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第6.2课《绿色出行我能行-“无车日”我们在行动》教学设计
课题 绿色出行我能行-“无车日”我们在行动 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：世界无车日是一个倡导绿色出行的日子，通过这个日子，更好地认识到绿色出行的重要性。责任担当：通过学习绿色出行，在推动绿色出行的过程中，能承担宣传和号召绿色出行的责任和义务。问题解决：学会解决在推广绿色出行中遇到的问题。如设计绿色出行路线。创意物化：能通过创新的方式将绿色出行理念具体化为行动和实践。
教学重点 通过学习绿色出行，在推动绿色出行的过程中，能承担宣传和号召绿色出行的责任和义务。
教学难点 学会解决在推广绿色出行中遇到的问题。如设计绿色出行路线。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第6.2课 《绿色出行我能行-“无车日”我们在行动》板书课题。世界无车日是一个国际性的环保活动，旨在倡导绿色出行，减少碳排放，保护环境！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。我的计划我行动项目二：“无车日”我们在行动9月22日是“世界无车日”，在这一天，可以做些什么呢 【行动1：我实验】汽车尾气排放会对环境造成影响，造成温室效应。我们可以用地膜简单模拟温室效应形成的过程，并进行观察。实验材料：250毫升烧杯2只，温度计2支，黑纸2张，地膜1块，橡皮筋1根，铁架台1个。实验步骤：取2只烧杯，将黑纸附着在烧杯内壁上，测量杯中空气的温度；将1只烧杯的杯口用地膜包裹住，并用橡皮筋固定，另一只烧杯敞口；将2支温度计固定在烧杯中，再将烧杯放置在阳光下，20分钟后记录烧杯内的温度。问：实验结果能说明什么呢 现实中的温室效应还有哪些复杂的地方 模拟温室效应实验记录表烧杯起始温度光照 20 分钟后的温度敞口烧杯25℃30℃蒙膜烧杯25℃32℃实验结果说明不同材质的烧杯经过同样的时间光照后温度变化是不一样的。【小知识2：温室效应成因及其影响】现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，放出大量的二氧化碳气体进入大气造成温室效应。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它的增多会使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间反射，导致地球表面变暖。温室效应对环境的影响主要表现在以下几个方面:1.全球变暖。2.地球上的病虫害增加。3.海平面上升。4.气候反常。5.土地沙漠化。【分享链接3：我们的实验记录表】模拟温室效应实验记录表烧杯起始温度光照 20 分钟后的温度敞口烧杯26℃31℃蒙膜烧杯26℃34℃【行动2：我了解】世界各地的“无车日”活动是怎样的 通过网络、书籍、电视等途径去了解一下。1、比利时布鲁塞尔“无车日”当天，除警车及公共汽车、出租车等提供公共服务的车辆外，其他车辆一律不得上路，而地铁、公共汽车和有轨电车等公共交通工具均免费。2、中国上海:低碳骑行活动3、英国格林尼治格林尼治的“无车日”活动主题为“在街上跳舞”这一天在大街小巷，有各种舞蹈表演。当地政府还在网站上向公众展示了“无车日”将汽车留在家里的好处。4、我了解：无车日的活动内容包括但不限于鼓励人们步行、骑自行车等绿色出行方式、举办环保主题的讲座等。我发现：多个城市都会举行“无车日”。【行动3：我体验】在家人或朋友的陪同下，选择一种公共交通工具，体验一回绿色出行。我的绿色出行体验选择的交通工具自行车、地铁体验的路线庆盛·名邸(家) →西湖景区→繁华商业区出行过程骑自行车前往西湖景区，步行游览西湖，再乘坐地铁前往繁华商业区。出行感受骑自行车绿色出行可以锻炼身体、减少碳排放、保护环境，同时也可以欣赏沿途的风景。【分享链接4：绿色出行体验】我的绿色出行体验选择的交通工具公交车体验的路线庆盛·名邸(家) →海盐客运中心→南北湖北站→南北湖景区出行过程家（步行1200米）→海盐客运中心（K203路公交车）→南北湖北站（步行187米）→终点:南北湖景区出行感受从家里出发到南北湖景区约50分钟，在公交车里一边欣赏沿途的风景，一边体验绿色出行，感觉真棒!二、我的活动我展示【理一理】通过本次主题活动，我们有了很多收获，对于绿色出行也有了更多的认识，一起来理一理。1.在“绿色出行我能行”活动中，我知道了绿色出行的方式有公交车，我体验了 骑自行车出行。2.在活动的过程中，我做了很多的事，其中最满意的是认真参与实践活动。3.通过本次活动，我想大声呼吁:呼吁大家积极参与绿色出行，如乘坐公交车出行或者骑自行车出行，保护环境，减少碳排放。【秀一秀】秀一秀本次活动的成果，让更多的人来参与绿色出行。出行方式统计表。绿色出行路线图。绿色出行倡议书等都可以秀出来。【评一评】我获得的徽章：综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。【拓展延伸】1、更多保护环境的措施：1、节约资源 减少污染从点滴做起，节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源的可持续利用。2、绿色消费环保选择使用环保电池，防止汞、铬污染，慎用洗涤剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染，认准绿色食品标志，选购环保食品。3、讲究卫生 保护环境制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰，不制造噪音。养成良好的卫生习惯，常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾，正确处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。2、环境小知识： 1、每条鲸鱼能储存33吨二氧化碳，这等于1500棵树一年碳吸收量的总和。 2、灰犀鸟飞行数千里散播植物种子，杀死一只灰犀鸟，等于减少一片热带雨林。 3、一只穿山甲一年能吃掉700万只白蚁，是保护森林的“大功臣”。 引入世界“无车日”。完成实验。学习小知识。完成世界无车日的学习。进行绿色出行体验。学习分享链接内容。完成心得分享。学习拓展延伸。 用节日引入课题 调动学生积极性。通过模拟温室效应实验，锻炼学生的实操能力，提高环境保护意识。强化学生的爱护环境意识和对本课知识内容的理解和加深。强化对本课内容的掌握。培养学生的学习能力和信息搜集能力。将理论和实践结合，培养学生的出行计划策划能力，引导学生将所学知识内容在生活中运用。完善所学知识，拓展更多相关内容。培养学生的学习能力。培养学生的表达能力、总结能力。强化所学知识，互相探讨互相学习。拓宽学生知识面。
课堂小结 今天，通过学习世界无车日倡导绿色出行我们知道了绿色出行的重要性和意义，知道了绿色出行的方式和方法同时还大力推广绿色出行的策略和措施，引导和号召大家绿色出行，保护环境。在接下来的日子，我们也会亲身实践，做到绿色出行。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、结合本节课所学知识内容，亲身参与实践，做到绿色出行。2、说一说本书的收获。 布置作业 拓展学生的学习能力。
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第六课 绿色出行我能行
“无车日”我们在行动
实
践
活
动
【浙科学技术版】六年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：世界无车日是一个倡导绿色出行的日子，通过这个日子，更好地认识到绿色出行的重要性。
责任担当：通过学习绿色出行，在推动绿色出行的过程中，能承担宣传和号召绿色出行的责任和义务。
问题解决：学会解决在推广绿色出行中遇到的问题。如设计绿色出行路线。
创意物化：能通过创新的方式将绿色出行理念具体化为行动和实践。
新知导入
世界无车日是一个国际性的环保活动，旨在倡导绿色出行，减少碳排放，保护环境。
新知导入
我的计划我行动
新知讲解
做一做
9月22日是“世界无车日”，在这一天，可以做些什么呢
课题二：“无车日”我们在行动
新知讲解
行动1：我实验
汽车尾气排放会对环境造成影响，造成温室效应。我们可以用地膜简单模拟温室效应形成的过程，并进行观察。
实验材料：250毫升烧杯2只，温度计2支，黑纸2张，地膜1块，橡皮筋1根，铁架台1个。
新知讲解
行动1：我实验
实验步骤：取2只烧杯，将黑纸附着在烧杯内壁上，测量杯中空气的温度；将1只烧杯的杯口用地膜包裹住，并用橡皮筋固定，另一只烧杯敞口；将2支温度计固定在烧杯中，再将烧杯放置在阳光下，20分钟后记录烧杯内的温度。
实验结果能说明什么呢 现实中的温室效应还有哪些复杂的地方
新知讲解
行动1：我实验
模拟温室效应实验记录表
烧杯 起始温度 光照 20 分钟后的温度
敞口烧杯 25℃ 30℃
蒙膜烧杯 25℃ 32℃
实验结果说明不同材质的烧杯经过同样的时间光照后温度变化是不一样的。
新知讲解
小知识2：温室效应成因及其影响
现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，放出大量的二氧化碳气体进入大气造成温室效应。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它的增多会使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间反射，导致地球表面变暖。
新知讲解
小知识2：温室效应成因及其影响
温室效应对环境的影响主要表现在以下几个方面:
1.全球变暖。
2.地球上的病虫害增加。
3.海平面上升。
4.气候反常。
5.土地沙漠化。
新知讲解
分享链接3：我们的实验记录表
烧杯 起始温度 光照 20 分钟后的温度
敞口烧杯 26℃ 31℃
蒙膜烧杯 26℃ 34℃
模拟温室效应实验记录表
新知讲解
行动2：我了解
世界各地的“无车日”活动是怎样的 通过网络、书籍、电视等途径去了解一下。
比利时布鲁塞尔“无车日”
当天，除警车及公共汽车、出租车等提供公共服务的车辆外，其他车辆一律不得上路，而地铁、公共汽车和有轨电车等公共交通工具均免费。
中国上海:低碳骑行活动
新知讲解
行动2：我了解
世界各地的“无车日”活动是怎样的 通过网络、书籍、电视等途径去了解一下。
我了解：无车日的活动内容包括但不限于鼓励人们步行、骑自行车等绿色出行方式、举办环保主题的讲座等。
我发现：多个城市都会举行“无车日”。
英国格林尼治
格林尼治的“无车日”活动主题为“在街上跳舞”这一天在大街小巷，有各种舞蹈表演。当地政府还在网站上向公众展示了“无车日”将汽车留在家里的好处。
新知讲解
行动3：我体验
在家人或朋友的陪同下，选择一种公共交通工具，体验一回绿色出行。
我的绿色出行体验
选择的交通工具 自行车、地铁
体验的路线 庆盛·名邸(家) →西湖景区→繁华商业区
出行过程 骑自行车前往西湖景区，步行游览西湖，再乘坐地铁前往繁华商业区。
出行感受 骑自行车绿色出行可以锻炼身体、减少碳排放、保护环境，同时也可以欣赏沿途的风景。
新知讲解
分享链接4：绿色出行体验
查找换乘路线
体验交通卡充值流程
新知讲解
分享链接4：绿色出行体验
我的绿色出行体验
选择的交通工具 公交车
体验的路线 庆盛·名邸(家) →海盐客运中心→南北湖北站→南北湖景区
出行过程 家（步行1200米）→海盐客运中心（K203路公交车）→南北湖北站（步行187米）→终点:南北湖景区
出行感受 从家里出发到南北湖景区约50分钟，在公交车里一边欣赏沿途的风景，一边体验绿色出行，感觉真棒!
我的成果我展示
新知讲解
理一理
通过本次主题活动，我们有了很多收获，对于绿色出行也有了更多的认识，一起来理一理。
1.在“绿色出行我能行”活动中，我知道了绿色出行的方式有 我体验了
2.在活动的过程中，我做了很多的事，其中最满意的是
整理板
公交车，
骑自行车出行。
认真参与实践活动。
我的成果我展示
新知讲解
理一理
通过本次主题活动，我们有了很多收获，对于绿色出行也有了更多的认识，一起来理一理。
3.通过本次活动，我想大声呼吁:
整理板
呼吁大家积极参与绿色出行，如乘坐公交车出行或者骑自行车出行，保护环境，减少碳排放。
新知讲解
秀一秀
我的成果我展示
出行方式统计表。
绿色出行路线图。
绿色出行倡议书等都可以秀出来。
秀一秀本次活动的成果，让更多的人来参与绿色出行。
新知讲解
秀一秀
展 示 台
新知讲解
我参与了绿色出行的宣传活动。
我体验了一种绿色出行的交通方式。
我能坚持用“绿色”方式出行。
我能参与绿色出行的活动统计，并规划绿色上学路线。
我对绿色出行有了新的认识。
新知讲解
我 获 得 的 徽 章
综合章
合作章
创意章
服务章
探索章
知识拓展
更多保护环境的措施：
1、节约资源 减少污染从点滴做起，节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源的可持续利用。
知识拓展
更多保护环境的措施：
2、绿色消费 环保选择使用环保电池，防止汞、铬污染，慎用洗涤剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染，认准绿色食品标志，选购环保食品。
知识拓展
更多保护环境的措施：
3、讲究卫生 保护环境制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰，不制造噪音。养成良好的卫生习惯，常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾，正确处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。
知识拓展
环境小知识：
1、每条鲸鱼能储存33吨二氧化碳，这等于1500棵树一年碳吸收量的总和。
2、灰犀鸟飞行数千里散播植物种子，杀死一只灰犀鸟，等于减少一片热带雨林。
3、一只穿山甲一年能吃掉700万只白蚁，是保护森林的“大功臣”。
课堂总结
今天，通过学习世界无车日倡导绿色出行我们知道了绿色出行的重要性和意义，知道了绿色出行的方式和方法同时还大力推广绿色出行的策略和措施，引导和号召大家绿色出行，保护环境。在接下来的日子，我们也会亲身实践，做到绿色出行。
板书设计
绿色出行我能行·“无车日”我们在行动
完成“温室实验”
了解和学习世界“无车日”
进行绿色出行体验
学习知识拓展
作业布置
1、结合本节课所学知识内容，亲身参与实践，做到绿色出行。
作业布置
2、说一说本课的收获。
谢谢
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