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(共26张PPT)
第5课 品出情感的韵味
5.2在品味情感中成长
目录
体味美好情感的意义
获得美好情感的途径
如何认识和对待负面情感
如何传递情感正能量
传递情感正能量的意义
运用你的经验
在我们的日常生活中还有哪些美好情感？
这些美好情感有什么作用？
友 情
师生情
亲 情
1.美好情感的作用？
①让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
友情之乐
爱国之情
师生之情
新课讲授
情景一
东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情景分析：下列情景中的人物都是通过什么方式获得美好情感的？
阅 读
新课讲授
情景二
七年级(四)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情景分析：下列情景中的人物都是通过什么方式获得美好情感的？
参加活动
新课讲授
情景三
性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。
情景分析：下列情景中的人物都是通过什么方式获得美好情感的？
与人交往
2、如何获得美好情感？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
方法与技能 创造正面情感体验的方法
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
走进博物馆或大自然
欣赏艺术作品
视频：邓清明--25年坚守，终于实现“飞天”梦想
①负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3、如何正确看待负面情感（意义）？
笔记区
传递情感
正能量
02
传递情感正能量
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容……
“正能量” 指的是一种健康乐观，积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都可以称为"正能量"。
蔡志城启示我们如何传递情感正能量？
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
停业一天，免费送了180份盒饭！
2月24日，武深高速湖北部分路段受连日低温雨雪冰冻天气影响临时封闭不少货车司机被滞留在高速路上。
在官桥镇开餐馆的蔡志城知道这一消息后特意歇业一天，精心准备180份盒饭分两次免费送给滞留人员。
启示我们如何传递情感正能量？
“遇到困难这很正常
看你缺啥你就说”
“有困难找警察”
罗娟娟和同事们说得平静
却让小张热泪盈眶地道出一句
“真的谢谢你们！”
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感
交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
近日在云南旅游的网友，发布了一段短视频。2月7日，她和家人自驾前往大理洱海边，但因道路施工无法通行导航，该网友便向在路边玩耍的几名小朋友求助，其中一位小男孩说“我带你们去吧”！
他飞快地跑回家骑上自行车，绕道村中小路来到了洱海边， 拿出了零食表示感谢。小朋友看都没看，摆了摆手骑着自行车就走了。
视频发布后，网友纷纷为小男孩点赞。
启示我们如何传递情感正能量？
③在生活中不断创造美好的情感体验。使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
①
②
③
在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 P49
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命正能量。 P49
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 P50（意义）
注：常与P30-31“榜样的作用”合考！
4、怎么样传递情感正能量？（重点）
课堂笔记
体味美好情感
传递情感正能量
5.2在品味
情感
中成长
美好的情感的作用
获得美好情感的方法
正确认识负面的情感体验
用自己热情和行动影响环境
与他人的情感交流中，传递生命的正能量
不断创造美好的情感体验
世界因积极
情感而美好！
获取美好情感
传递美好情感
体味美好情感
学会关心、没有偏见
　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
　A、越来越分离 　B、与任何人都无关
　C、越来越紧密 　D、彼此不能分开
1.“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，一身疾病，却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（ ）
A.表明情感是人最重要的精神追求
B.说明健康状况决定了是否帮助他人
C.传递了美好情感和生命的正能量
D.说明人需要情感表达、回应与共鸣
C
随
堂
练
　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
　A、越来越分离 　B、与任何人都无关
　C、越来越紧密 　D、彼此不能分开
2.为了改变贫困地区女孩失学辍学状况，推动创建全国第一所公办免费女子高中，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。开展“时代楷模”张桂梅的宣传活动（ ）
①有助于传递情感的正能量
②不利于我们创造美好的情感体验
③能彻底扭转道德滑坡现象
④能增强积极情感，让生命更有力量
A.③④ B.②③ C.②④ D.①④
D
随
堂
练
　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
　A、越来越分离 　B、与任何人都无关
　C、越来越紧密 　D、彼此不能分开
3.以下哪些做法有助于我们培养美好的情感（ ）
①参加有意义的社会活动
②每天上网聊天、打游戏
③欣赏艺术作品
④阅读任何书籍，随意广交朋友
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
C
随
堂
练
　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
　A、越来越分离 　B、与任何人都无关
　C、越来越紧密 　D、彼此不能分开
4.(2023·湖北十堰)我们要学会用恰当的方式表达自己的情绪。下列同学表达和调控情绪的做法可取的是（ ）
A．与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局
B．被老师批评后，故意破坏课堂纪律
C．与父母发生矛盾后，感觉委屈，乱摔东西
D．考试失利，心灰意冷，自暴自弃
A
随
堂
练
　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
　A、越来越分离 　B、与任何人都无关
　C、越来越紧密 　D、彼此不能分开
5.（2023·北京）在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ）
①学会调节情绪，化解烦恼 ②尊重他人感受，关爱自己
③保持积极心态，健康生活 ④避免负面情绪，传递温暖
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
随
堂
练
　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
　A、越来越分离 　B、与任何人都无关
　C、越来越紧密 　D、彼此不能分开
6.(2023·湖北恩施)春节期间，电影《满江红》爆火，无数人心中再次激荡，怀念宋代那个壮怀激烈的英雄——岳飞。唤醒中华儿女的家国情怀，鼓舞人们的斗志。《满江红》之所以能够触动人心是因为（ ）
①讲好了中国故事，展现了中国风貌
②弘扬了主旋律，凝聚了国人价值追求
③情感需要表达，不需要回应、共鸣
④情感不影响我们的判断、选择和行动
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
随
堂
练
　1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（　　）
　A、越来越分离 　B、与任何人都无关
　C、越来越紧密 　D、彼此不能分开
7.（2023·湖南湘潭）焦虑时，读书；愤怒时，运动；冲动时，默数十二秒……这些方法有益于（ ）
①消除情绪影响，更好适应环境
②杜绝负面情绪，培养正面情感
③学会调节情绪，维护身心健康
④保持良好心态，让生活更美好
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
随
堂
练

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