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(共35张PPT)
第六章　熟悉而陌生的力


考点一　力
典例1　（2022·怀化）体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的 　　　　 ，同时他觉得头疼，说明力的作用是 　　　　 的。
解析：小强用头将飞来的球顶入球门，改变了球运动的方向，表明了力可以改变物体的运动状态。觉得头疼，是因为小强用头顶球的同时，球也给了小强的头一个力，说明力的作用是相互的。
答案：运动状态　相互

1. （2021·怀化）赛龙舟是端午节里的传统习俗。如图所示，当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划桨，龙舟向前加速运动。这既说明力的作用是 　相互　 的，又说明力可以改变物体的 　运动状态　 。
（第1题）
相互　
运动状态　
典例2　（2021·连云港）小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（　　）
A. F1大于F2
B. F1和F2大小相等
C. F1先于F2产生
D. F2先于F1产生
解析：小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，F1与F2是一对相互作用力，所以同时产生，且大小相等，故A、C、D错误，B正确。
答案：B

2. 如图所示为甲、乙两组同学拔河比赛的场景，不计绳重。如果比赛时甲组最终获胜，那么下列说法正确的是（　C　）
A. 比赛时，甲组的拉力较大
B. 比赛时，乙组的拉力较大
C. 比赛时，甲组的拉力等于乙组的拉力
D. 无法判断
（第2题）
C
典例3　如图所示，这是一种常用的核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的因素是（　　）
（典例3图）
A. 力的大小 B. 力的方向
C. 力的作用点 D. 施力物体
解析：由题可知，力的大小和方向相同，作用点不同，将力作用在B点比在A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与力的作用点有关。故选C。
答案：C

3. 如图所示为同一弹簧两次受力的情景。通过此实验可以说明力的作用效果与力的（　C　）
A. 大小有关
B. 作用点有关
C. 方向有关
D. 大小、方向、作用点都有关
（第3题）
C
考点二　力的示意图
典例4　（2021·扬州）如图甲所示，请作出静止在斜面上的木块所受重力和弹力的示意图。
（典例4图甲）
解析：静止在斜面上的木块所受重力G的方向竖直向下，弹力F支的方向垂直于斜面向上，F支的作用点也可画在木块的重心，F支＜G。
答案：如图乙所示
（典例4图乙）

4. （2022·遂宁）如图，一根绳子系着一个小球在竖直平面内摆动。请你作出小球摆动到右边最高点时，小球所受绳子拉力F与重力G的示意图。
（第4题答案）
（第4题答案）
典例5　（2022·扬州）如图甲所示，用一根细绳拴着一个沙袋，甩起来，使沙袋绕手做圆周运动，请画出此时沙袋的受力示意图（不考虑空气对沙袋的作用）。
（典例5图甲）
解析：沙袋运动的过程中，受竖直向下的重力G，细绳的拉力F，拉力F的方向沿着细绳指向手，两个力的作用点都画在沙袋的重心O点。
答案：如图乙所示
（典例5图乙）

5. （2022·宜昌）如图所示，木块正在水平地面上向右滑动并压缩弹簧，请在O点画出木块水平方向受力的示意图。
（第5题答案）
（第5题答案）
考点三　弹簧测力计
典例6　在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得 　　　　 ，利用这个原理可以制成弹簧测力计。如图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重力G为2N，则此测力计的分度值为 　　　　 N。如果用力F竖直向下拉动挂钩，如图乙所示，那么拉力F为 　　　　 N。
　　
（典例6图）
解析：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，弹簧就越长，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。图甲圆筒测力计下挂有一重物，其重力G为2N，圆筒处露出10个小格，则一个小格表示0.2N，即分度值是0.2N。图乙中，拉力F＝4×0.2N＝0.8N。
答案：越长　0.2　0.8

6. （2022·江西）如图所示，圆筒测力计的分度值为 　0.1　 N；此时，该测力计的示数为 　1.5　 N。
（第6题）
0.1　
1.5　
考点四　摩擦力方向的判断
典例7　如图所示，当皮带逆时针转动时，皮带上a点和轮上b点所受摩擦力方向正确的是（　　）
（典例7图）
A. 向上　向下 B. 向下　向上
C. 向上　向上 D. 向下　向下
解析：a点在与主动轮接触的皮带上，主动轮带着皮带逆时针转动，故皮带受到主动轮的摩擦动力，主动轮对皮带上a点的摩擦力方向向下；同理，b点在从动轮上，从动轮是在皮带的带动下向上运动的（即逆时针转动），故皮带对从动轮上b点的摩擦力方向向上。
答案：B

7. 如图甲所示为机场候车大厅内的水平电梯，其模型图可简化成如图乙所示。当一个旅客走上电梯并将行李箱静止放在A点后，开始时行李箱在皮带上滑动，到B点后行李箱和电梯保持相同的速度匀速前进，当到达C点后，此人觉得电梯前进速度较慢，于是快步拖着行李箱走到D点下电梯，则在乘坐电梯过程中行李箱受到的摩擦力分析正确的是（　B　）
（第7题）
B
A. AB段行李箱受向左的摩擦力
B. BC段行李箱不受摩擦力
C. BC段行李箱受到向左的摩擦力
D. CD段行李箱受到向右的摩擦力
考点五　探究物重与质量的关系
典例8　在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中，实验小组的同学们测量了相关数据并记录在表中：
序　号 1 2 3 4 5 6 …
质量 m/g 40 100 160 200 240 300 …
重力 G/N 0.4 1.4 ▲ 2.0 2.3 3.0 …
（1） 测量前，要检查弹簧测力计的指针是否指在 　　　　 上。
（2） 第3次测量时弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，表中空缺的实验数据“▲”是 　　　　 N。
　
（典例8图）
（3） 根据表中的数据得到如图乙所示的对应点，请画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像。
（4） 由图像可知，物体所受的重力跟它的质量 　　　　 。
序　号 1 2 3 4 5 6 …
质量 m/g 40 100 160 200 240 300 …
重力 G/N 0.4 1.4 ▲ 2.0 2.3 3.0 …
解析：（1） 弹簧测力计使用前要观察指针是否指在零刻度线上，若不指在零刻度线上，要调零。（2） 图甲中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.6N。（3） 第2次测的数据是错误的，应剔除，用平滑的线连接其他各点，得到图像。（4） 由图像可知，该图像是一条直线，是正比例函数的图像，表明物体所受的重力跟它的质量成正比。
答案：（1） 零刻度线　（2） 1.6　（3） 如图丙所示　（4） 成正比
（典例8图丙）

8. 已知月球上的物体被月球吸引也受到重力作用，月球上物体的重力与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。
（1） 你要完成实验，除需要若干个质量均为50g的钩码外，还需要的测量器材是 　弹簧测力计　 。
（2） 请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内。
质量m/kg
重力G/N
重力与质量的 比值/（N·kg－1）
弹簧测力计　
（3） 测量结束后，你是如何根据实验数据判断物体受到的重力与质量是否成正比的。请写出一种方法： 　作出G－m图像，如果是一条过原点的直线，那么说明两者成正比（或算出重力G与质量m的比值，如果为一个定值，那么说明两者成正比）　 。
作出G－m图像，如果是一条过原点的直线，那么说明两
者成正比（或算出重力G与质量m的比值，如果为一个定值，那么说明两者成正
比）　
考点六　探究影响滑动摩擦力大小的因素
典例9　实验小组做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
（1） 如图甲所示，沿水平方向 　　　　 拉动木块，测出滑动摩擦力的大小。
（典例9图甲）
（2） 在木块上添加砝码，重复（1），发现弹簧测力计的示数变大，说明滑动摩擦力的大小与 　　　　 有关；在长木板上分别铺上毛巾和棉布，进行对比实验，这是为了探究滑动摩擦力的大小与 　　　　　　　　 的关系。
（3） 图甲中，增大拉力使木块做加速运动，木块受到的滑动摩擦力大小将 　　　　 。
（4） 实验中发现弹簧测力计的示数不易稳定，改用如图乙所示的装置，水平拉动长木板，结果发现弹簧测力计示数仍然不够稳定，可能的原因是 　　　　　　　 。
（典例9图乙）
解析：（1） 沿水平方向匀速拉动木块，木块受到的摩擦力和拉力大小相等，这样可测出滑动摩擦力的大小。（2） 在木块上添加砝码，增大了压力，重复（1），发现弹簧测力计的示数变大，说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关；在长木板上分别铺上毛巾和棉布进行对比实验，这是改变了接触面的粗糙程度，可用于探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。（3） 题图甲中，增大拉力使木块做加速运动，压力大小和接触面粗糙程度不变，则木块受到的滑动摩擦力大小也不变。（4） 改用题图乙所示的装置水平拉动长木板，结果发现弹簧测力计示数仍然不够稳定，可能的原因是木板的粗糙程度不一致，木块在木板上不同位置受到的摩擦力大小不同。
答案：（1） 匀速　（2） 压力大小　接触面的粗糙程度　（3） 不变　（4） 木板表面不同位置的粗糙程度不一致

9. 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外，还与接触面积大小有关。
（1） 为了探究这个问题，需要选择合适的木块，你认为他应该选择 　C　 。
A. 各面粗糙程度相同的正方体木块
B. 各面粗糙程度不相同的正方体木块
C. 各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块
D. 各面粗糙程度不相同、长宽高各不相等的长方体木块
C　
（3） 该同学正确选择木块后，将木块分别平放、竖放、侧放在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动木块，发现三次弹簧测力计的示数均相等，由此得到的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 　无关　 （选填“有关”或“无关”）。
无关　
（2） 在测量摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 　水平　 （选填“水平”或“竖直”）方向调零。实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 　等于　 （选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数。
水平　
等于　

1. 如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（　A　）
A. 手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B. 弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C. 弹簧对手的拉力也是6N
D. 在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
（第1题）
A
2. 如图所示，水平地面上的甲、乙、丙三物体叠放在一起 ，甲左端通过拉直的细绳与墙相连，丙在水平拉力F的作用下向右运动，甲和乙相对于地面保持静止，则下列说法正确的是（　B　）
A. 甲与乙之间没有摩擦力
B. 乙受到甲的摩擦力方向向左
C. 乙受到丙的摩擦力方向向左
D. 丙受到地面的摩擦力方向向右
（第2题）
B
3. 冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的，滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如图所示，运动员用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是（　D　）
A. 滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
B. 蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C. a鞋底是橡胶会滑得更远
D. a鞋底是塑料会滑得更远
（第3题）
D
4. 如图所示，跳高运动员对撑竿施力的同时，撑竿也对运动员施力，这说明物体间 　力的作用是相互的　 ，但这两个力的作用效果不同，前者使撑竿发生了
　形变　 ；后者使运动员的 　运动状态发生了改变　 。
（第4题）
力的作用是相互的　
形变　
运动状态发生了改变　
5. 如图所示，水壶把手上有A、B两个位置，用水壶提水时，手应提在水壶把手的 　A　 处；把水壶里的水灌到保温瓶中时，手应提在水壶把手的 　B　 处，这主要是因为力的 　作用点　 影响力的作用效果。
（第5题）
A　
B　
作用点　
6. 小光将3个完全相同的弹簧测力计按如图所示的方法连接起来测物体的重力，然后读出弹簧测力计A、B的示数分别为4N、3.5N，但第3个弹簧测力计刻度模糊不清，则每个弹簧测力计的重力为 　0.5　 N，所挂物体的重力为 　3　 N。
（第6题）
0.5　
3　
7. 如图所示为四个密封且装有水的相同容器放在地球不同位置处的示意图。则示意图中水的位置符合实际的是位置 　丁　 ，你判断的理由是 　重力的方向总是竖直向下，指向地球　 。此时水对容器的力 　属于　 （选填“属于”或“不属于”）弹力。
（第7题）
丁　
重力的方向
总是竖直向下，指向地球　
属于　
8. 如图所示为冲浪者在海上冲浪的情景。冲浪者在冲浪时要弓着腰、叉开腿，保持这样的动作主要是通过增大物体的 　支承面　 ，降低物体的 　重心　 ，来提高人的稳定性。冲浪板在制作时上下表面都做得很光滑，这样设计的目的是人在冲浪过程中，减小 　摩擦力　 。
（第8题）
支承面　
重心　
摩擦力　
9. 吴师傅开车从外地拉货回来，将要经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的限重标志牌（如图所示），便立即把车开过了桥，已知汽车自身所受重力为7×104N，求：（g取10N/kg）
（1） 张师傅的汽车的质量。
解：（1） 由G＝mg可得汽车的质量m车＝＝＝7×103kg
（第9题）
（2） 汽车所载货物和人的最大重力。
解：（2） 由图知，该桥“限重”m＝20t，汽车所载货物和人的最大质量m最大＝m－m车＝20×103kg－7×103kg＝1.3×104kg，则所载货物和人的最大重力G＝m最大g＝1.3×104kg×10N/kg＝1.3×105N

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