
确定愿景和目标
商定规则与制度内容
发挥“自治”精神
创造良好的集体氛围
需要每个人的智慧和力量
各尽其能，发挥所长
维护集体荣誉
承担责任
具体实际行动
知识要点8.2——我与集体共成长
第四单元 走进法治天地
第9课 法律在我们身边
第10课 法律伴我们成长
1、★为什么我们的生活需要法律？
①法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2、什么是法治？
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
3、★法治的重要性/作用/意义？
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
4、★全面推进依法治国的总目标是什么？建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
知识要点9.1——生活需要法律
1、★法律的特征有哪些？
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2、★法律的作用有哪些？
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（总述）
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用）
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用）
知识要点9.2——法律保障生活
1、未成年人为什么需要特殊保护？
①★未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身现状）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会+历史）
③未成年人是祖国的未来，是民族的希望。（未成年人地位）
④有利于保护未成年人健康成长，维护未成年人的合法权益。（意义）
2、我国保护未成年人的法律有哪些？
（1）★专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等
（2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等
知识要点10.1——法律为我们护航
3、★保障未成年人合法权益的六道防线是什么？（P99正文+相关链接）
共同作用：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
（1）家庭保护
含义：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
地位：★家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
（2）学校保护
含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
（3）社会保护
含义：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
知识要点10.1——法律为我们护航
（4）网络保护
含义：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
（5）政府保护
含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。
地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
（6）司法保护
含义：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。
地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。
4、未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？
我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
知识要点10.1——法律为我们护航
1、为什么要树立法治意识？
①国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。（对人民）
②有利于推动全社会树立法治意识，有利于增强全社会厉行法治的积极性和主动性，有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家。
③当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。（对法律）
④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。（对青少年）
2、★法治时代对青少年提出了什么要求？
①树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。
②青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。
知识要点10.2——我们与法律同行
3、为什么要学会依法办事？
①国无法不治,民无法不立,法律保障人们的幸福生活。
②法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
4、★怎样学会依法办事？
①树立法律意识，在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。
②依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。
③在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
④依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
知识要点10.2——我们与法律同行

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