资源简介

《月相的变化》微课程资源使用任务单
微课程资源信息
资源名称 《月相的变化》
内容来源 小学科学四年级下册第三单元
适用对象 四年级
资源介绍 此课为二年级月相相关知识点的延伸，在学生长期观察及生活经验的基础上发现月相的变化规律。通过模拟实验进一步明确月相产生的规律及原因，激发学生的探究兴趣，培养学生长期观察能力。
使用说明 □课前预习 课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
将微视频共享（学生可以在家中随时浏览）。
知识类型 理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 型□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 实验操作
制作方式(可多选) 拍摄 录屏 演示文稿 动画 □其他
视频时间 16分 22秒
作业、练习 练习：观察量表——月相观察记录单。（详见附件） 作业：课后拓展——请同学们根据学到的观察月相的方法，认真观察不同月的同一天同一时刻，看看月相有什么变化？
作业评价标准 能够结合本节课所学内容及探究方法开展长期观察，利用表格进行记录。
附件1：《月相的变化》课堂观察量表
请同学们根据生活常识及视频资源完成下面的观察量表。
观察方法 时间 月相 月亮在天空中的位置 我的发现
同一天同一地点不同时刻观察。(共25张PPT)
小学科学 四年级
月相的变化
嫦娥五号登月
为什么月球会发光？
你们还知道哪些关于月亮的知识？
地球上看到的月球被太阳照亮部分的形状叫月相。
你想怎么观察月相？
方法一：同一日期，不同时刻，对月相进行观察。
方法二：不同日期，相同时刻，对月相进行观察。
观察方法 时间 月相 月亮在天空中的位置 我的发现
同一天同一地点不同时刻观察。
插入视频1
观察方法 时间 月相 月亮在天空中的位置 我的发现
同一天同一地点不同时刻观察。
观察方法 时间 月相 月亮在天空中的位置 我的发现
同一天同一地点不同时刻观察。 十五 19时 偏东 一天之中， 月相的形状几乎没有变化，但是在天空中的位置发生变化了，随着时间的推移，逐渐西移。
十五 20时 逐渐西移 十五 21时 逐渐西移
12
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01
11
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06
10
08
13
09
03
12
05
07
06
04
给月相排序。
月相从 到 ，再到 。
给月相排序
1.月相图的数字要朝下摆放。
2.看一看，仔细观察，发现月相变化规律。
3.摆一摆，按规律把图片贴在圆圈里。
4.填一填，里面的规律是什么。
09
06
请按暂停键，完成后再继续播放。
相同点：都是从缺到圆再到缺。
月相从缺到圆，再到缺。
不同点： 从右边增加，左边结束。
从左边增加，右边结束。
为什么每天观察的月相不一样？
太阳、地球、月球是怎样运动的？
月相出现变化了吗？
如果月相变化了，变化的规律是什么
插入模拟实验视频
因为月球围绕地球自西向东逆时针旋转，所以月相是从右边开始到全亮，再从左边逐渐减少的。
古人也观察到了月相的变化规律。并参考这个规律编写了农历历法。为了方便记录，还给具有代表性的月相起了名字。
上弦月、下弦月、满月......
上弦月
满月
下弦月
课后，请同学们根据学到的观察月相的方法，认真观察不同月的同一天同一时刻，看看月相有什么变化？
课后拓展
再见！

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