资源简介

《在品味情感中成长》教学设计
【教学目标】
.道德修养：感受生活中的美好情感，知道美好情感的重要作用。
.责任意识：掌握传递美好的情感、传递生命的正能量的做法。
.培养创造美好生活的能力；养成积极、主动、乐观的生活态度。
【教学重点】
怎样传递情感正能量
【教学难点】
分析负面情感体验对我们的影响
【教学过程】
一、 精彩视频 导入新课
让学生欣赏大美中国，要求学生认真欣赏，体味自己观看到祖 国锦绣风光的画面时的情感，与同学分享。老师根据学生的发 言引导学生进入本课的学习。（设计意图：用学生喜欢的视频 导入新课，引发学生体察自己的情感波动，激发学生的探究兴
趣。
二 ．合作交流 探究新知
第一板块 体味美好情感
活动一 结合你的生活体验，说说哪些情感是美好的？（设计意 图：通过鼓励学生大胆发言、真实表达，层层设问，让学生认
识到美好情感的作用，激发学生获取美好情感的积极性）
活动二：探究与分享
情景一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根 据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中
有一种快乐的体验。
情景二：七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以成长为 主题的青春仪式。在“ 向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分 享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父
母相拥而泣。
情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学 们一起参加活动、 一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、
很快乐。
请思考：东东、亮亮和丽丽通过什么方式获得了美好的情感？ （设计意图：本活动承上启下，一方面承接“哪些情感是美好的” 这一问题，另一方面让学生懂得“通过什么方式来获得体感体验” 的问题，通过让学生分析东东获取情感体验的方式是否都恰当，
引导学生做出正确的判断）
活动三：各抒己见
生活中你会通过什么方式创造正面的情感体验？（设计意图: 此活动是对如何在生活中“创造正面的情感体验”进行具体方法
指导，帮助学生探索适合自己的情感体验方式。）
活动四：名人故事赏析
1、“童话大王”郑渊洁经受的是什么性质的情感？2、这样的情 感体验有没有积极的意义？（设计意图：通过对故事的分析， 让学生认识到生活不是一帆风顺的，还会有负面情感体验。再 利用“知耻而后勇”“ 吃一堑，长一智”，“ 天将降大任于斯人也， 必先苦其心志┈┉”等学生熟悉的语言，引导学生认识到生活中的 负面情感对于我们成长的意义。本活动通过郑渊洁的故事，让 学生对负面感受中的挫败感进行讨论 ，引导学生正确认识和面 对挫败感，学会将负面情感转变为成长的助力。这 也是在情感
主题的学习中渗透挫折教育。）
第二板块：传递情感正能量
活动一：观看视频小品《扶不扶》 引导学生分析漫视频中人物 的行为，然后提出问题：1.假如你是郝建，你会怎么做？当你 处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变 这种
环境？
2.如果你想改变这种环境，你会怎么做？（小组讨论 ）出示传递正
能量的图片
活动二：播放短视频《爱要大声说出来》
要求学生看完视频谈感悟。（设计意图：通过视频中的男孩勇敢地向 父亲表达爱，可以作为学生学习的榜样，又可以引起学生的共鸣 ， 从而坚定学生表达爱、回应爱、传递爱，在与他人的情感交流中，传 递美好的情感，传递生命的正能量。视频的播放 ，让学生感悟到爱 心的传递，可以温暖你、我、他，进一步引导学生从积极主动的意愿
转向对如何释放正能量的探讨。）
活动三：分享身边正能量的例子
学生自由分享（设计思路：通过分享自己所见所闻，帮助别人或接受 别人的帮助等。使学生真切感悟到我们可以在生活中不断创造美好的 情感体验，在传递情感的过程中，不断获得新的感受，我们的世界会
变得更加美好。 ）
三、总结本课
四、任务布置：设计活动方案 请为本学期即将到来的劳动节、父亲 节、母亲节、教师节，设计活动方案，为自己认为重要的人创造一次 难忘的、愉悦的经历 。将传递美好情感，创造美好生活落到实处，
做到知行统一。）
五、达标测试
1.我们获得美好情感的途径和方法有( )
①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
2.生活中某些负面的情感体验( )
①是难以避免的 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③ 未必是件坏事， 它可以丰富我们的人生阅历 ，使我们的生命变得更 加饱满丰盈④如果善于转变为成长的助力， 也可以让我们从中获得
美好的情感体验，不断成长
3.对传递情感正能量的认识不正确的是( )
A、在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动 来影响环 境 B、
我们的情感不需要表达、回应 、共鸣 。C、在与他人的情感交流中，
我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 D、我们在传递情感
的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量 A.①②④
B.①②③ C.①③④ D.①②③④（设计意图：加深有关情感知识的认 识，提高 学生分析、解决 问题的能力）六 结 束语只要人人 献出 一点爱，世界将变成美好的人间 。（设计意图：再一次激励学生传 递爱心，传递美好的感情，在人际 的情感交 往中，传递正能量，共
创美好生活。）
六、总结升华
老师寄语：同学们，通过本课的学习，老师希望你们在今后的学习和 生活中，善于发现生活中的美，能够用心体味美好情感，正确对待负 面的情感体验。胜不骄，败不馁。孝亲敬长，友善待人，热爱我们的 国家，爱生活，爱自己，逐渐成长为一个拥有丰富情感且能传递正能
量的温暖的人！
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