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专题二 电流的磁效应与电动机--【高效复习】2023-2024学年八年级科学期中复习（浙教版）
一、选择题
1．（2020八下·镇海期末）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉和相同的导线绕制成电磁铁进行实验，如图所示。则下列说法中错误的是（　　）
A．若滑动变阻器的滑片向左移动，则能使电磁铁的磁性增强
B．实验中电磁铁的磁性强弱是用吸引大头针的数目多少来显示的
C．若要探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，只要用一次实验就有明显的实验现象
D．若要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，只要用一次实验就有明显的实验现象
2．（2024八下·余杭月考）在探究通电螺线管周围的磁场分布的实验中，在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．撒铁屑的目的是为了确定产生的磁场方向
B．改变电流方向，细铁屑的分布也会发生改变
C．用木屑代替铁屑进行实验也会有规律地排列
D．P和Q两处若都放上小磁针，静止后它们的指向相同
3．如图所示，环中电流方向是上半圆顺时针，下半圆逆时针，且I1=I2，则环中心O点磁场（　　）
A．最大，方向是垂直纸面向外 B．最大，方向是垂直纸面向里
C．为零 D．无法确定
4．如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上，可以自由移动，当开关S闭合时，两个线圈将会（　　）
A．向左右分开一些 B．向中间靠近一些
C．甲不动，乙向甲靠近 D．乙不动，甲向乙靠近
5．如图所示，同一平面内的三条平行导线串有两个电阻R和r，导体棒PQ与三条导线接触良好；匀强磁场的方向垂直纸面向里，导体棒的电阻可忽略不计。当导体棒向左滑动时，下列说法中正确的是（　　）
A．流过R的电流方向由d到c，流过r的电流方向由b到a
B．流过R的电流方向由c到d，流过r的电流方向由b到a
C．流过R的电流方向由d到c，流过r的电流方向由a到b
D．流过R的电流方向由c到d，流过r的电流方向由a到b
6．（2024八下·余杭月考）如图所示为直流电动机在两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（　　）
A．这两个时刻线圈中的电流方向相同
B．这两个时刻ab边中的电流方向相同
C．这两个时刻ab边受到的磁力方向不同
D．在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向相同
7．小张学习了“电与磁”的知识后，设计了如图所示的装置：用导线将磁场中的金属杆ab、cd和光滑金属导轨连接成闭合回路。下列说法正确的是（　　）
A．当左右移动cd时，ab不会运动
B．当左右移动ab时，cd会运动
C．当上下移动右侧磁体时，ab会运动
D．当左右移动cd时，右侧装置工作原理与电动机原理相同
8．小明同学自己动手做了一个直流电动机模型，接通电路后发现电动机不转动，可当他拨了一下线圈后，电动机就快速转了起来，造成这一情况的原因可能是（　　）
A．电源电压太低 B．电刷接触不良
C．电源正、负极接反了 D．开始时，线圈处于平衡位置了
二、填空题
9．如图所示，在观察奥斯特实验时，小科注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转。该实验探究的是通电直导线周围是否存在　 　。
实验中小磁针的作用是检测磁场的存在，这里用到的一种重要的科学研究方法是　 　（填“类比”“转换”“控制变量”或“等效替代”）法。小科推测：若一束电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。
请你说出小科推测的依据：　 　，这时小磁针的N极会向　 　（填“纸内”或“纸外”）偏转。
10．如图所示，一个综合实践小组用一段漆包线绕成线圈abcd，用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮去，另一端只刮上半圈或下半圈。将线圈abcd放在用硬金属丝做成的支架m，n上，并按图示连接电路，则电磁铁的上端是　 　极。闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，这就是简易的　 　（选填“发电机"或“电动机”）。
11．（2023·杭州模拟）如图所示，一个综合实践小组用一段漆包线绕成线圈abcd，用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮去，另一端只刮上半周或下半周。将线圈abcd放在用硬金属丝做成的支架m、n上，并按图示连接电路，则电磁铁的上端是 　 　极。闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，这就是简易的 　 　（选填“发电机”或“电动机”），若只将电源的正负极互换，则线圈转动方向会与原来的转动方向 　 　（选填“相同”或“相反”）。
12．如图所示，在两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导体AB，并把它们置于磁场中。
（1）闭合开关，这时会看到导体AB向右运动，这表明　 　。
（2）若只对调磁体的磁极，观察到导体AB向左运动，这表明　 　。
（3）若只改变导体AB中的电流方向，观察到导体AB向左运动，这表明　 　。
（4）如果把磁体的两极对调，同时改变通过导体AB的电流方向，会看到导体AB向　 　运动。
（5）实验过程中，该装置发生的主要能量转化是　 　。
三、实验探究题
13．学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究。实验器材主要有；全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根。
实验过程：
①用细线把3枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1节全新干电池两端（如图所示）制成简易的电磁铁。用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目（通电时间不超过10s，下同）。
②将电磁铁连接在2节串联的全新干电池两端，重复实验。
③将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端，重复实验。
④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。
⑤增加电磁铁的线圈匝数至12匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。
（1）1节全新干电池的电压是　 　V。
（2）小柯的实验想要探究的问题：　 　。
（3）本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属于　 　（选填“类比法”或“转换法”）。
（4）请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格。
14．图所示是乐乐研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。在指针下方固定一物体A，当把导线a与接线柱2相连时，闭合开关后，指针B发生偏转。
（1） A可能是一块　 　。
（2） 乐乐在实验时通过观察　 　来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为　 　。
（3）实验发现：
①当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会随之发生变化；
②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会　 　（选填“变大”或“变小”）。
（4）通过以上实验可得出的结论是　 　。
15．（2023八下·浙江期中）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机的主要构造制作了一台简易电动机(如图所示)。他用回形针做成两个支架，分别与电源的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。
（1）要想改变线圈的转动方向，小明可采取的措施是（　　）
A．改变电流的方向 B．提高电源电压
C．增加线圈的匝数 D．同时改变磁场方向和电流方向
（2）开关闭合后，如果电动机不转动，原因不可能是（　　)
A．磁体磁性太弱 B．线圈处于平衡位置
C．通过线圈的电流太大 D．电源电压太低
（3）对简易电动机进行改良后制作出现在可以连续转动的电动机，是因为在线圈两边安装了　 　。
（4）小明想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是　 　。
四、解答题
16．（2023八下·仙居期末）在安装直流电动机模型的实验中，小科将组装好的电动机模型滑动变阻器、电源、开关串联起来如图所示。
（1）闭合开关，发现线圈不转，他用手轻轻转了一下线圈，电动机模型开始正常转动。线圈原来不转的原因可能是______（填字母）。
A．磁铁没有磁性 B．电源正负极接反了 C．线圈处于平衡位置
（2）若要电动机转速加快，应将滑动变阻器的滑片向　 　移动。
（3）合上开关，假定电动机会按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，请写出一种方法
　 　。
（4）完成以上实验后，小科取下图甲中的电源换上小灯泡，在模型的转轴上绕上细线，如图乙所示，然后快速拉动细线，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，此时这模型就相当于　 　机。
17．（2024八下·余杭月考）阅读短文，回答问题。
巨磁电阻效应
法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于研究巨磁电阻（GMR）效应而荣获诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象，这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，图中GMR是巨磁电阻，电源电压均保持不变。
（1）电磁铁是根据电流的　 　效应来制成的。
（2）先闭合S2，再闭合S1，巨磁电阻的阻值变　 　。
（3）若移动滑片过程中，电压表的示数是由3V变成2V，通过指示灯电流的大小在0.2A和0.3A之间变化，则电源电压U2为　 　V（忽略灯丝电阻的变化）。
（4）若将GMR分别放入通电螺线管内部的不同位置，发现指示灯的亮度不变，据此你的合理猜想是　 　。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁场越强；
（2）电磁铁吸引的大头针越多，说明电磁铁的磁场越强；
（3）根据控制变量法的要求分析，是否能够通过一次实验可以做到改变电流大小而控制匝数相同；
（4）根据控制变量法的要求分析，是否能够通过一次实验可以做到线圈匝数而控制电流相同。
【解答】A.若滑动变阻器的滑片向左移动，那么变阻器的阻值变大，通过电磁铁的电流变大，则能使电磁铁的磁性增强，故A正确不合题意；
B.实验中电磁铁的磁性强弱是用吸引大头针的数目多少来显示的，故B正确不合题意；
C.若要探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，需要控制线圈匝数相同而改变电流大小。图片中两个匝数不同的电磁铁串联，通过它们的电流始终相等，因此无法通过一次实验完成，故C错误符合题意；
D.若要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需要控制电流相同而改变线圈匝数；实验中两个电磁铁线圈匝数不变，二者串联时电流相同，因此一次实验就可以得到目的，故D正确不合题意。
故选C。
2．【答案】D
【知识点】通电螺线管的磁场
【解析】【分析】A.根据铁屑是否能够指明方向分析；
B.根据螺线管周围磁场分布特点判断；
C.根据磁化的知识判断；
D.根据螺线管两极的磁场分布特点判断。
【解答】A.撒铁屑的目的是显示磁体周围磁场的分布规律，而铁屑无法显示磁场方向，故A错误；
B.改变电流方向，螺线管的磁极方向会发生变化，但是由于磁极负极磁场分布规律相同，因此细铁屑的分布保持不变，故B错误；
C.木屑不能被磁化，因此不会规则排列，故C错误；
D.假设螺线管的左端为N极，右端为S极，那么左端的小磁针N极向左，右端的小磁针N极也向左，即指向相同，故D正确。
故选D。
3．【答案】C
【知识点】右手螺旋定则
【解析】【分析】根据右手定则进行判断。
【解答】用右手定则判断，电流和产生的磁场正好等大反向，相互抵消，故O点磁场为零，故C正确，ABD错误。
故答案为：C。
4．【答案】A
【知识点】通电螺线管的磁场
【解析】【分析】由右手螺旋定则可知两线圈的磁极，则由磁极间的相互作用可知两线圈的运动情况。
【解答】由右手螺旋定则可知，甲右侧为N极；乙的左侧为N极。故两线圈为同名磁极相对，故两线圈将相互排斥，将向左右分开一些。
故答案为：A。
5．【答案】B
【知识点】通电直导线周围的磁场；通电导体在磁场中的受力方向的判断
【解析】【分析】（1）当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流。
（2）右手定则：右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直进入手心，大拇指指向导体运动方向，则四指所指方向为导体中感应电流的方向。
【解答】导体棒PQ向左滑动时，PQ切割磁感线运动，此时导体中会产生电流，我们根据右手定则判断出导体棒PQ中的电流方向是从P到Q，故流过R的电流方向是c到d，流过r的电流方向由b到a，故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
6．【答案】C
【知识点】通电导体在磁场中的受力方向的判断
【解析】【分析】AB.在电源外部，电流从正极流向负极；
CD.导体受到磁力的方向与磁场方向和电流方向有关。
【解答】AB.根据图片可知，左图电流从a到b，右图电流从b到A，即二者电流方向不同，故A、B错误；
CD.通过ab边的电流方向相反，而磁场方向相同，那么ab受到磁力的方向相反，故C正确，D错误。
故选C。
7．【答案】B
【知识点】磁场对通电导线的作用；产生电磁感应现象的条件和规律
【解析】【分析】闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，则就是电磁感应现象，为发电机的工作原理；通电导体在磁场中受力运动，为电动机的工作原理，据此分析判断即可。
【解答】A.当左右移动cd时，cd切割磁感线运动，此时会产生感应电流。当电流经过ab时，ab在磁场中受力运动，故A错误；
B.当左右移动ab时，ab做切割磁感线运动，此时会产生感应电流。当电流经过cd时，cd在磁场中受力运动，故B正确；
C.当上下移动右侧磁体时，cd的运动方向与磁场方向平行，此时不做切割磁感线运动，不会产生感应电流，因此ab不会受力而运动，故C错误；
D. 当左右移动cd时，cd切割磁感线产生感应电流，为发电机的工作原理，故D错误。
故选B。
8．【答案】D
【知识点】直流电动机的构造原理与工作过程
【解析】【解答】当电动机的线圈处于平衡位置时，受平衡力的作用，故可能电动机不转，拨动一下后，打破平衡，电动机便转动起来，并且靠惯性能转过平衡位置，连续转动．A、B两个选项电动机始终不会转动．C选项中的电动机不会停止．
故选D．
【分析】 平衡位置是电动机的转子和定子形成了开路，导体中没有电流通过，磁场对其没有作用力，电动机不会转动．只要越过平衡位置后，产生电流，便可以转动了．
9．【答案】磁场；转换；电荷的定向移动形成电流，电流周围存在磁场；纸外
【知识点】通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】（1）奥斯特实验通过小磁针偏转说明了通电导体周围存在磁场，本实验中采用可观察的小磁针的偏转来演示通过导体周围的磁场，采用的是转换法；
（2）电流是电荷的定向移动形成的，正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反；
（3）电流的磁场方向与电流的方向有关。
【解答】 （1）（2）图中所示的是奥斯特实验，探究的是通电导线周围是否存在磁场；本实验中采用可观察的小磁针的偏转来演示通过导体周围的磁场，故采用的是转换法。
（3）（4）一束电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，电子定向移动形成电流，因此小磁针也会偏转；电子定向运动的方向与电流方向相反，因此小磁针转动方向会发生变化，磁针的N极会向纸外偏转。
10．【答案】N；电动机
【知识点】通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】（1）根据安培定则判断电磁铁的磁极方向；
（2）电动机将电能转化为机械能，发电机将机械能转化为内能。
【解答】（1）根据图片可知，线圈上电流方向向左。右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向左，此时大拇指指向上端，则上端为电磁铁的N极。
（2） 闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，将电能转化为机械能，为电动机。
11．【答案】N；电动机；相同
【知识点】通电导体在磁场中的受力方向的判断；直流电动机的构造原理与工作过程；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】（1）根据安培定则判断电磁铁的磁极方向；
（2）电动机将电能转化为机械能，发电机将机械能转化为电能；
（3）电磁铁的磁场方向与电流方向有关；通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关。
【解答】（1）根据图片可知，线圈上电流方向向右。右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向右，此时大拇指指向上端，则上端为电磁铁的N极。
（2）闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，此时将电能转化为机械能，为电动机；
（3）若只将电源的正负极互换，那么通过电磁铁的电流方向改变，则磁场方向改变。此时通过线圈的电流方向也发生了变化，因此线圈的受力方向与原来相同，也就是转动方向相同。
12．【答案】（1）通电导体在磁场中会受到力的作用
（2）通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关
（3）通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关
（4）右
（5）电能转化为机械能
【知识点】磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因；
（2）对调磁极后磁场方向改变，而导体AB的运动方向相反，则说明它受到磁力的方向改变，据此分析即可；
（3）导体AB的运动方向改变，说明它受到磁力的方向改变，分析哪个因素发生改变即可。
（4）根据上面得到的结论分析解答；
（5）根据能量转化的知识解答。
【解答】（1）闭合开关，这时会看到导体AB向右运动，说明它受到磁力的作用，这表明通电导体在磁场中会受到力的作用；
（2）若只对调磁体的磁极，观察到导体AB向左运动，这表明：通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关；
（3）若只改变导体AB中的电流方向，观察到导体AB向左运动，这表明通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关；
（4）由于磁场方向和电流方向同时改变，那么导体的受力方向改变两次，最终导体的受力方向与原来相同，则看到导体AB向右运动。
（5）实验过程中，该装置发生的主要能量转化是：电能转化为机械能。
13．【答案】（1）1.5
（2）电磁铁的磁性强弱是否与线圈匝数、电流大小有关
（3）转换法
（4）
实验次数 线圈匝数 电池节数 吸引大头针数量
1 　 　 　
2 　 　 　
3 　 　 　
4 　 　 　
5 　 　 　
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）根据常见电压的知识解答；
（2）根据题目描述分析实验过程中的变量即可；
（3） 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
（4）根据实验目的确定要记录的物理量，据此确定表格的行数和列数即可。
【解答】（1） 1节全新干电池的电压1.5V；
（2）在实验过程中，换用不同节数的干电池，则电源电压变化，那么通过电磁铁的电流大小改变。将线圈匝数从9匝改到12匝，那么线圈匝数改变，因此小柯要探究的问题是：电磁铁的磁性强弱是否与线圈匝数、电流大小有关。
（3）本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属转换法。
（4）在实验过程中，要记录线圈匝数，电池节数和吸引大头针数量的多少，那么表格有4列，只要要4行，因此表格如下：
14．【答案】（1）软铁
（2）指针B偏转的角度；转换法
（3）变大
（4）磁铁磁性强弱与电流大小和线圈的匝数有关。当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）根据软铁被磁化时有磁性，而断电时失去磁性分析；
（2）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
（3）②根据图片分析接线柱更换后线圈匝数变多，据此分析电磁铁的磁场强弱变化，进而确定指针的偏转角度变化。
（4）根据电磁铁的磁场强弱与电流大小和线圈匝数的关系分析解答。
【解答】 （1）根据图片可知，A为电磁铁的铁芯。电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性，而软铁不能保存磁性，因此A可能是一块软铁。
（2）乐乐在实验时通过观察指针B偏转的角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为转换法。
（3）②保持滑片P位置不变，电磁铁中电流大小不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，电磁铁线圈的匝数增多，电磁铁磁性增强，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会变大；
（4）经过对电磁铁的研究，可得出结论是： 磁铁磁性强弱与电流大小和线圈的匝数有关。当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强 。
15．【答案】（1）A
（2）C
（3）换向器
（4）滑动变阻器
【知识点】磁场对通电导线的作用；直流电动机的构造原理与工作过程
【解析】【分析】（1）根据通电导体在磁场中的受力方向的影响因素判断；
（2）根据电动机的工作过程和结构判断；
（3）在电动机中，线圈连接在两个铜半环上，当线圈转动180°时会改变进入线圈的电流方向，从而使线圈受到的磁力方向推动线圈继续转动，这就是换向器。
（4）通电导体在磁场中的受力大小与磁场强弱和电流大小有关，据此分析解答。
【解答】（1）要改变线圈的转动方向，可以改变线圈的受力方向，即改变电流方向或磁场方向，故选A。
（2）磁体磁性太弱，则线圈受到的磁力太小，则电动机可能不转，故A不合题意；
线圈处于平衡位置，此时线圈受到的磁力相互抵消，则电动机可能不转，故B不合题意；
通过线圈的电流太大，则线圈受到的磁力会太大，这会导致线圈转速增大，故C符合题意；
电源电压太低，则通过线圈的电流太小，线圈受到的磁力太小，可能导致线圈不转，故D不合题意。
故选C。
（3）对简易电动机进行改良后制作出现在可以连续转动的电动机，是因为在线圈两边安装了换向器。
（4）要调节电动机的转速，就要改变通过电动机的电流，则还需要器材滑动变阻器。
16．【答案】（1）C
（2）左
（3）将电源正负极上的导线对调或将磁体的磁极对调
（4）发电
【知识点】直流电动机的构造原理与工作过程
【解析】【分析】（1）当电动机的线圈处于平衡位置时，线圈两侧受到的电磁力相互抵消，相当于线圈不受力，据此分析判断。
（2）电动机的转速与通过的电流大小有关；
（3）通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关；
（4）根据能量转化的知识分析。
【解答】（1）A.如果磁铁没有磁性，那么用手拨动后线圈也不会转动，故A错误；
B.电源正负极接反了，只会影响转动方向，不会影响是否转动，故B错误；
C.当线圈处于平衡位置时，它不会转动。轻轻拨动后离开平衡位置，线圈受到磁力而转动起来，故C符合题意。
故选C。
（2）若要电动机转速加快，需要增大电流，而减小变阻器的阻值，应将滑动变阻器的滑片向左移动；
（3）合上开关，假定电动机会按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，则一个个改变电流方向，即：将电源正负极上的导线对调或将磁体的磁极对调。
（4）小科取下图甲中的电源换上小灯泡，在模型的转轴上绕上细线，如图乙所示，然后快速拉动细线，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，即将机械能转化为电能，此时这模型就相当发电机。
17．【答案】（1）磁
（2）变小
（3）5
（4）通电螺线管内部的磁场强弱与位置无关
【知识点】欧姆定律及其应用；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【分析】（1）根据电磁铁的工作原理解答；
（2）根据“ 巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象 ”分析；
（3）根据串联电路的电压特点和欧姆定律表示出右图中电源的电压，根据电源的电压不变得出等式即可求出指示灯的 电阻，进一步求出电源的电压；
（4）根据灯泡的亮度向上磁场的强弱，据此解答。
【解答】（1）电磁铁是利用电流的磁效应工作的；
（2）如果先闭合S2，再闭合S1，GMR所处位置由无磁场变为有磁场，GMR的阻值减小；
（3）当电压表的示数UGMR=3V时，电路中的电流I1=0.2A，
所以电源的电压： U2=UGMR+I1RL=3V+0.2A×RL，
当电压表的示数UGMR'=2V时，电路中的电流I2=0.3A，
则电源的电压： U2=UGMR'+I2RL=2V+0.3A×RL，
因电源的电压不变， 所以：3V+0.2A×RL=2V+0.3A×RL，
解得：RL=10Ω， 电源的电压U2=5V。
4）若将GMR分别放入通电螺线管内部的不同位置，发现指示灯的亮度不变，说明电流大小不变，即GMR的电阻不变， 说明磁场强弱不变，据此的合理猜想是：通电螺线管内部的磁场强弱与位置无关。
1 / 1专题二 电流的磁效应与电动机--【高效复习】2023-2024学年八年级科学期中复习（浙教版）
一、选择题
1．（2020八下·镇海期末）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉和相同的导线绕制成电磁铁进行实验，如图所示。则下列说法中错误的是（　　）
A．若滑动变阻器的滑片向左移动，则能使电磁铁的磁性增强
B．实验中电磁铁的磁性强弱是用吸引大头针的数目多少来显示的
C．若要探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，只要用一次实验就有明显的实验现象
D．若要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，只要用一次实验就有明显的实验现象
【答案】C
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁场越强；
（2）电磁铁吸引的大头针越多，说明电磁铁的磁场越强；
（3）根据控制变量法的要求分析，是否能够通过一次实验可以做到改变电流大小而控制匝数相同；
（4）根据控制变量法的要求分析，是否能够通过一次实验可以做到线圈匝数而控制电流相同。
【解答】A.若滑动变阻器的滑片向左移动，那么变阻器的阻值变大，通过电磁铁的电流变大，则能使电磁铁的磁性增强，故A正确不合题意；
B.实验中电磁铁的磁性强弱是用吸引大头针的数目多少来显示的，故B正确不合题意；
C.若要探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，需要控制线圈匝数相同而改变电流大小。图片中两个匝数不同的电磁铁串联，通过它们的电流始终相等，因此无法通过一次实验完成，故C错误符合题意；
D.若要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需要控制电流相同而改变线圈匝数；实验中两个电磁铁线圈匝数不变，二者串联时电流相同，因此一次实验就可以得到目的，故D正确不合题意。
故选C。
2．（2024八下·余杭月考）在探究通电螺线管周围的磁场分布的实验中，在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．撒铁屑的目的是为了确定产生的磁场方向
B．改变电流方向，细铁屑的分布也会发生改变
C．用木屑代替铁屑进行实验也会有规律地排列
D．P和Q两处若都放上小磁针，静止后它们的指向相同
【答案】D
【知识点】通电螺线管的磁场
【解析】【分析】A.根据铁屑是否能够指明方向分析；
B.根据螺线管周围磁场分布特点判断；
C.根据磁化的知识判断；
D.根据螺线管两极的磁场分布特点判断。
【解答】A.撒铁屑的目的是显示磁体周围磁场的分布规律，而铁屑无法显示磁场方向，故A错误；
B.改变电流方向，螺线管的磁极方向会发生变化，但是由于磁极负极磁场分布规律相同，因此细铁屑的分布保持不变，故B错误；
C.木屑不能被磁化，因此不会规则排列，故C错误；
D.假设螺线管的左端为N极，右端为S极，那么左端的小磁针N极向左，右端的小磁针N极也向左，即指向相同，故D正确。
故选D。
3．如图所示，环中电流方向是上半圆顺时针，下半圆逆时针，且I1=I2，则环中心O点磁场（　　）
A．最大，方向是垂直纸面向外 B．最大，方向是垂直纸面向里
C．为零 D．无法确定
【答案】C
【知识点】右手螺旋定则
【解析】【分析】根据右手定则进行判断。
【解答】用右手定则判断，电流和产生的磁场正好等大反向，相互抵消，故O点磁场为零，故C正确，ABD错误。
故答案为：C。
4．如图所示，甲、乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上，可以自由移动，当开关S闭合时，两个线圈将会（　　）
A．向左右分开一些 B．向中间靠近一些
C．甲不动，乙向甲靠近 D．乙不动，甲向乙靠近
【答案】A
【知识点】通电螺线管的磁场
【解析】【分析】由右手螺旋定则可知两线圈的磁极，则由磁极间的相互作用可知两线圈的运动情况。
【解答】由右手螺旋定则可知，甲右侧为N极；乙的左侧为N极。故两线圈为同名磁极相对，故两线圈将相互排斥，将向左右分开一些。
故答案为：A。
5．如图所示，同一平面内的三条平行导线串有两个电阻R和r，导体棒PQ与三条导线接触良好；匀强磁场的方向垂直纸面向里，导体棒的电阻可忽略不计。当导体棒向左滑动时，下列说法中正确的是（　　）
A．流过R的电流方向由d到c，流过r的电流方向由b到a
B．流过R的电流方向由c到d，流过r的电流方向由b到a
C．流过R的电流方向由d到c，流过r的电流方向由a到b
D．流过R的电流方向由c到d，流过r的电流方向由a到b
【答案】B
【知识点】通电直导线周围的磁场；通电导体在磁场中的受力方向的判断
【解析】【分析】（1）当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流。
（2）右手定则：右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直进入手心，大拇指指向导体运动方向，则四指所指方向为导体中感应电流的方向。
【解答】导体棒PQ向左滑动时，PQ切割磁感线运动，此时导体中会产生电流，我们根据右手定则判断出导体棒PQ中的电流方向是从P到Q，故流过R的电流方向是c到d，流过r的电流方向由b到a，故B正确，ACD错误。
故答案为：B。
6．（2024八下·余杭月考）如图所示为直流电动机在两个不同时刻的工作原理图，下列分析正确的是（　　）
A．这两个时刻线圈中的电流方向相同
B．这两个时刻ab边中的电流方向相同
C．这两个时刻ab边受到的磁力方向不同
D．在同一个时刻ab边受到的磁力方向与cd边受到的磁力方向相同
【答案】C
【知识点】通电导体在磁场中的受力方向的判断
【解析】【分析】AB.在电源外部，电流从正极流向负极；
CD.导体受到磁力的方向与磁场方向和电流方向有关。
【解答】AB.根据图片可知，左图电流从a到b，右图电流从b到A，即二者电流方向不同，故A、B错误；
CD.通过ab边的电流方向相反，而磁场方向相同，那么ab受到磁力的方向相反，故C正确，D错误。
故选C。
7．小张学习了“电与磁”的知识后，设计了如图所示的装置：用导线将磁场中的金属杆ab、cd和光滑金属导轨连接成闭合回路。下列说法正确的是（　　）
A．当左右移动cd时，ab不会运动
B．当左右移动ab时，cd会运动
C．当上下移动右侧磁体时，ab会运动
D．当左右移动cd时，右侧装置工作原理与电动机原理相同
【答案】B
【知识点】磁场对通电导线的作用；产生电磁感应现象的条件和规律
【解析】【分析】闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，则就是电磁感应现象，为发电机的工作原理；通电导体在磁场中受力运动，为电动机的工作原理，据此分析判断即可。
【解答】A.当左右移动cd时，cd切割磁感线运动，此时会产生感应电流。当电流经过ab时，ab在磁场中受力运动，故A错误；
B.当左右移动ab时，ab做切割磁感线运动，此时会产生感应电流。当电流经过cd时，cd在磁场中受力运动，故B正确；
C.当上下移动右侧磁体时，cd的运动方向与磁场方向平行，此时不做切割磁感线运动，不会产生感应电流，因此ab不会受力而运动，故C错误；
D. 当左右移动cd时，cd切割磁感线产生感应电流，为发电机的工作原理，故D错误。
故选B。
8．小明同学自己动手做了一个直流电动机模型，接通电路后发现电动机不转动，可当他拨了一下线圈后，电动机就快速转了起来，造成这一情况的原因可能是（　　）
A．电源电压太低 B．电刷接触不良
C．电源正、负极接反了 D．开始时，线圈处于平衡位置了
【答案】D
【知识点】直流电动机的构造原理与工作过程
【解析】【解答】当电动机的线圈处于平衡位置时，受平衡力的作用，故可能电动机不转，拨动一下后，打破平衡，电动机便转动起来，并且靠惯性能转过平衡位置，连续转动．A、B两个选项电动机始终不会转动．C选项中的电动机不会停止．
故选D．
【分析】 平衡位置是电动机的转子和定子形成了开路，导体中没有电流通过，磁场对其没有作用力，电动机不会转动．只要越过平衡位置后，产生电流，便可以转动了．
二、填空题
9．如图所示，在观察奥斯特实验时，小科注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转。该实验探究的是通电直导线周围是否存在　 　。
实验中小磁针的作用是检测磁场的存在，这里用到的一种重要的科学研究方法是　 　（填“类比”“转换”“控制变量”或“等效替代”）法。小科推测：若一束电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。
请你说出小科推测的依据：　 　，这时小磁针的N极会向　 　（填“纸内”或“纸外”）偏转。
【答案】磁场；转换；电荷的定向移动形成电流，电流周围存在磁场；纸外
【知识点】通电直导线周围的磁场
【解析】【分析】（1）奥斯特实验通过小磁针偏转说明了通电导体周围存在磁场，本实验中采用可观察的小磁针的偏转来演示通过导体周围的磁场，采用的是转换法；
（2）电流是电荷的定向移动形成的，正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反；
（3）电流的磁场方向与电流的方向有关。
【解答】 （1）（2）图中所示的是奥斯特实验，探究的是通电导线周围是否存在磁场；本实验中采用可观察的小磁针的偏转来演示通过导体周围的磁场，故采用的是转换法。
（3）（4）一束电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，电子定向移动形成电流，因此小磁针也会偏转；电子定向运动的方向与电流方向相反，因此小磁针转动方向会发生变化，磁针的N极会向纸外偏转。
10．如图所示，一个综合实践小组用一段漆包线绕成线圈abcd，用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮去，另一端只刮上半圈或下半圈。将线圈abcd放在用硬金属丝做成的支架m，n上，并按图示连接电路，则电磁铁的上端是　 　极。闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，这就是简易的　 　（选填“发电机"或“电动机”）。
【答案】N；电动机
【知识点】通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】（1）根据安培定则判断电磁铁的磁极方向；
（2）电动机将电能转化为机械能，发电机将机械能转化为内能。
【解答】（1）根据图片可知，线圈上电流方向向左。右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向左，此时大拇指指向上端，则上端为电磁铁的N极。
（2） 闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，将电能转化为机械能，为电动机。
11．（2023·杭州模拟）如图所示，一个综合实践小组用一段漆包线绕成线圈abcd，用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮去，另一端只刮上半周或下半周。将线圈abcd放在用硬金属丝做成的支架m、n上，并按图示连接电路，则电磁铁的上端是 　 　极。闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，这就是简易的 　 　（选填“发电机”或“电动机”），若只将电源的正负极互换，则线圈转动方向会与原来的转动方向 　 　（选填“相同”或“相反”）。
【答案】N；电动机；相同
【知识点】通电导体在磁场中的受力方向的判断；直流电动机的构造原理与工作过程；通电螺线管的极性和电流方向的判断
【解析】【分析】（1）根据安培定则判断电磁铁的磁极方向；
（2）电动机将电能转化为机械能，发电机将机械能转化为电能；
（3）电磁铁的磁场方向与电流方向有关；通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关。
【解答】（1）根据图片可知，线圈上电流方向向右。右手握住螺线管，弯曲的四指指尖向右，此时大拇指指向上端，则上端为电磁铁的N极。
（2）闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，此时将电能转化为机械能，为电动机；
（3）若只将电源的正负极互换，那么通过电磁铁的电流方向改变，则磁场方向改变。此时通过线圈的电流方向也发生了变化，因此线圈的受力方向与原来相同，也就是转动方向相同。
12．如图所示，在两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导体AB，并把它们置于磁场中。
（1）闭合开关，这时会看到导体AB向右运动，这表明　 　。
（2）若只对调磁体的磁极，观察到导体AB向左运动，这表明　 　。
（3）若只改变导体AB中的电流方向，观察到导体AB向左运动，这表明　 　。
（4）如果把磁体的两极对调，同时改变通过导体AB的电流方向，会看到导体AB向　 　运动。
（5）实验过程中，该装置发生的主要能量转化是　 　。
【答案】（1）通电导体在磁场中会受到力的作用
（2）通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关
（3）通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关
（4）右
（5）电能转化为机械能
【知识点】磁场对通电导线的作用
【解析】【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因；
（2）对调磁极后磁场方向改变，而导体AB的运动方向相反，则说明它受到磁力的方向改变，据此分析即可；
（3）导体AB的运动方向改变，说明它受到磁力的方向改变，分析哪个因素发生改变即可。
（4）根据上面得到的结论分析解答；
（5）根据能量转化的知识解答。
【解答】（1）闭合开关，这时会看到导体AB向右运动，说明它受到磁力的作用，这表明通电导体在磁场中会受到力的作用；
（2）若只对调磁体的磁极，观察到导体AB向左运动，这表明：通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关；
（3）若只改变导体AB中的电流方向，观察到导体AB向左运动，这表明通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关；
（4）由于磁场方向和电流方向同时改变，那么导体的受力方向改变两次，最终导体的受力方向与原来相同，则看到导体AB向右运动。
（5）实验过程中，该装置发生的主要能量转化是：电能转化为机械能。
三、实验探究题
13．学习了“电生磁”的知识后，小柯在家里进行实验探究。实验器材主要有；全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根。
实验过程：
①用细线把3枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1节全新干电池两端（如图所示）制成简易的电磁铁。用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目（通电时间不超过10s，下同）。
②将电磁铁连接在2节串联的全新干电池两端，重复实验。
③将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端，重复实验。
④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。
⑤增加电磁铁的线圈匝数至12匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验。
（1）1节全新干电池的电压是　 　V。
（2）小柯的实验想要探究的问题：　 　。
（3）本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属于　 　（选填“类比法”或“转换法”）。
（4）请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格。
【答案】（1）1.5
（2）电磁铁的磁性强弱是否与线圈匝数、电流大小有关
（3）转换法
（4）
实验次数 线圈匝数 电池节数 吸引大头针数量
1 　 　 　
2 　 　 　
3 　 　 　
4 　 　 　
5 　 　 　
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）根据常见电压的知识解答；
（2）根据题目描述分析实验过程中的变量即可；
（3） 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
（4）根据实验目的确定要记录的物理量，据此确定表格的行数和列数即可。
【解答】（1） 1节全新干电池的电压1.5V；
（2）在实验过程中，换用不同节数的干电池，则电源电压变化，那么通过电磁铁的电流大小改变。将线圈匝数从9匝改到12匝，那么线圈匝数改变，因此小柯要探究的问题是：电磁铁的磁性强弱是否与线圈匝数、电流大小有关。
（3）本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱，此科学方法属转换法。
（4）在实验过程中，要记录线圈匝数，电池节数和吸引大头针数量的多少，那么表格有4列，只要要4行，因此表格如下：
14．图所示是乐乐研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，它由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。在指针下方固定一物体A，当把导线a与接线柱2相连时，闭合开关后，指针B发生偏转。
（1） A可能是一块　 　。
（2） 乐乐在实验时通过观察　 　来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为　 　。
（3）实验发现：
①当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针B偏转的角度将会随之发生变化；
②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会　 　（选填“变大”或“变小”）。
（4）通过以上实验可得出的结论是　 　。
【答案】（1）软铁
（2）指针B偏转的角度；转换法
（3）变大
（4）磁铁磁性强弱与电流大小和线圈的匝数有关。当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强
【知识点】影响电磁铁磁性强弱的因素
【解析】【分析】（1）根据软铁被磁化时有磁性，而断电时失去磁性分析；
（2）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
（3）②根据图片分析接线柱更换后线圈匝数变多，据此分析电磁铁的磁场强弱变化，进而确定指针的偏转角度变化。
（4）根据电磁铁的磁场强弱与电流大小和线圈匝数的关系分析解答。
【解答】 （1）根据图片可知，A为电磁铁的铁芯。电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性，而软铁不能保存磁性，因此A可能是一块软铁。
（2）乐乐在实验时通过观察指针B偏转的角度来判断电磁铁磁性的强弱，这种方法称之为转换法。
（3）②保持滑片P位置不变，电磁铁中电流大小不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，电磁铁线圈的匝数增多，电磁铁磁性增强，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会变大；
（4）经过对电磁铁的研究，可得出结论是： 磁铁磁性强弱与电流大小和线圈的匝数有关。当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强 。
15．（2023八下·浙江期中）为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机的主要构造制作了一台简易电动机(如图所示)。他用回形针做成两个支架，分别与电源的两极相连，用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮，将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。
（1）要想改变线圈的转动方向，小明可采取的措施是（　　）
A．改变电流的方向 B．提高电源电压
C．增加线圈的匝数 D．同时改变磁场方向和电流方向
（2）开关闭合后，如果电动机不转动，原因不可能是（　　)
A．磁体磁性太弱 B．线圈处于平衡位置
C．通过线圈的电流太大 D．电源电压太低
（3）对简易电动机进行改良后制作出现在可以连续转动的电动机，是因为在线圈两边安装了　 　。
（4）小明想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是　 　。
【答案】（1）A
（2）C
（3）换向器
（4）滑动变阻器
【知识点】磁场对通电导线的作用；直流电动机的构造原理与工作过程
【解析】【分析】（1）根据通电导体在磁场中的受力方向的影响因素判断；
（2）根据电动机的工作过程和结构判断；
（3）在电动机中，线圈连接在两个铜半环上，当线圈转动180°时会改变进入线圈的电流方向，从而使线圈受到的磁力方向推动线圈继续转动，这就是换向器。
（4）通电导体在磁场中的受力大小与磁场强弱和电流大小有关，据此分析解答。
【解答】（1）要改变线圈的转动方向，可以改变线圈的受力方向，即改变电流方向或磁场方向，故选A。
（2）磁体磁性太弱，则线圈受到的磁力太小，则电动机可能不转，故A不合题意；
线圈处于平衡位置，此时线圈受到的磁力相互抵消，则电动机可能不转，故B不合题意；
通过线圈的电流太大，则线圈受到的磁力会太大，这会导致线圈转速增大，故C符合题意；
电源电压太低，则通过线圈的电流太小，线圈受到的磁力太小，可能导致线圈不转，故D不合题意。
故选C。
（3）对简易电动机进行改良后制作出现在可以连续转动的电动机，是因为在线圈两边安装了换向器。
（4）要调节电动机的转速，就要改变通过电动机的电流，则还需要器材滑动变阻器。
四、解答题
16．（2023八下·仙居期末）在安装直流电动机模型的实验中，小科将组装好的电动机模型滑动变阻器、电源、开关串联起来如图所示。
（1）闭合开关，发现线圈不转，他用手轻轻转了一下线圈，电动机模型开始正常转动。线圈原来不转的原因可能是______（填字母）。
A．磁铁没有磁性 B．电源正负极接反了 C．线圈处于平衡位置
（2）若要电动机转速加快，应将滑动变阻器的滑片向　 　移动。
（3）合上开关，假定电动机会按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，请写出一种方法
　 　。
（4）完成以上实验后，小科取下图甲中的电源换上小灯泡，在模型的转轴上绕上细线，如图乙所示，然后快速拉动细线，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，此时这模型就相当于　 　机。
【答案】（1）C
（2）左
（3）将电源正负极上的导线对调或将磁体的磁极对调
（4）发电
【知识点】直流电动机的构造原理与工作过程
【解析】【分析】（1）当电动机的线圈处于平衡位置时，线圈两侧受到的电磁力相互抵消，相当于线圈不受力，据此分析判断。
（2）电动机的转速与通过的电流大小有关；
（3）通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关；
（4）根据能量转化的知识分析。
【解答】（1）A.如果磁铁没有磁性，那么用手拨动后线圈也不会转动，故A错误；
B.电源正负极接反了，只会影响转动方向，不会影响是否转动，故B错误；
C.当线圈处于平衡位置时，它不会转动。轻轻拨动后离开平衡位置，线圈受到磁力而转动起来，故C符合题意。
故选C。
（2）若要电动机转速加快，需要增大电流，而减小变阻器的阻值，应将滑动变阻器的滑片向左移动；
（3）合上开关，假定电动机会按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，则一个个改变电流方向，即：将电源正负极上的导线对调或将磁体的磁极对调。
（4）小科取下图甲中的电源换上小灯泡，在模型的转轴上绕上细线，如图乙所示，然后快速拉动细线，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，即将机械能转化为电能，此时这模型就相当发电机。
17．（2024八下·余杭月考）阅读短文，回答问题。
巨磁电阻效应
法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于研究巨磁电阻（GMR）效应而荣获诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象，这一发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，图中GMR是巨磁电阻，电源电压均保持不变。
（1）电磁铁是根据电流的　 　效应来制成的。
（2）先闭合S2，再闭合S1，巨磁电阻的阻值变　 　。
（3）若移动滑片过程中，电压表的示数是由3V变成2V，通过指示灯电流的大小在0.2A和0.3A之间变化，则电源电压U2为　 　V（忽略灯丝电阻的变化）。
（4）若将GMR分别放入通电螺线管内部的不同位置，发现指示灯的亮度不变，据此你的合理猜想是　 　。
【答案】（1）磁
（2）变小
（3）5
（4）通电螺线管内部的磁场强弱与位置无关
【知识点】欧姆定律及其应用；探究影响通电螺线管磁性强弱的因素的实验
【解析】【分析】（1）根据电磁铁的工作原理解答；
（2）根据“ 巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象 ”分析；
（3）根据串联电路的电压特点和欧姆定律表示出右图中电源的电压，根据电源的电压不变得出等式即可求出指示灯的 电阻，进一步求出电源的电压；
（4）根据灯泡的亮度向上磁场的强弱，据此解答。
【解答】（1）电磁铁是利用电流的磁效应工作的；
（2）如果先闭合S2，再闭合S1，GMR所处位置由无磁场变为有磁场，GMR的阻值减小；
（3）当电压表的示数UGMR=3V时，电路中的电流I1=0.2A，
所以电源的电压： U2=UGMR+I1RL=3V+0.2A×RL，
当电压表的示数UGMR'=2V时，电路中的电流I2=0.3A，
则电源的电压： U2=UGMR'+I2RL=2V+0.3A×RL，
因电源的电压不变， 所以：3V+0.2A×RL=2V+0.3A×RL，
解得：RL=10Ω， 电源的电压U2=5V。
4）若将GMR分别放入通电螺线管内部的不同位置，发现指示灯的亮度不变，说明电流大小不变，即GMR的电阻不变， 说明磁场强弱不变，据此的合理猜想是：通电螺线管内部的磁场强弱与位置无关。
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