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(共34张PPT)
第一、二章　打开物理世界的大门　
运动的世界


考点一　科学探究的要素
典例1　小明将正在播放“生日快乐”的音乐芯片用塑料薄膜密封后放进盛水的缸中，发现仍能听到音乐芯片发出的音乐声。于是他认为：“液体可以传播声音”。对于“他认为：液体可以传播声音”这一过程，属于科学探究中的一个环节，它是（　　）
A. 猜想假设 B. 设计实验
C. 进行实验 D. 分析论证
解析：由题意可知，小明将正在播放“生日快乐”的音乐芯片用塑料薄膜密封后放进盛水的缸中，发现仍能听到音乐芯片发出的音乐声，属于实验以后的分析论证，得出液体可以传播声音的结论。所以这一过程属于科学探究中的“分析论证”，故D正确。
答案：D

1. （2021·衢州）有人说：“由于地球自转，在南北半球，马桶下水的旋转方向不同。”小科为验证这个观点是否正确，以下做法属于获取证据的是（　D　）
① 相信这种说法；② 建立新的假设；③ 查找资料研究；④ 亲自动手实验；⑤ 向南半球的朋友求证。
A. ①③④ B. ①③⑤
C. ②④⑤ D. ③④⑤
D
考点二　参照物的判断
典例2　（2022·杭州）小金和小杭并排坐在等待发车的和谐号列车上。此时，边上有一列复兴号列车也在等待发车。过了一会儿，小金说，我们的车开动了。而小杭却说，我们的车没有开动，因为站台柱子没有动。小金判断和谐号列车开动，选取的参照物是（　　）
A. 小杭 B. 和谐号列车
C. 复兴号列车 D. 站台柱子
解析：以小杭为参照物，小金所乘坐的和谐号列车始终是静止的，A错误；判断物体是运动还是静止的，不能选研究对象本身为参照物，B错误；以站台或站台柱子为参照物时，和谐号列车的位置不变，故坐在和谐号列车上的小杭说和谐号列车静止，D错误；此时若复兴号列车发车，以复兴号为参照物，和谐号列车的位置发生改变，故小金说他们乘坐的和谐号列车开动了，故C正确。
答案：C

2. （2021·烟台）如图所示，两列火车并排停在站台上，小红坐在车厢内向另一列火车观望。突然她觉得自己乘坐的火车开始前进了，但是“驶过”对面火车的车尾时，小红发现她乘坐的火车还停在站台上，原来是对面的火车向反方向开去了。“开始前进了”和“停在站台上”是因为小红所选的参照物分别是（　D　）
（第2题）
D
A. 另一列火车和自己乘坐的火车
B. 自己乘坐的火车和站台
C. 站台和另一列火车
D. 另一列火车和站台
考点三　长度的测量
典例3　用甲、乙两把刻度尺测量一木块的长度，如图所示，下列关于两把尺的分度值、放置的正确情况以及木块长度的判断，正确的是（　　）
（典例3图）
A. 甲尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.3cm
B. 甲尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为14mm
C. 乙尺的分度值是1cm，放置正确，木块的长度为1.3cm
D. 乙尺的分度值是1mm，放置正确，木块的长度为1.35cm
解析：刻度尺上相邻两条刻度线之间的长度叫做刻度尺的分度值。在放置刻度尺时，应使其刻度线紧贴被测物体。由题图可知，甲尺的分度值为1cm，甲尺放置错误；乙尺的分度值为1mm，乙尺放置正确，木块起始端对应乙尺4.00cm刻度线，末端对应的刻度值是5.35cm。木块的长度为5.35cm－4.00cm＝1.35cm。故D正确，A、B、C错误。
答案：D

3. 用毫米刻度尺对一工件做如下的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（　C　）
　　　
A. 3.81cm　　 B. 3.60cm
　　　
C. 3.80cm　　 D. 3.8cm
C
考点四　速度和平均速度
典例4　如图所示为小明用某手机软件记录自己某一次跑步的数据截图。分析该图可知：他本次跑步的时间为 　　　　 min，通过的路程为 　　　　 km，每跑一步的平均长度为 　　　　 m。
总步数：2250 步频：150步/min
速度：8.10km/h 消耗：124大卡
（典例4图）
解析：由数据截图可知，跑步步数为2250步，步频为150步/min。跑步时间t＝＝15min＝0.25h，由v＝得跑步距离s＝vt＝8.10km/h×0. 25h＝2.025km＝2025m，每跑一步的平均长度L＝＝0.9m。
答案：15　2.025　0.9

4. （2022·广州）小芳步行的部分信息如图，根据信息可推断此过程小芳（　C　）
A. 步长约为2m
B. 每分钟步行15km
C. 平均速度为4km/h
D. 步行3.00km用时15min
（第4题）
C
考点五　直线运动
典例5　如图所示为两辆汽车在平直公路上行驶时的运动情况。图甲中汽车做 　　　　 运动，速度为 　　　　 m/s；图乙中汽车在10s末、20s末、30s末、40s末的速度分别为10m/s、20m/s、30m/s、40m/s，通过研究发现：汽车的速度越来越大，且速度以某一规律变化。如果把单位时间内速度的变化量用a来表示，那么图乙中汽车运动时，a＝ 　　　　 。
（典例5图）
解析：由图甲可知，在相同的时间内甲车通过的路程相同，因此甲车做匀速直线运动；0～30s内甲车通过的路程s甲＝900m，所用时间t甲＝30s，所以甲车的速度v甲＝＝＝30m/s；因为乙车在10s末、20s末、30s末、40s末的速度分别为10m/s、20m/s、30m/s、40m/s，所以单位时间内速度的变化量a＝＝＝1m/s2。
答案：匀速直线　30　1m/s2

5. （2022·凉山）如图所示记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程，关于甲、乙两车的运动情况，下列说法正确的是（　B　）
A. 前300m内甲车运动的时间大于乙车运动的时间
B. 甲车运动的速度为20m/s
C. 乙车在做匀速直线运动
D. 甲、乙两车在20s内的平均速度相同
（第5题）
B
典例6　（2022·上海）甲、乙两小车沿同一直线相向而行，其s－t图像如图所示。当甲经过P点时，乙刚好经过Q点，再过3s，甲、乙两车相距4m，则P、Q两点间的距离（　　）
　
（典例6图）
A. 可能为8m B. 可能为12m
C. 一定为16m D. 一定为20m
解析：由图像可知：3s后，两车行驶的路程分别为s甲＝6m，s乙＝10m；两车相向行驶，两车没有相遇时，则PQ间距离s1＝s甲＋s乙＋4m＝6m＋10m＋4m＝20m；两车相遇后，又继续行驶，则PQ间距离s2＝s甲＋s乙－4m＝6m＋10m－4m＝12m，故A、C、D错误，B正确。
答案：B

6. P、Q是同一直线上相距10m的两点，甲、乙两小车分别经过P点向Q点做直线运动。它们的s－t图像分别如图（a）（b）所示，甲比乙早3s通过Q点，则（　A　）
（第6题）
A. 甲比乙早1s经过P点
B. 乙比甲早1s经过P点
C. 甲比乙早2s经过P点
D. 乙比甲早2s经过P点
A
典例7　如图所示为A、B两物体从同一地点沿同一方向做直线运动的v－t图像。由图可知（　　）
（典例7图）
A. A做匀速直线运动
B. A比B晚2s出发
C. 4s末A、B两物体相遇
D. 0～6s，A运动的路程是B运动的路程的2倍
解析：由题图可知，0～2s内，A保持静止，B运动，2～6s内，A做变速直线运动，B在0～6s内始终做速度为5m/s的匀速直线运动，且在0～4s内，A始终在B的后方，不可能相遇。0～6s，A运动的路程为20m，B运动的路程为30m。故选B。
答案：B

7. 甲、乙两物体先后从同一地点出发，沿一条直线同向运动，它们的v－t图像如图所示，由图可知（　D　）
A. 甲比乙运动得快，且早出发，所以乙追不上甲
B. t＝20s时，乙追上了甲
C. t＝10s时，甲与乙之间的距离最大
D. 在t＝20s之前，甲比乙运动得快；在t＝20s之后，乙比甲运动得快
（第7题）
D
考点六　测量小车沿斜面下滑时的平均速度
典例8　（2022·百色）如图所示为“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。
（典例8图）
（1） 实验原理是 　　　　 。
（2） 实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应 　　　　 （选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度。
（3） 小车从A点运动到B点所用时间tAB＝ 　　　　 s；从A点到C点的路程sAC＝ 　　　　 cm；小车在AC段的平均速度vAC＝ 　　　　 m/s。
解析：（1） 测量平均速度的原理是v＝，利用刻度尺测量路程，利用停表测量时间，最后利用公式计算。（2） 倾斜角度越小，小车运动时间越长，便于测量小车的时间，故可以减小斜面的倾斜角度从而延长时间，便于测量小车的运动时间。（3） 从A点出发，到达B点时，一共所用的时间为3s。如题图所示，分度值为1cm，刻度尺需要估读，故从A点到C点的路程为80.0cm。小车在AC段的时间为5s，故小车在AC段的平均速度vAC＝＝＝0.16m/s。
答案：（1） v＝　（2） 减小　（3） 3　80.0　0.16

8. 小明利用如图甲所示的装置测量小车运动的平均速度，小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达不同位置时的时间。
（第8题）
（1） 小明将相关数据记录在表格中，第3次实验时，小车从A点由静止开始下滑到B点，如图甲所示，则小车运动的路程sAB＝ 　40.0　 cm，AB段的平均速度vAB＝ 　0.16　 m/s。
实验序号 1 2 3 4
路程s/cm 10.0 20.0 90.0
时间t/s 0.8 1.5 2.5 4.0
40.0　
0.16　
（2） 根据表中数据，请你在图乙中画出小车运动时的路程随时间变化的关系图像。分析图像，可知实验中小车做 　加速　 直线运动。
（3） 小明在实验过程中发现测量时间时无法准确确定小车是否到达终点，应该如何改进： 　在小车运动的终点固定一个金属挡板　 。
加速　
在小车运动的终点固定一个金属挡板　
（4） 小明分析图像后还想探究斜面上下滑的物体的速度与哪些因素有关，他作出了如下猜想：
猜想一：与斜面的高度有关。
猜想二：与斜面的长度有关。
为了验证猜想一，他将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间。通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的，请你对小明这一探究过程作出评价： 　这种操作是错误的，改变高度时，没有控制斜面长度一定　 。
这种操作是错误的，改变高度时，没有控制斜面长度一定　

1. 当一位科学家通过实验宣称在某领域获得了一项重要发现，判断这项发现是否可信的最好理由是（　D　）
A. 该领域其他专家的意见
B. 实验报告撰写的详细程度
C. 该科学家是否为这一领域的权威
D. 他人能否重复实验并得到相同的结果
D
2. 在某地举办的热气球节上，甲热气球上的游客看到乙热气球和丙热气球都在上升，乙热气球上的游客看到丙热气球在下降，则以地面为参照物，下列说法正确的是（　B　）
A. 甲若静止，则丙的速度大于乙的速度
B. 乙若静止，则甲的速度大于丙的速度
C. 丙若静止，则乙的速度大于甲的速度
D. 丙若运动，则甲、乙不可能静止
3. 甲、乙两人在长为50m的泳池内进行游泳训练。甲的游泳速度大小始终为1.2m/s，乙的游泳速度大小始终为0.8m/s，两人同时从泳池的同一端出发，共游了30min，不考虑两人在泳池内的转向时间，则甲从身后追上乙的次数为（　B　）
A. 6 B. 7 C. 12 D. 14
B
B
4. （2022·常德）周日做完作业，小明和小芳在风景如画的柳叶湖畔骑自行车，如图所示为他们在某段路面上的速度随时间变化的图像。下列分析中错误的是（　A　）
A. 0～10s内两人所通过的路程相等
B. 以湖畔的垂柳为参照物，小芳是运动的
C. 第10s末，两人的速度相等
D. 小芳做匀速直线运动
（第4题）
A
5. （2022·十堰）图甲中铅笔的长度是 　2.50　 cm，图乙中停表秒针盘的分度值是 　0.1　 s，停表读数是 　338.5　 s。
（第5题）
6. 暑假小红和父母外出旅游，他们乘坐的动车正以300km/h的速度向南行驶，旁边与铁轨平行的一列普通列车以120km/h的速度也向南行驶，小红发现自己超过普通列车用的时间为16s，以普通列车为参照物，小红向 　南　 （选填“南”或“北”）运动，以小红为参照物，普通列车向 　北　 （选填“南”或“北”）运动，普通列车的长度为 　800　 m。
2.50　
0.1　
338.5　
南　
北　
800　
（1） 需要的器材有火柴、 　细棉线　 、刻度尺和 　停表　 。
（2） 请你将设计的实验数据记录表格补充完整。
剩余长度 L2/cm 燃烧长 度L/cm 燃烧时 间t/s
（3） 蚊香燃烧的平均速度的表达式为 　v＝（或v＝）　 。
细棉线　
停表　
v＝（或v＝）　
7. 设计一个测定圆形蚊香燃烧的平均速度的实验：
8. 甲、乙两车分别从A、B两地相向匀速直线运动，甲车比乙车早出发1.5h，甲、乙两车在A、B两地的中点相遇。整个过程中，两车所用时间之比是3∶2，甲车速度是40km/h。求：
（1） 甲车在前1.5h通过的路程。
解：（1） 根据v＝可得，甲车在前1.5h通过的路程s1＝v甲t1＝40km/h×1.5h＝60km
（2） 乙车的速度。
解：（2） 两车在中点相遇，则甲车和乙车通过的路程相等，即v甲t甲＝v乙t乙，则乙车的速度v乙＝v甲＝×40km/h＝60km/h
（3） A、B两地的距离。
解：（3） 根据题意可得＝＝＝，解得t乙＝3h，在相遇的过程中，乙车通过的路程s乙＝v乙t乙＝60km/h×3h＝180km，则A、B两地的距离sAB＝2s乙＝2×180km＝360km

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