资源简介

(共51张PPT)
第三章　物态变化
温度和温度计
冷热程度
液体的热胀冷缩
被测物体的温度
量程合适
分度值
浸没液体
容器壁或底
高
相平
零上
零下
单位
0.1 ℃
向下甩几下
36.7
40 ℃左右
26 ℃
熔化和凝固
固态
液态
液态
固态
吸
放
熔点
吸热
凝固点
放热
吸
保
持不变
上升
没有
汽化和液化
液态
气态
吸收
蒸发
沸腾
液体表面
内部
任何
沸点
吸热
缓慢
液体表面
剧烈
表面积
温度
液面上方空气流动速度
气压
吸收
不变
汽化
吸
气态
液态
放出
降低温度
压缩体
积
升华和凝华
固态
气态
气态
固态
吸
放
吸热
放热
放热
吸热
吸热
放热
(1)冰水混合物的温度总是0 ℃，与所处的环境无关．(　 　)
(2)水的沸点一定是100 ℃.( 　)
(3)晶体物质在熔点(或凝固点)时，可能是固态，也可能是液态，还可能是固液共存态．(　 　)
(4)同种物质的熔点和凝固点相同．(　 　)
(5)液体沸腾时要吸热，液体蒸发时不需要吸热．(　 　)
(6)用温度计测液体温度时，可以拿出来读数．(　 　)
×
×
√
√
×
×
热胀冷缩
较细
升高
相同
汽化
塑料袋体
液化
积变小
实验一　探究固体熔化时温度的变化规律
【实验装置】
⊙命题点扫描：
1．实验器材及作用
(1)温度计作用：测试试管中海波的温度．
(2)搅拌器的作用：通过搅拌使固体受热均匀．
(3)石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀．
(4)停表：测量海波熔化过程中各阶段的时间．
2．实验注意事项
(1)器材组装顺序：_________(填“自上而下”或“自下而上”)．
(2)选用较小的固体颗粒的优点：a.小颗粒固体受热_______；
b.温度计液泡与小颗粒充分接触，测得温度_______．
(3)试管在水中的位置要求：a.试管_____接触烧杯底和烧杯壁；
b.试管中装有固体的部分完全_____在水中．
(4)水浴法加热的优点：a.被加热物质_________；b.固体颗粒温
度上升较慢，便于记录各个时刻的温度．
自下而上
更均匀
更准确
不能
浸没
受热均匀
3．数据分析
(1)根据实验数据描绘温度—时间图象(先描点再用_____的曲
线连接)．
(2)实验数据或图象分析．
a．确定晶体的熔点(固体加热过程中_____时的温度)．
b．判断晶体与非晶体(依据是有无固定的熔点和凝固点，若有
则为晶体，若无则为非晶体)．
c．判断晶体在不同时间的状态(晶体在熔化前处于固态，熔化
时处于固液共存态，熔化后处于液态)．
平滑
熔化
4．交流与反思
(1)缩短实验时间的方法：a._____固体的质量；b.提高水和固
体的初温；c.换用更大火焰的酒精灯等．
(2)实验结论：晶体熔化时有固定的温度，即熔点，晶体熔化过
程中不断吸热，温度_____．
减少
不变
⊙命题增长点：
1．内能：海波在熔化过程中，温度_____(填“变化”或“不
变”)，内能_____(填“增加”或“减小”)，原因是_________
_________________．
2．凸透镜：在该实验过程中通过烧杯观察到的温度计的示数数
字比在空气中___，原因是_____________________．
3．比热容：熔化前后直线的倾斜程度不同，其原因是同种物质
在不同状态下_______不同．
不变
增加
吸收了热
量，分子势能增加
大
盛水烧杯相当于放大镜
比热容
4．熔点与固体质量的关系：在实验中，如增加或减少固体质量，
其熔点_____．
5．沸腾特点：若用该装置研究冰的熔化特点，在烧杯中的水沸
腾后，试管中的水_____(填“会”或“不会”)沸腾．
不变
不会
素养提升一
(2022·沈阳)在探究“冰熔化时温度的变化规律”的实验中，小雨所用实验装置如图甲所示．
(1)为了使冰受热均匀，试管中应加入_______(填“碎冰块”或
“大冰块”)．
(2)小雨绘制出冰熔化时温度随时间变化的图象，如图乙所示，
由图象可知冰是_____(填“晶体”或“非晶体”)．
(3)小雨还想利用这套实验装置探究水沸腾时温度变化的特点，
他先把试管和搅拌棒取出，再把温度计插入烧杯的水中．为了
缩短给水加热的时间，烧杯中的水应该_____(填“增加”或
“减少”)一些．记录测量数据后，小雨又绘制出了水沸腾时温
度随时间变化的图象，如图丙所示．
碎冰块
晶体
减少
(4)小雨通过对比图乙和图丙，发现冰的熔化过程和水的沸腾过
程有着相同的特点：都需要吸收热量，温度都_____(填“升高”
“降低”或“不变”)．
不变
实验二　探究水沸腾时温度变化特点
【实验装置】
⊙命题点扫描：
1．主要器材及作用
(1)石棉网：使烧杯中的水均匀受热．
(2)温度计：测量水的温度．
(3)秒表：测量水到达沸点的时间．
2．实验注意事项
(1)实验器材组装顺序：先固定__ (填“A”或“B”)的位置，
保证酒精灯___________．
(2)温度计的使用与读数：温度计不能接触烧杯底或烧杯壁．读
数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计液面的上表
面相平．
(3)实验结束：拆卸器材顺序为_________．
B
用外焰加热
自上而下
3．数据分析及结论
(1)根据记录数据，绘制图象：先描点，再用平滑曲线连接．
(2)分析数据得出水的沸腾特点：继续吸热，温度_____．
(3)实验结束，刚熄灭酒精灯时水不会立即停止沸腾，这说明
_____________________________________.
不变
烧杯底部温度较高，水继续从烧杯底吸热
4．交流与反思
(1)烧杯上加盖纸板的目的：_____________．
(2)烧杯上硬纸板有两个孔，一个孔是为了___________；另一
个孔是为了_____________________________________________.
减少热量散失
加固温度计
外界相通，使液面上方的气压与外界气压保持一致
⊙命题增长点：
1．压强、浮力：在水沸腾实验中气泡从烧杯底部向上升过程中，
所受压强_____，浮力_____，重力_____，气体密度_____．
2．沸点与气压：生活中的高压锅在短时间内将米饭蒸熟，利用
了_________，沸点升高的特点．
3．熔化、液化：温度计上部有水珠生成是___________形成的．
减小
增大
不变
减小
气压增大
水蒸气液化
素养提升二
(德州中考)在探究“水沸腾时温度变化的特点”实验中：
(1)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入
热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数
为______．
(2)当水温接近90 ℃时，每隔1 min记录一次温度，并绘制了
如图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知：水沸腾时
的特点是___________________．
(3)小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中__ (填“A”
或“B”)图．
68 ℃
继续吸热但温度不变
A
(4)小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，
这种做法_______(填“可行”或“不可行”)．
不可行
考点一　温度和温度计　
一、温度的估测
典例1　(2022·大连)下列温度最接近4 ℃的是( )
A．冰箱冷冻室的温度　
B．冰箱冷藏室的温度
C．刚煮熟鸡蛋的温度　
D．刚温好牛奶的温度
【方法点拨】
估测法是通过自己在生产和生活中的了解，结合物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级快速作出合理估测的方法．
跟踪训练
1．(遵义中考)下列温度值最接近实际的是( )
A．健康成年人的体温是39 ℃
B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25 ℃
C．洗澡时淋浴的适宜水温是60 ℃
D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃
二、温度的测量
(1)温度计
典例2　如图所示是几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是(　　)
A．①和④
B．②和⑤
C．③和⑥
D．都正确
【方法点拨】
(1)温度计使用时要注意三点：玻璃泡要全部浸没于被测物体中，不能触及容器底或容器壁；读数时视线与刻度垂直；待示数稳定后再读数．
(2)使用温度计测量温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时注意区分温度是零上还是零下．
跟踪训练
2．如表所示是一些物质的熔点和沸点(标准大气压)，根据下表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是(　　)
A. 水温度计
B．水银温度计
C．酒精温度计
D．乙醚温度计
(2)体温计
典例3　有一支用过后未甩的体温计先后去测两个体温分别是
38 ℃和40 ℃的病人的体温，体温计显示的示数分别为39 ℃、
40 ℃，则体温计使用前的温度为(　　)
A．38 ℃
B．39 ℃
C．40 ℃
D．无法确定
【方法点拨】
体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一个很细的弯管，防止读数时液面缩回，再次使用前要先将水银用力甩回玻璃泡中，否则再使用时，只能测量出比上一次高的温度，如果测比上次低的温度，由于水银不会回缩，显示的读数与上次相同．
跟踪训练
3．(2022·枣庄)在预防新型冠状病毒感染期间，学校要求每位师生都要进行体温检测．下列对体温计的有关说法正确的是( )
A．体温计的量程是35 ℃～45 ℃
B．体温计的分度值是1 ℃
C．某同学的体温是36.6 ℃，该同学体温正常
D．利用体温计也可以测量液体的温度
考点二　物态变化的辨析及吸、放热的判断
典例4　下列物态变化中，吸收热量的是(　　)
【方法点拨】
(1)物态变化的辨识及吸、放热的判断思路
①明确变化前的状态→弄清变化后的状态．
②比对“六种”物态变化的概念→确定物态变化的类型．
③根据发生条件，判定吸、放热．
(2)避免日常化用语导致判断错误，如“烟、粉”一般由固体小颗粒组成，为固态；“白气、雾、热气、汗”一般由小水滴组成，为液态，不是气体．
(3)吸热具有降温(制冷)作用，放热具有保温作用．
跟踪训练
4．早在公元前21世纪左右，我国劳动人民就掌握了青铜器铸造技术．铸造青铜器时，工匠将铜料加热化为铜液注入模具，铜液在模具中冷却成型，青铜器铸造初步完成．下列分析错误的是(　　)
A．铜料化为铜液，属于液化现象
B．铜液冷却成型，属于凝固现象
C．铜料化为铜液过程中温度不变
D．铜液冷却成型过程中需要放热
考点三　温度—时间图象　
典例5　如图甲所示是“探究某种物体熔化特点”的实验装置，如图乙所示是根据实验数据描绘出的该物体在熔化过程中温度随时间变化的图象．下列说法中正确的是(　　)
①50 ℃时该物体一定是固液共存状态
②熔化过程用了10 min
③该物体固态时的比热容比液态时要小
④该物体在B、C两点时的温度相同，内能也相同
A．只有①②正确
B．只有②③正确
C．只有①④正确
D．只有②③④正确
【方法点拨】
(1)晶体和非晶体的熔化、凝固图象的判断步骤
第一步：图象中如果随着时间的推移温度呈上升趋势，则为熔化图象；如果随着时间的推移温度呈下降趋势，则为凝固图象．
第二步：观察图象中是否存在一段平行于时间轴的线段，有则为晶体，没有则为非晶体．
(2)晶体熔化、凝固的温度—时间图象的考查点
①判断熔点(凝固点)：图象的“转折点”对应的温度或平行于时间轴的水平线对应的温度为熔点(凝固点)．
②判断熔化(凝固)过程的特点：物体在熔化(凝固)过程中，随时间推移，温度不变，一直吸(放)热．
③判断物体所处的状态：与时间轴平行的线段所对应的时间段内物质为固液共存状态．
(3)水沸腾时，温度—时间图象中信息的提取
①确定沸点：图象的“转折点”对应的温度或平行于时间轴的水平线对应的温度为沸点．
②判断沸腾的特点：温度达到沸点后，随时间推移，温度不变，一直吸热．
③确定气压的关系：若沸点低于100 ℃，则其所处环境的气压小于1个标准大气压．
跟踪训练
5.在探究水沸腾特点的实验中，下列说法不正确的是(　　)
A．在组装过程中需要先调整的是B部分
B．烧杯中出现大量气泡且在上升过程中
逐渐变大，说明水已经沸腾
C．酒精灯的火焰变大，水的沸点会升高
D．烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失

展开更多......

收起↑