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第一章 遗传因子的发现
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
问题探讨
人们曾经认为两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混和液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
讨论：
1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？
2.你同意上述观点吗？你的证据有哪些？
粉色。按照融合遗传的观点，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，子代表现出介于双亲之间的性状,即红色和白色的混合色——粉色。
不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如，红花豌豆与白花豌豆杂交后，其后代仍出现红花或白花。
“现代遗传学之父”——孟德尔
从小好学
他从小喜爱自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。
杂交实验
利用修道院的一块园地，种植豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行实验，研修了多年，其中，豌豆杂交实验非常成功。
发现规律
分析豌豆杂交实验，发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。
思考：为什么只有豌豆实验最成功？
雄花
雌花
（只有雄蕊）
（只有雌蕊）
雌雄同株：
雌花和雄花在同一植株上。
雌雄异株：
雌花和雄花不在同一植株上。
只开雄花的叫雄株
只开雌花的叫雌株
认识花的结构----单性花
【知识链接】
一朵花只有雄蕊，或只有雌蕊
认识花的结构----两性花
一朵花既有雄蕊，又有雌蕊。
一 、豌豆用作遗传实验材料的优点
1、优点一：豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物。避免了外来花粉的干扰，自然状态下一般都是纯种。
甲
乙
自花传粉
异花传粉
自花传粉：两性花的花粉，落到 的雌蕊柱头上的过程，也叫 。
同一朵花
自交
异花传粉： 之间的传粉过程。
两朵花
异花传粉过程中的亲本
提供花粉的植株为
接受花粉的植株为
父本（ ♂ ）
母本（ ♀ ）
异花传粉
玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交。
自花授粉示意图
自花授粉
柱头（接受花粉）
种子
花药
（产生花粉粒，含有雄配子）
自然状态下两株豌豆能否异花传粉？如何异花传粉？
2、人工异花授粉的步骤
时间：花蕊成熟前，花蕾期
目的：防止自花传粉
目的：防止外来花粉的干扰
母本去雄
母本套袋
传 粉　
母本套袋
时间：雌蕊成熟时
目的：保证杂交种子是人工传粉所结
雌蕊
不同植株的人工异花传粉（人工杂交）
供应花粉的植株叫作父本（♂)
接受花粉的植株叫作母本（♀）
子一代（F1）
若用玉米进行人工杂交实验与图中步骤有何不同？
母本不用去雄
相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型
性状：可遗传的发育个体的形态特征、结构特征、生理特性等
实验结果易于观察和分析
3、优点二：有多对易于区分的性状
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
E.兔子毛的长毛和灰毛
F.大麦的高杆与小麦的矮杆　　　　　
H.人的身高与体重
×
×
×
×
×
×
√
1.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ）
2.兔的白毛与黑毛（ ）
4.棉花的细绒和长绒 （ ）
6.双眼皮与色盲 （ ）
7.直发与卷发 （ ）
8.有耳垂与卷舌 （ ）
9.头发左旋与惯用右手 （ ）
×
√
×
×
√
×
×
下列各对性状中，属于相对性状的是
4、优点三：生长周期短，子代数目多，便于进行统计分析
5、优点四：花大，易于做人工杂交实验
用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小
豌豆和玉米是遗传学研究的常用实验材料，下列有关它们共性的叙述，不正确的是 （ ）
A.豌豆和玉米均为两性植株，进行杂交实验都要去雄→套袋→授粉→套袋
B.豌豆和玉米均具有一些易于区分的相对性状，便于区分观察
C.豌豆和玉米的生长周期短，繁殖速度快
D.豌豆和玉米产生的后代数量多，统计更准确
A
对点训练
玉米：作为遗传实验常用材料的特点
①雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；②生长周期短，繁殖速率快；
③相对性状差别显著，易于区分观察；④产生的后代数量多，统计更准确。
高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右
孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料，找出了七对易于区分的相对性状，他还发现一棵植株或种子上有多对相对性状
这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？
一对相对性状
多对相对性状
2.一对相对性状的杂交实验是如何进行的？实验结果如何？
3.什么是显性性状？什么是隐性性状？什么是性状分离？
1.常见的遗传学符号及含义。
含义 亲本 母本 父本 自交 杂交 子一代 子二代
符号
P

F1
F2
×
阅读教材 P4
二 、一对相对性状的杂交实验
×
P(亲本)
F1（子一代）
♀（母本）
♂（父本）
（杂交）
反交
正反交：父母本互换的杂交方式，正交与反交是相对的。若(♀)高茎×(♂)矮茎为正交；则(♂)高茎×(♀)矮茎为反交
疑问1：为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？符合融合遗传吗？
纯高
纯矮
×
P
F1
♀
♂
纯高
纯矮
正交
一、观察实验－－提出问题
二 、一对相对性状的杂交实验
×
U
P(亲本)
F1（子一代）
F2（子二代）
787
277
♀（母本）
♂（父本）
（杂交）
（自交）
≈ 3高茎 ： 1矮茎
疑问2：为什么子一代矮茎消失，而子二代又出现矮茎呢？这符合融合遗传的观点吗？
①隐性性状：子一代未显现出来的性状
②显性性状：子一代显现出来的性状
③性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
④性状分离比：对F2中不同相对性状的个体数量统计，进而得出的比例。
一、观察实验－－提出问题
二 、一对相对性状的杂交实验
矮茎在F1中隐而未现！
孟德尔对豌豆的其它相对性状进行杂交实验，其结果如下表：
性状 显性 隐性 Ｆ２之比
茎的高度 高：787 矮：277 2.84 ：1
种子形状 圆：5474 皱：1850 2.96 ：1
子叶颜色 黄：6022 绿：2001 3.01 ：1
花的位置 叶腋：651 顶端：207 3.14 ：1
种皮颜色 灰：705 白：224 3.15 ：1
豆荚形状 饱满：882 不饱满：299 2.95 ：1
幼果颜色 绿：428 黄：152 2.82 ：1
疑问3：子二代中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗
数据表明：F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的
是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？
二 、一对相对性状的杂交实验
1.孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？
判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。
3.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？
F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。
2.若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？请说明原因。
思维训练
不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分离比，孟德尔实验中获得的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。
下列遗传实例中，属于性状分离的是( )
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，子代全为高茎豌豆　
②圆粒豌豆自交，后代圆粒豌豆∶皱粒豌豆＝3∶1　
③开粉色花的茉莉自交，后代出现红色花、粉色花和白色花　
④矮茎豌豆自交，后代全为矮茎豌豆
A．①②　　　　 B．③④　　　　C．①③　　　　 D．②③
对点训练
D
三、对分离现象的解释
×
亲本
子一代
子二代
787
277
(1) 生物的性状是由遗传因子决定的
显性性状：由显性遗传因子控制（用大写 D 表示）
(2) 体细胞中遗传因子是成对存在的
纯种高茎豌豆：
纯种矮茎豌豆：
DD
dd
纯合子：
杂合子：
F1高茎豌豆：
Dd
遗传因子组成相同的个体
遗传因子组成不同的个体

——解释现象，提出假说
隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写 d 表示）
遗传因子是独立的颗粒，不会相互融合、也不会在传递中消失
一对相对性状用同一个字母的大小写表示
能稳定遗传，自交不会发生性状分离
→
不能稳定遗传，自交会发生性状分离
→
(3) 生物体在形成生殖细胞——配子时（减数分裂过程），成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
(4) 受精时，雌雄配子的结合是随机的。（受精卵中遗传因子又恢复成对）
含遗传因子 D 的配子，既可以与含遗传因子 D 的配子结合，又可以与含遗传因子 d 的配子结合。
配子中只含每对遗传因子的一个：
DD
D
dd
d
Dd
D
d
(5) 显性遗传因子(D)对隐性遗传因子(d)有显性作用，Dd表现显性性状
×
亲本
子一代
子二代
787
277
请尝试写出一对相对性状杂交实验的遗传图解
P
高茎
矮茎
DD
dd
×
配子
D
d
Dd
高茎
Dd
高茎
F1配子
F1
D
d
D
d
F2
DD
Dd
dd
1　 ∶ 2　 ∶ 1
×
高茎 ： 矮茎 ＝3 ∶1

三、对分离现象的解释
F1高茎
配子
F1 高茎
d
D
d
DD
Dd
Dd
dd
D
（D＋d）×（D＋d）
＝DD＋2Dd＋dd
♂
♀
F1产生的雌雄配子
D
d
D
d
DD
Dd
Dd
dd
F2
高茎：矮茎=3：1
DD：Dd: dd=1:2:1
4
DD、Dd、dd
1∶2∶1
2
高茎、矮茎
3∶1
3
(1) 配子的结合方式： 种。
(2) 遗传因子组成： 种，分别为 ，其比例为 。
(3) 产生后代的性状表现： 种，分别为 ，其比例为 。
规范写遗传图解:
交叉连线法
①每排左侧有相应的标题（如P、配子、子代）
②每代个体同步写出基因型和表现型
③亲代与配子，配子与子代间用“→”连接
④写出最后一代的表现型比例
省略配子法：
棋盘法
注意：
F2性状分离比为3:1需满足以下条件：
①F1个体形成的配子数目相等且生活力相同
②雌雄配子随机结合
③F2不同基因型的个体成活率相同（无致死）
④遗传因子显隐性关系为完全显性（有D完全不显d）⑤统计的子代个体足够多
例题：F1的紫花豌豆(遗传因子组成为Aa)自交时，假设由于某种因素的影响，含遗传因子A的雌配子失去了活性(即不能与雄配子结合)，请根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，下列F2的性状表现及比例符合预期结果的是
A.紫花∶白花＝1∶1 B.紫花∶白花＝2∶1
C.紫花∶白花＝3∶1 D.全为紫花
A
1.在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的性状表现可能是
①全部黑色　②3黑1白　③1黑3白　④全部白色
A.②　　B.①②　　C.①②③　　D.①②③④
解析　杂合子在交配产仔时，一胎虽然产了4仔，但每一仔的性状都有3/4的可能性为黑色，1/4的可能性为白色，所以，在子代数量较少时各种情况都有可能出现。
√
2.进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。下表是孟德尔用杂交法得到的子一代(F1)分别作父本、母本进行杂交的实验结果，下列说法正确的是
A.图示雌配子Y与雄配子Y数目相等
B.③的子叶颜色与F1相同
C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶
D.产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)
√
1、辨析单性花、两性花，自花传粉、异花传粉，闭花受粉，雌雄同株、雌雄异株。
2、为什么豌豆在自然状态下一般是纯种？
3、相对性状的概念？
4、人工异花传粉的步骤及原因？单性花和两性花的操作步骤完全相同吗？辨析母本、父本？
5、叙述一对相对性状的杂交实验过程及结果。
6、什么是显性性状、隐性性状、性状分离？
7、简述孟德尔对分离现象的解释假说。（核心假说）
8、辨析纯合子、杂合子（AABbCCDDEE）？
9、书写遗传图解基本要点？（用配子法怎么书写）
课前背诵：1-1 分离定律
四、对分离现象解释的验证
验证本质：F1（Dd）是否产生了两种配子（D：d≈1：1）
思考1：
关键要验证什么
假说3：在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，配子中只含每对遗传因子的一个。
假说4：受精时，雌雄配子结合是随机的。
假说1：生物的性状是由遗传因子决定的。
假说2：体细胞中遗传因子是成对存在的。
---演绎推理，验证假说
怎样验证？
思考2：
F1（Dd）×dd
请写出测交推理的遗传图解。
测交实验：将待测个体与隐性纯合子杂交的实验。
隐性纯合子的配子仅携带隐性遗传因子，不会掩盖F1配子中遗传因子
Dd
D
d
F1
配子
高茎
1 ： 1
D遗传因子和d遗传因子能直接观察到吗？
D和d控制的性状能在配子中表现出来吗？
D和d控制的性状能在子代中表现出来吗？
Dd与哪种遗传因子组成的个体杂交时不会遮盖D和d的性状？
不能
一般不能
D→显性性状；d→隐性性状
Dd×dd
四、对分离现象解释的验证
演绎推理
实验检验
杂种子一代
隐性纯合子
Dd
dd
D
d
d
Dd
dd
P
配子
F1
高茎
矮茎
高茎
矮茎
1
1
:
×
四、对分离现象解释的验证
四、对分离现象解释的验证
讨论：1、通过测交实验可以证实哪些问题？
(1)F1是杂合子(Dd)；
(2)F1产生两种类型(D和d)且比例相等的配子；
(3)F1在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，分离后的遗传因子分别进入到不同的配子中。
2、能否用测交法测定其他个体的遗传因子组成 为什么
　能。测交实验最初是为了测定F1的遗传因子组成,后来经过推广,通过测交后代表现的性状及性状分离比可以测定任何个体的遗传因子组成。
3、演绎推理过程等于测交吗？
演绎推理：
属于理论指导过程，“想”“推测”测交实验结果。
测交实验：
演绎推理过程不等于测交
让F1与隐性纯合子杂交进行实验验证，属于实践过程，即“做”测交实验。
易错警示
(1)孟德尔所作假设的核心是成对的遗传因子在形成配子时发生分离。
(2)“演绎≠测交实验”：“演绎”不同于测交实验，前者只是设计测交实验，预测测交结果，后者则是进行实验结果的验证。
(3)符合基因分离定律并不一定就会出现特定的性状分离比(针对完全显性)。原因如下：
①F2中3∶1的性状分离比必须在统计大量子代后才能得到；若子代数目较少，则不一定符合预期的分离比。
②致死现象可能会导致性状分离比发生变化，如隐性致死、显性纯合致死等。
四、对分离现象解释的验证
五、分离定律
Dd
D
d
体细胞
遗传因子成对存在
成对的遗传因子发生分离
配子
分离后的遗传因子随配子遗传给后代
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。
在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
1.分离定律的内容：
形成配子时，成对的遗传因子分离分别进入不同的配子中。
2.分离定律的实质：
发生时间：有性生殖的生物产生配子时。
提示：应用分离定律时，可简化理解为：
Aa（体细胞）→ 1/2A＋1/2a（配子）
Aa自交 → （1/2A＋1/2a）2 = 1/4AA＋1/2Aa＋1/4aa
（1）真核生物、有性生殖、细胞核遗传
（2）一对相对性状的遗传
注：细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。
3.分离定律的适用范围：
思考：是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律？
五、分离定律
基因分离定律实现的细胞学基础是什么？在什么时期发生作用？
同源染色体分离
减数第一次分裂后期
（或减数分裂形成配子的过程中）
五、分离定律
1、基因分离定律体现于下列哪一细胞分裂时期（ ）
A． B．
C． D．
√
2.如图能正确表示分离定律实质的是( )
②自交法：
①测交法：
具相对性状的纯合
性状分 离比为3∶1
杂合子
隐性纯合子
1∶1
③花粉鉴定法：
杂合子
两
1∶1
验证基因的分离定律的方法
花粉鉴定法也是验证分离定律的最直接方法，此外，自交后代为3：1，或测交后代为1：1也能证明其发生分离定律。
验证基因的分离定律的方法
1、 水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若干，请分别用自交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。
1.自交法
2.测交法
3.花粉鉴定法
科学方法
假说-演绎法
假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。
她怎么盯着我看
可能是喜欢我
找她加微信应该没问题
“美女加个微信”
“啪”
②提出假说
③演绎推理
④实验验证
①发现问题
发现问题：无论正交和反交，F1都表现高茎，F2出现性状分离，分离比接近3:1
①生物体性状都是由遗传因子控制的。
②体细胞中，遗传因子成对存在
③配子形成时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子（核心）
④受精时，雌雄配子的结合是随机的
演绎推理：①测交（预期结果）
②验证（实际结果）
结果一致
分离定律
科学方法
假说-演绎法
孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是
A.“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容
B.“测交实验”是对推理过程及结果的检验
C.“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在” “配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容
√
典型例题
探究实践
性状分离比的模拟实验
本实验用甲、乙两个小桶分别代表_________________，甲、乙小桶内的彩球分别代表_________，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中______________。
【实验原理】
D
d
显性遗传因子
隐性遗传因子
雌、雄生殖器官
雌、雄配子
雌、雄配子的随机结合
雄性生殖器官（父本）
雌性生殖器官（母本）
雄配子(精子)
雌配子(卵子)
模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合
性状分离比的模拟实验_哔哩哔哩_bilibili
探究实践
性状分离比的模拟实验
（3）分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。
（1）在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。
（2）摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。
（4）将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。
（5）按步骤（3）和（4）重复做30次以上。
模拟雌、雄配子的形成及随机结合
取小桶并编号→分装彩球→混合彩球→随机取球→放回原小桶→重复实验
为了使代表雌、雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。
确保观察样本数目足够多，符合统计学规律
①彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈____________。
②彩球组合类型的数量比代表显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈_____。
1:2:1
3:1
预期结果：
实际结果：
（1）如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果,他还能正确地解释性状分离现象吗
不能,因为实验统计的样本数目足够多,是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。当对10株豌豆的个体做统计时,会出现较大的误差。
（2）将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果比较，你认为孟德尔的假说是否合理？
合理。
因为甲、乙小桶内的彩球分别代表孟德尔杂交实验中的雌雄配子，从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合，实际上是模拟雌雄配子的随机组合，统计的样本数量也足够大，出现了3：1的结果。但孟德尔提出的假说是否正确还需要实验来验证。
探究实践
性状分离比的模拟实验
1、有位同学做“性状分离比的模拟”实验时，以下操作正确的是(　　)
A．小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，小球代表d
B．每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始
C．桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1∶1
D．连续抓取了3次DD组合，应舍去2次，只统计1次
C
选择的小球大小要一致，质地要统一，抓摸时手感要相同，以避免人为误差
每次抓出的两个小球统计后必须各自放回各自的小桶，以保证概率的准确
连续几次遗传因子组成相同的情况属于正常现象，增加抓取次数可接近理论值
典型例题
2.在“性状分离比的模拟实验”中，老师准备了①～⑤五个小桶，在每个小桶中放置了10个小球，小球颜色表示不同遗传因子类型的配子，若某同学在进行“一对相对性状的杂交实验”中，模拟F1雌、雄个体产生配子的随机结合时，他选择的组合应该为
A.雌①、雄②
B.雌④、雄⑤
C.雌③、雄⑤
D.雌⑤、雄⑤
√
典型例题
有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。你立刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。当你知道这种花是自花受粉的以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有46株是开白花的，这当然不利于商品化生产。怎样才能获得开紫花的纯种呢？请你写出解决这一问题的实验程序，与同学交流，看谁设计的程序更简捷。
杂
Dd
80
46
x
直接无
法区分
X
X
种子按株收，每一株的种子种在一起
不性状分离
性状分离
两种
DD
Dd
√
思维训练
自交
自交
自交
Aa × Aa
自交
P
F1
通过自交作用育种——得到稳定遗传的纯合子
Fn
Aa概率
Aa连续自交n代，结果如下：
思维训练
1、杂合子（Aa）连续自交n代的比例
杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图
培育显性性状：
培育隐性性状：
连续自交，直到不出现性状分离
后代出现此性状就是纯合体
①
②
③
2、杂合子（Aa）连续自交，且逐代淘汰隐性个体。
自交n代后，显性个体中，杂合子比例为 。
合并:
调整比例
提醒：涉及到淘汰后的子代性状分离比会发生改变，调整比例这一细节将决定整个分析的正确与否。
调整比例
调整比例
变式1：基因型为 Bb 的水稻连续自交三代，其后代中遗传因子组成为 bb 的个体占群体总数的 ( )
A． 1/16　　B． 2/ 16　　　　C． 4/16　　　D． 7/16
变式2：已知小麦高秆是由显性遗传因子控制的。一株杂合子小麦自交得F1，淘汰其中矮秆植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2中矮秆植株占总数的（ ）
A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16
D
B
典型例题
例题．已知一批基因型为AA和Aa的豌豆和玉米种子，其中纯合子与杂合子的比例均为1∶1，分别间行种植，则在自然状态下，豌豆和玉米子一代的显性性状与隐性性状的比例分别为(　　)
A．7∶1、7∶1 B．7∶1、15∶1 C．15∶1、15∶1 D．8∶1、16∶1
自交是指遗传因子组成相同的个体交配。
自由交配是指群体中不同个体随机交配，遗传因子组成相同或不同的个体之间都要进行交配。
若某群体中有遗传因子组成为AA、Aa和aa的个体。
自交方式：AA×AA、Aa×Aa、aa×aa三种。
自由交配方式：AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA×Aa、AA×aa、Aa×aa六种。
3.自由交配的相关计算
例如，某群体中基因型为AA的个体占1/3，基因型为Aa的个体占2/3。
(1)列举交配组合
可利用棋盘法进行列表统计，以防漏掉某一交配组合。自由交配的方式有4种，列表分析如下：
　　♀ ♂ 1/3AA 2/3Aa
1/3AA 1/3AA(♂)×1/3AA(♀) 1/3AA(♂)×2/3Aa(♀)
2/3Aa 2/3Aa(♂)×1/3AA(♀) 2/3Aa(♂)×2/3Aa(♀)
　　　雌配子 雄配子　　　 2/3A 1/3a
2/3A 4/9AA 2/9Aa
1/3a 2/9Aa 1/9aa
(2)配子法
先计算出群体产生雌(雄)配子的概率，再用棋盘法进行计算：
(3)遗传平衡法
先根据“一个等位基因的频率＝它的纯合子基因型概率＋(1/2)杂合子基因型频率”推知，子代中A的基因频率＝1/3＋(1/2)×(2/3)＝2/3，a的基因频率＝1－(2/3)＝1/3。然后根据遗传平衡定律可知，aa的基因型频率＝a基因频率的平方＝(1/3)2＝1/9，AA的基因型频率＝A基因频率的平方＝(2/3)2＝4/9，Aa的基因型频率：2×A基因频率×a基因频率＝2×2/3×1/3＝4/9。表现型及概率为8/9A_、1/9aa。
在没有任何干预的条件下，自交和自由交配都不改变基因频率，但连续自交能降低杂合子(Aa)的基因型频率，自由交配不改变各基因型的频率。
4.自由交配的概率计算
若杂合子Aa连续自由交配n代：
若杂合子Aa连续自由交配n代,且逐代淘汰隐性个体后：
例题：遗传因子组成为Aa的水稻自交一代的种子全部种下,待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体，并分成①②两组,其中①组全部让其自交，②组让其所有植株间相互传粉。则①②两组的植株上aa遗传因子组成的种子所占比例分别为(　　)
A.1/9、1/6 B.1/6、1/9 C.1/6、5/12 D.3/8、1/9
B
(1) 毛色的显性性状是_____,隐性性状是_____。
例.观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题
白色
黑色
(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为_________。产生这种现象的原因是：
性状分离
白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊。
无中生有有为隐性
六、遗传解题的基本思路
（一）判断显隐性
六、遗传解题的基本思路
（一）判断显隐性
1. 杂交法
2. 自交法
3. 性状分离比法
具相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则该性状为 显性 性状。 eg：红色×白色→全为红色，则为 红色 显性性状。
具相同性状的亲本杂交，若子代出现不同性状，则新出现的性状为 隐性 性状。 eg：红色×红色→红色、白色，则为 白色 隐性性状。
子代性状分离比为3:1，则“3”对应的为 显性 性状。
①写出该题的相对性状
②判断显隐性关系
③写出亲子代的遗传图解
④依据概率的运算法则解题
遗传学的解题步骤
口诀：“无中生有有为隐性”，即双亲都没有而子代表现出的性状
提醒　测交不能用于判断性状的显隐性关系，因为测交实验是在已知显隐性的基础上进行的验证性实验。
合理设计实验进行判断
例：玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，设计实验判断显隐性。
（一）判断显隐性
变式1、大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中能判断显性和隐性关系的是 （ ）
①紫花×紫花→ 403 紫花 ②紫花×紫花→ 301 紫花 + 101 白花
③紫花×白花→ 399 紫花 ④紫花×白花→ 198 紫花+202 白花
A、②和③ B、③和④ C、①和③ D、①和②
变式2、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是（ ）
A.甜是显性 B.非甜是显性
C.相互混杂 D.相互选择
B
A
（一）判断显隐性
（二）确定遗传因子组成，概率计算
(1)已知亲代基因型推后代分离比（正推法）
亲本组合 子代基因型及比例 子代表现型及比例
AA×AA
AA×Aa
AA×aa
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
AA
AA:Aa = 1:1
Aa
AA:Aa:aa = 1:2:1
Aa:aa = 1:1
aa
全是显性
全是显性
全是显性
显性:隐性 = 3:1
显性:隐性 = 1:1
全是隐性
（二）确定遗传因子组成，概率计算
后代表现型 亲本基因型
全 显
全 隐
显﹕隐 = 1 ﹕ 1
显﹕隐 = 3 ﹕ 1
AA×AA/Aa/aa
aa×aa
Aa×aa
（杂合子的测交）
Aa×Aa
（杂合子的自交）
(2)已知后代分离比推亲代基因型（以A/a为例，逆推法）
概率=
用经典公式计算
某性状或遗传因子组合数
x100%
总数
3显性性状 ∶ 1隐性性状
根据分离比计算
显性性状出现的概率是3/4，隐性性状出现的概率是1/4，
显性性状中杂合子的概率是 。
2/3
（二）确定遗传因子组成，概率计算
（二）确定遗传因子组成，概率计算
用配子法计算
(1)先计算亲本产生每种配子的概率。
(2)根据题目要求用相关的两种(♀、♂)配子的概率相乘，即可得出某一遗传因子组成的个体的概率。
(3)计算性状表现概率时，再将相同性状表现的个体的概率相加即可。
1、一对表现型正常的夫妇，生了一个白化病（aa）的孩子，则这对夫妇的基因型为________。
Aa
2、鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄鸡丙交配，甲的后代有毛腿，也有光腿，比例为1∶1，乙的后代全部是毛腿，则甲、乙、丙的遗传因子组成依次是(　　)
A．BB、Bb、bb B．bb、Bb、BB
C．Bb、BB、bb D．Bb、bb、BB
C
典型例题
3、番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的三个杂交实验及其结果。请回答下列问题。
实验 亲本表现型 F1的表现型和植株数目
红果 黄果
1 红果×黄果 492 504
2 红果×黄果 997 0
3 红果×红果 1 511 508
(1)写出亲本的基因型：实验1：________；实验2：________；
实验3：________。
(2)实验2的F1中红果自交后代的表现型种类和比例_______________，实验3的后代中红果的基因型为____________。
Aa×aa　
AA×aa
Aa×Aa
红果∶黄果＝3∶1　
AA或Aa
拓展应用
基本思路：纯合子能稳定遗传，自交后代不发生性状分离；
杂合子不能稳定遗传，自交后代往往会发生性状分离。
杂合子和纯合子的鉴定方法
1. 自交法
待测个体自交
有性状分离
无性状分离
2. 测交法
待测个体 × 隐性纯合子
后代只有1种性状
后代有2种性状
(常用于植物的鉴别，而且是最简单的方法)
(常用于动物的鉴别)
3. 花粉鉴别法（P8）
杂合子
纯合子
纯合子
杂合子
分析待测个体花粉
只产生一种花粉
有两种花粉
杂合子
纯合子
使用前提：已知显隐性。
1、某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子 B 和 b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。请回答下列问题。
（1）在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种？
将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种
（2）杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判断栗色公马是纯合子还是杂合子？
一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。
典型例题
这对夫妇的遗传因子组成是？
那个单眼皮孩子是纯合体的概率是多少？
那个双眼皮孩子是纯合体的概率是多少？
这对夫妇再生一个孩子是双眼皮的概率是多少？
那个单眼皮的孩子跟一个是杂合体的双眼皮的人结婚，生出双眼皮孩子的概率是多少？
例：人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。现有一对双眼皮夫妇，他们生了一个双眼皮的孩子和一个单眼皮的孩子，则：
1/3
1
3/4
1/2
Bb
简单计算
(1)毛色的显性性状是_____,隐性性状是_____。
观察羊的毛色遗传图解，据图回答问题
白色
黑色
(2)白毛羊与白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，这种现象在遗传学上称为_________。产生这种现象的原因是：
性状分离
白毛羊为杂合子，杂合子自交时会出现性状分离。即雌雄白毛羊均可形成含有黑毛遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊。
问题：用F2的白羊和一只黑羊交配生出黑羊、白羊的概率分别是多少？
1、乘法原则：两个或两个以上相对独立的事件同时出现的概率等于各自概率的积。
问题1：一对夫妻生两个孩子都是女孩的概率？
第一胎生女孩的概率为1/2，第二胎生女孩的概率为1/2，
那么两胎都生女孩的概率是1/2×1/2＝1/4
2、加法原则：两个或两个以上互斥事件同时出现的概率等于各自概率的和。
问题2：一对夫妇连续生两个孩子，是一男一女的概率是多少
一男一女有两种情况：哥哥和妹妹、姐姐和弟弟，
两种情况是不能同时发生，
那么这两个孩子是一男一女的概率是：1/2×1/2 ＋1/2×1/2 ＝1/2
两个运算法则：
七、致死问题
1.胚胎致死
2.配子致死或配子活力降低：
2：1
全为显性
七、致死问题
1.配子致死
指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。
例、基因型为Aa的某植株产生的“a”花粉中有一半是致死的，则该植株自花传粉产生的子代中AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为(　　)
A．3∶2∶1　　 B．2∶3∶1
C．4∶4∶1 D．1∶2∶1
七、致死问题
指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象。
2.合子/胚胎致死
例、某高等动物种群中，AA个体占1/3，,Aa个体占2/3，aa个体致死，若种群中雌雄个体自由交配，则子代AA个体比例？
1/2
Aa x Aa
正常情况：1AA：2Aa: 1aa
显性纯合致死：2Aa: 1aa
隐性纯合致死：1AA：2Aa
七、致死问题
变式.(2021·潍坊)自然界配子的发生、个体的发育受多种因素制约，存在致死现象。基因型为 Aa的植株自交，子代基因型 AA∶Aa∶aa 的比例可能出现不同的情况。下列分析错误的是(　　)
A．若含有a的花粉 50%死亡，则自交后代基因型的比例是2∶3∶1
B．若 aa个体有 50%死亡，则自交后代基因型的比例是2∶2∶1
C．若含有a的配子有50%死亡，则自交后代基因型的比例是4∶4∶1
D．若花粉有 50%死亡，则自交后代基因型的比例是1∶2∶1
B
七、与分离定律有关的几类特殊现象
1.不完全显性
如等位基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红∶白＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)＝1∶2∶1。
例题：一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是(　　)
A．33% B．50% C．67% D．100%
七、与分离定律有关的几类特殊现象
2.共显性---复等位基因
在一个群体内，同源染色体的同一位置上的等位基因为两个以上，这些基因称为复等位基因。
如人类ABO血型的三个复等位基因是IA、IB、i，其显隐性关系为IA和IB对i是显性，IA和IB是共显性，可表示为IA＝IB＞i。所以基因型与表型的关系如下：
IAIA、IAi——A型血； IBIB、IBi——B型血；
IAIB——AB型血； ii——O型血。
七、与分离定律有关的几类特殊现象
3.从性遗传
从性遗传是指常染色体上的基因控制的性状，在表型上受个体性别影响的现象。如绵羊的有角和无角，其遗传规律如下表所示(A、a表示相关基因)。
AA Aa aa
公羊 有角 有角 无角
母羊 有角 无角 无角
例题.人类中秃顶和非秃顶受常染色体上的一对等位基因B、b控制，基因型为BB时，无论男女都表现为秃顶；基因型为Bb时，男性表现为秃顶，女性表现为非秃顶；基因型为bb时，无论男女都表现非秃顶。下列有关分析错误的是(　　)
A．在自然人群中，秃顶患者男性多于女性
B．生物体的内在环境会影响显性性状的表现
C．两性体内性激素的不同使杂合子的表型不同
D．非秃顶的男女婚配所生后代都是非秃顶
D
七、与分离定律有关的几类特殊现象
变式．果蝇的腹部有斑与无斑是一对相对性状(其表型与遗传因子组成的关系如下表)。现用无斑雌蝇与有斑雄蝇进行杂交，产生的子代有①有斑雌蝇、②无斑雄蝇、③无斑雌蝇、④有斑雄蝇。以下分析错误的是(　　)
AA Aa aa
雄性 有斑 有斑 无斑
雌性 有斑 无斑 无斑
A．有斑为显性性状
B．①与有斑雄蝇的杂交后代不可能有无斑果蝇
C．亲本无斑雌蝇的遗传因子组成为Aa
D．②与③杂交产生有斑果蝇的概率为1/6
B

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