资源简介

(共41张PPT)
第五课 家乡的母亲河
母亲河现状小调查
实
践
活
动
【浙科学技术版】六年级上册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：认识到母亲河作为生命之源的重要性，理解其对生态、文化、经济的影响。
责任担当：认识到保护母亲河的责任，愿意为保护母亲河付出努力。
问题解决：能够针对母亲河面临的问题，提出解决方案。共同参与和倡导保护母亲河。
创意物化：将保护母亲河的想法转化为实际行动，如参与母亲河保护队伍的工作、设计环保产品、开展公益活动等。
新知导入
“一方水土养一方人”。家乡的母亲河，千百年来静静地流淌着，润泽大地哺育万物，滋养着一代又一代家乡儿女。让我们一起走近家乡的母亲河，探究她的轨迹，寻找她的故事，为保护她出一份力!
新知导入
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
家乡的母亲河叫什么 她流经哪些地方 在历史的长河中发挥了哪些作用
新知讲解
聊一聊
我
的
研
究
我
准
备
京杭大运河南起杭州，北到北京，途经浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市。
家乡母亲河的功劳可大了，听说以前生活用水、排涝灌溉和运送物资全靠她!
新知讲解
聊一聊
我
的
研
究
我
准
备
我家在运河边，大运河是家乡的母亲河。
我的老家在四川宜宾长江是中国的母亲河：也是我家乡的母亲河。
新知讲解
“母亲河”一般是指流经家乡的主干河流，她有大有小、有长有短，福泽一方百姓，发挥着促进家乡经济和社会发展的重要作用。黄河是我们中国的母亲河，钱塘江是浙江的母亲河，而流经村头的小河则是小村的“母亲河”。
小知识1：什么是母亲河
新知讲解
分享链接1：我们的行动
“保护母亲河”小报作品
保护母亲河实践活动
我的研究我准备
新知讲解
关于母亲河，可以开展哪些研究
进行一次头脑风暴，并和兴趣相投的同学确定一个探究主题，制订一份研究计划。
想一想
我的研究我准备
新知讲解
想一想
我的研究我准备
新知讲解
小组活动计划：
想一想
研究主题 母亲河的作用
小组名称 母亲河作用研究队
研究内容 母亲河的历史和文化意义、母亲河的生态环境现状情况等。
小组分工 两人搜集资料、两人实地考察、三人分析数据得出结论。
活动过程 收集关于母亲河的历史、文化、生态、水质等方面的资料。实地考察母亲河的生态环境和水质情况。分析收集到的数据和资料，得出研究结论。针对母亲河面临的问题，提出解决方案。
研究方法 文献研究、实地考察、数据分析。
新知讲解
“保护母亲河行动”是一项大型的群众性社会公益活动，旨在动员广大社会力量、在江河湖泊流域植树造林、保持水土、防治污染，为国家生态环境建设做贡献。
小知识2：保护母亲河行动
“保护母亲河行动”标志
新知讲解
小组活动计划
活动主题：探水之源节水之流 小组名称：现状调查组
研究内容：了解自来水使用现状 小组分工：组长郭宇慧做小报
组员及任务分工：黄安安:拍摄 李梅茜:编唱一曲节水歌
谷雨:采访 张姝，徐畅言，许青岚:做实验
王语菡:问卷调查 张龙扬:上网查询
分享链接2：我们的活动计划
新知讲解
小组活动计划
活动过程：1、观察家里的用水量并做表格，把用水的好习惯拍下来。
2、在学校每个班发放调查问卷。
3、做个小架验，并进行分析再上网查询怎样可以节约用水。
研究方法：采访、搜集资料、上网查询、问卷调意、实验、手动制作。
小组讨论、其他：————
活动顾问：教师、家长、其他、资料卡、手抄报剪报、 图片视频、其他。
分享链接2：我们的活动计划
我的计划我行动
新知讲解
做一做
母亲河养育了一代又一代家乡人，
她现在的水质如何
环境好吗 去一探究竟吧。
课题一：母亲河现状小调查
新知讲解
行动1：我考察
约上小组同学，近距离考察母亲河，把自己的发现记录下来。
实地考察时一定要注意安全，要有老师或家长陪同。
新知讲解
行动1：我考察
约上小组同学，近距离考察母亲河，把自己的发现记录下来。
实景照片 我们的初步印象
河岸情况:河岸植被覆盖情况、土壤侵蚀情况、垃圾污染情况等。
河道情况:河道宽度、深度、流速、水质、水生生物等。
新知讲解
小知识1：母亲河实地考察方法
看环境。考察时先看母亲河周围是什么样的环境，有没有废水排放。
看水体。看看水的颜色怎样,水面有没有污染物，水里有没有动植物。
取水样。在家长的陪同下取好水样，带回去观察。
新知讲解
小知识1：母亲河实地考察方法
在家长陪同下实地观察
选择不同河段观察
新知讲解
行动2：我检测
用干净透明的瓶子采集不同河段的水样，和自来水做对比，可以了解河流的水质。
在大人陪同下取水样
给不同河段的水样编号
测试水质
新知讲解
母亲河水质对比分析表
小组名称 河水质检查 小组成员 王丽丽、李佳茹、魏红杰、毛雪清
测试时间 3.28 使用材料 水质检测试剂、PH试纸、TDS测试笔等
观测记录 样本 自来水 水样1 水样2 水样3
颜色 无 微绿 无 微黄
气味 无 无 无 无
浑浊度 透明 透明 基本透明 略微浑浊
杂物情况 无 无 无 小颗粒
PH 6.9 6.3 6.5 6.3
测试发现 通过观察和对比测试，我们发现母亲河水质和自来水相差不大。
新知讲解
小贴士2：水质的简易观测
看：在透明度较高的玻璃杯中倒满水样，对着光线看水样的颜色和浑浊度，可以使用放大镜观察。水样越接近无色，水质越好；水中悬浮的微粒越少，静置后沉淀物越少，水质越好。
闻：用鼻子闻装在杯中的水样，是否有刺鼻的气味，气味越淡，水质越好。
新知讲解
小贴士2：水质的简易观测
测：利用试纸检测水的pH。pH等于7，说明水质呈中性；pH小于7，说明水质呈酸性；pH大于7，说明水质呈碱性。我国生活饮用水的pH标准为6.5~8.5。
新知讲解
分享链接3：母亲河水质对比分析记录
样本 自来水 水样1 水样2 水样3
颜色 无 稍微有点绿 无 稍微有点黄
气味 无 无 无 无
浑浊度 透明 基本透明 透明 基本透明
杂物情况 无 有点小颗粒 无 有点像泥沙的小颗粒
PH 6.8 6.5 6.9 6.6
通过观察和对比测试，我们发现母亲河水质和自来水相差不大，基本透明，也无气味，水样中有部分小颗粒杂物。
新知讲解
行动3：我走访
针对水质测试情况，去走访环保部门，了解经济发展和人们的日常生活对母亲河水质的影响。
新知讲解
采访对象 河流保护工作人员 采访时间 2024.4.15
小组分工 访谈 蒋家童 记录 王华鸣、李丽
摄影 谢瑜禾 拍照 刘优、赵荞
采访问题 1.水质的好坏对我们的生活会有哪些影响
2.如何在保障经济发展的同时保护水质
3. “五水共治”对保护我们的母亲河有什么现实意义
获取的信息 水质好的影响能保障人民身体健康，提高生活质量。否则反之。
新知讲解
小贴士3：采访小技巧
1.采访前要确定采访对象，设计好采访提纲，并提前预约好。
2.采访时要注意礼貌，小组分工合作，并做好记录。
3.采访后要梳理信息，形成采访结论。
新知讲解
行动4：我宣传
保护母亲河需要每个人的共同努力，加入宣传保护母亲河的行动中，为水更清岸更绿、景更美出份力。
我设计的公益广告:母亲河，是我们生命的源泉，是我们共同的家园。然而，随着工业化和城市化的发展，母亲河却受到了严重的污染和破坏。我们的行为正在伤害母亲河，也在伤害我们自己的未来。保护母亲河，是我们每个人的责任。
新知讲解
行动4：我宣传
我的宣传海报
怎样让更多的人看到我们的宣传内容 学校的宣传橱窗、社区宣传栏、校园网；微信朋友圈……都是不错的选择。
新知讲解
分享链接4：母亲河宣传活动
制作保护母亲河的海报
设计保护母亲河的广告语
少排一点污水，河流多一点生机。
生态道德我实践，天天环保我能行。
同饮一湖水，共护母亲河。
同护一条河，共献一份爱。
我和环境共友好，携手保护母条河。
投身环境保护，再现碧波清流。
知识拓展
如何在保障经济发展的同时保护水质
1、采用环保技术：在产业发展过程中，采用环保技术和设备，减少污染排放。
2、加强环境监管：政府加强环境监管，对污染企业进行处罚和整改。
知识拓展
如何在保障经济发展的同时保护水质
3、推广循环经济：推广循环经济模式，实现资源的高效利用。
4、提高公众环保意识：通过教育和宣传，提高公众的环保意识，促进环保行为的形成。
知识拓展
“五水共治”对保护我们的母亲河有什么现实意义
五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。五水共治的实施，有助于改善母亲河水质，保护生态环境，保障人民生命安全和身体健康。
课堂总结
通过本课堂学习，我们了解了母亲河的重要性，掌握了调查母亲河水质的方法，认识到保护母亲河的责任和紧迫性。我们应该积极参与保护母亲河的行动，从我做起，从小事做起，为保护母亲河贡献自己的力量。
板书设计
家乡的母亲河·母亲河现状小调查
认识母亲河
保护母亲河行动
完成并汇总母亲河现状小调查
学习相关知识内容拓展
作业布置
1.参考本节课所学知识内容，与自己的能力相结合，亲身参与并完成保护母亲河的活动内容。
作业布置
2.写一篇关于保护母亲河的倡议书。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
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第5.1课《家乡的母亲河-母亲河现状小调查》教学设计
课题 家乡的母亲河-母亲河现状小调查 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：认识到母亲河作为生命之源的重要性，理解其对生态、文化、经济的影响。责任担当：认识到保护母亲河的责任，愿意为保护母亲河付出努力。问题解决：能够针对母亲河面临的问题，提出解决方案。共同参与和倡导保护母亲河。创意物化：将保护母亲河的想法转化为实际行动，如参与母亲河保护队伍的工作、设计环保产品、开展公益活动等。
教学重点 认识到母亲河作为生命之源的重要性，理解其对生态、文化、经济的影响。
教学难点 认识到保护母亲河的责任，愿意为保护母亲河付出努力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第5.1课 《家乡的母亲河-母亲河现状小调查》板书课题。“一方水土养一方人”。家乡的母亲河，千百年来静静地流淌着，润泽大地哺育万物，滋养着一代又一代家乡儿女。让我们一起走近家乡的母亲河，探究她的轨迹，寻找她的故事，为保护她出一份力! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
家乡的母亲河叫什么 她流经哪些地方 在历史的长河中发挥了哪些作用
京杭大运河南起杭州，北到北京，途经浙江、江苏、山东、河北四省及天津、北京两市。家乡母亲河的功劳可大了，听说以前生活用水、排涝灌溉和运送物资全靠她!我家在运河边，大运河是家乡的母亲河。我的老家在四川宜宾长江是中国的母亲河：也是我家乡的母亲河。【小知识1：什么是母亲河 】“母亲河”一般是指流经家乡的主干河流，她有大有小、有长有短，福泽一方百姓，发挥着促进家乡经济和社会发展的重要作用。黄河是我们中国的母亲河，钱塘江是浙江的母亲河，而流经村头的小河则是小村的“母亲河”。【分享链接1：我们的行动】【想一想】关于母亲河，可以开展哪些研究 进行一次头脑风暴，并和兴趣相投的同学确定一个探究主题，制订一份研究计划。小组活动计划：研究主题母亲河的作用小组名称母亲河作用研究队研究内容母亲河的历史和文化意义、母亲河的生态环境现状情况等。小组分工两人搜集资料、两人实地考察、三人分析数据得出结论。活动过程收集关于母亲河的历史、文化、生态、水质等方面的资料。实地考察母亲河的生态环境和水质情况。分析收集到的数据和资料，得出研究结论。针对母亲河面临的问题，提出解决方案。研究方法文献研究、实地考察、数据分析。【小知识2：保护母亲河行动】“保护母亲河行动”是一项大型的群众性社会公益活动，旨在动员广大社会力量、在江河湖泊流域植树造林、保持水土、防治污染，为国家生态环境建设做贡献。【分享链接2：我们的活动计划】小组活动计划活动主题：探水之源节水之流 小组名称：现状调查组研究内容：了解自来水使用现状 小组分工：组长郭宇慧做小报组员及任务分工：黄安安:拍摄 李梅茜:编唱一曲节水歌。谷雨:采访、张姝，徐畅言，许青岚:做实验。王语菡:问卷调查。张龙扬:上网查询。活动过程：1、观察家里的用水量并做表格，把用水的好习惯拍下来。2、在学校每个班发放调查问卷。3、做个小实验，并进行分析再上网查询怎样可以节约用水。研究方法：采访、搜集资料、上网查询、问卷调查、实验、手动制作。小组讨论、其他：————活动顾问：教师、家长、其他、资料卡、手抄报剪报、 图片视频、其他。项目一：母亲河现状小调查【做一做】母亲河养育了一代又一代家乡人，她现在的水质如何 环境好吗 去一探究竟吧。【行动1：我考察】约上小组同学，近距离考察母亲河，把自己的发现记录下来。实地考察时一定要注意安全，要有老师或家长陪同。实景照片我们的初步印象河岸情况:河岸植被覆盖情况、土壤侵蚀情况、垃圾污染情况等。河道情况:河道宽度、深度、流速、水质、水生生物等。【小知识1：母亲河实地考察方法】看环境。考察时先看母亲河周围是什么样的环境，有没有废水排放。看水体。看看水的颜色怎样,水面有没有污染物，水里有没有动植物。取水样。在家长的陪同下取好水样，带回去观察。【行动2：我检测】用干净透明的瓶子采集不同河段的水样，和自来水做对比，可以了解河流的水质。母亲河水质对比分析表小组名称河水质检测小组成员王丽丽、李佳茹、魏红杰、毛雪清测试时间3.28使用材料水质检测试剂、PH试纸、TDS测试笔等观测记录样本自来水样本1样本2样本3颜色无微绿无微黄气味无无无无浑浊度透明透明基本透明略微浑浊杂物情况无无无小颗粒Ph6.96.36.56.3测试发现通过观察和对比测试，我们发现母亲河水质和自来水相差不大。【小贴士2：水质的简易观测】看：在透明度较高的玻璃杯中倒满水样，对着光线看水样的颜色和浑浊度，可以使用放大镜观察。水样越接近无色，水质越好；水中悬浮的微粒越少，静置后沉淀物越少，水质越好。闻：用鼻子闻装在杯中的水样，是否有刺鼻的气味，气味越淡，水质越好。测：利用试纸检测水的pH。pH等于7，说明水质呈中性；pH小于7，说明水质呈酸性；pH大于7，说明水质呈碱性。我国生活饮用水的pH标准为6.5~8.5。【分享链接3：母亲河水质对比分析记录】样本自来水样本1样本2样本3颜色无稍微有点绿无稍微有点绿气味无无无无浑浊度透明基本透明透明基本透明杂物情况无有点小颗粒无有点像泥沙的小颗粒Ph6.86.56.96.6通过观察和对比测试，我们发现母亲河水质和自来水相差不大，基本透明，也无气味，水样中有部分小颗粒杂物。【行动3：我走访】针对水质测试情况，去走访环保部门，了解经济发展和人们的日常生活对母亲河水质的影响。采访对象河流保护工作人员采访时间2024.4.15小组分工访谈蒋家童记录王华鸣、李丽摄影谢瑜禾拍照刘优、赵荞采访问题1.水质的好坏对我们的生活会有哪些影响 2.如何在保障经济发展的同时保护水质 3. “五水共治”对保护我们的母亲河有什么现实意义 获取的信息水质好的影响能保障人民身体健康，提高生活质量。否则反之。【小贴士3：采访小技巧】1.采访前要确定采访对象，设计好采访提纲，并提前预约好。2.采访时要注意礼貌，小组分工合作，并做好记录。3.采访后要梳理信息，形成采访结论。【行动4：我宣传】保护母亲河需要每个人的共同努力，加入宣传保护母亲河的行动中，为水更清岸更绿、景更美出份力。我设计的公益广告:母亲河，是我们生命的源泉，是我们共同的家园。然而，随着工业化和城市化的发展，母亲河却受到了严重的污染和破坏。我们的行为正在伤害母亲河，也在伤害我们自己的未来。保护母亲河，是我们每个人的责任。怎样让更多的人看到我们的宣传内容 学校的宣传橱窗、社区宣传栏、校园网；微信朋友圈……都是不错的选择。我的宣传海报：【分享链接4：母亲河宣传活动】1、设计保护母亲河的广告语：少排一点污水，河流多一点生机。生态道德我实践，天天环保我能行。同饮一湖水，共护母亲河。同护一条河，共献一份爱。我和环境共友好，携手保护母条河。投身环境保护，再现碧波清流。2、制作保护母亲河的海报：知识拓展：如何在保障经济发展的同时保护水质 1、采用环保技术：在产业发展过程中，采用环保技术和设备，减少污染排放。2、加强环境监管：政府加强环境监管，对污染企业进行处罚和整改。3、推广循环经济：推广循环经济模式，实现资源的高效利用。4、提高公众环保意识：通过教育和宣传，提高公众的环保意识，促进环保行为的形成。2、“五水共治”对保护我们的母亲河有什么现实意义 五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。五水共治的实施，有助于改善母亲河水质，保护生态环境，保障人民生命安全和身体健康。 通过提问让学生发言讨论。学习小知识。完成思考。完成思考并填写内容。学习小贴士内容。学习分享链接。进行项目研究活动。完成表格填写。。学习小贴士和分享链接内容。进行采访活动。完成宣传活动。进行课外知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。强化对本课研究主体内容的掌握和理解。引导学生思考并确定研究主题，为后面的研究打下基础。强化学生的思考能力，培养学生回答问题和策划能力。加深课堂所学知识。学习分享链接板块提供的参考模板，强化如何组织和制定活动计划。强化课题互动性和趣味性。引入所学知识内容。培养学生的分析对比能力。强化对所学知识内容的理解。培养学生的学习能力和采访能力。强化学生的设计能力和宣传能力，结合所学知识内容，完成理论与实践相结合。拓宽学生知识面。
课堂小结 通过本课堂学习，我们了解了母亲河的重要性，掌握了调查母亲河水质的方法，认识到保护母亲河的责任和紧迫性。我们应该积极参与保护母亲河的行动，从我做起，从小事做起，为保护母亲河贡献自己的力量。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 参考本节课所学知识内容，与自己的能力相结合，亲身参与并完成保护母亲河的活动内容。写一篇关于保护母亲河的倡议书。 布置作业 拓展学生的学习能力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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