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(共18张PPT)
——“重启”呼吸系统的意义
甲流战役
人教版 生物 七年级 下册 第三章 人体的呼吸
继新冠疫情后，甲流再次占据了每年流行性感冒的榜首，是一种急性呼吸道传染病，主要通过飞沫传播以及接触传播。通过戴口罩、勤洗手通风可以有效预防。一旦感染甲流，呼吸系统病症的浪潮也就席卷而来，尤其是在学校等公共场合。“解放”呼吸系统也具有重大意义。感染甲流时会流鼻涕、有痰，痰是怎么形成的？为什么流感严重导致呼吸困难会让机体出现缺氧的症状？人体呼吸获得的氧气有什么作用？让我们沿着人体呼吸系统的路径一起探索吧！
呼吸道对空气的处理
第一节甲流病毒在呼吸系统的“磨难”
人教版 生物 七年级 下册 第三章 人体的呼吸
甲流病毒要成功进入呼吸系统使人体感染，患上呼吸系统传染病——流感，需要经历呼吸系统的层层拦截，才能让人成功患病。呼吸系统由哪些器官组成？呼吸道又有哪些结构对甲流病毒有阻拦作用？需要我们对呼吸系统各器官的结构和功能进行系统地了解，才能细数甲流病毒在呼吸系统所经历的“磨难”。
一、呼吸系统的组成
呼吸系统=呼吸道+肺
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
呼吸道
气体进出的通道
呼吸系统
※气体交换的场所
结合导学案，进行小组合作讨论（8分钟）
情境一：康康和我们的呼吸道，有什么结构能够保证气体通畅（甲流病毒进入）？
情境二：甲流病毒、灰尘和冷空气，被康康吸入鼻腔，它们会遭遇什么？
情境三：康康边吃饭边说笑，容易剧烈咳嗽，为什么？
情境四：甲流病毒、细菌和灰尘进入了康康的（支）气管，会遭遇什么？
情境五：呼吸道这么厉害，流感季节和雾霾天气，康康还是坚持戴口罩出门，为什么？
“C”形软骨
二、呼吸道：气体进出肺的通道
康康和我们的呼吸道，有什么结构能够保证气体通畅？
甲状软骨
情境一
鼻
喉
有骨和软骨的支撑，使整个呼吸道通畅
猪的大肠
鼻毛
黏膜
鼻 毛
黏 膜
温暖
清洁
清洁和湿润
毛细血管
能阻挡吸入的灰尘和细菌
分泌黏液，黏附灰尘和细菌,并湿润吸入的空气
能温暖吸入的空气
结构 功能
对气体进行处理，如清洁、湿润、温暖空气
情境二
甲流病毒、灰尘和冷空气，被康康吸入鼻腔，它们会遭遇什么？
二、呼吸道——鼻（P41 资料分析③ +P43第1段）
思考：为什么长跑时要用鼻呼吸 (P40想一想，议一议）
用鼻呼吸，使进入肺的空气温暖、湿润和清洁
二、呼吸道——咽（P43 第二、三自然段）
咽：食物和空气的共同通道，呼吸和吞咽 （能或不能）同时进行。
吞咽时，喉口上抬，会厌软骨盖住喉口，防止食物进入气管
情境三
康康边吃饭边说笑，容易剧烈咳嗽，为什么？
边吃饭边说笑，会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管引起剧烈咳嗽
气管在前，食道在后
不能
所以吃饭时要注意什么才能避免噎住？
如果吃东西被噎住应该怎么做呢？
海姆立克急救法
食不言寝不语
咽
喉
声带
呼吸时两条声带是分开的。当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
宽厚：音低
细长：音高
二、呼吸道——喉：既是呼吸道的一部分，也是发声器官 P44
二、呼吸道——气管和支气管（P42最上方）
支气管树
猪的肺解剖图
气管和支气管
痰形成的场所
腺细胞
气管内部
空气：
空气中尘粒、细菌等：
纤毛
痰
分泌黏液，湿润空气
并杀死空气中的细菌病毒
特点：气管内有黏液和纤毛，可以湿润和清洁气体
（含很多病原体）
不能随地吐痰！
情境四
甲流病毒、细菌和灰尘进入了康康的（支）气管，会遭遇什么？
二、呼吸道——气管和支气管（P42最上方）
三、小结 呼吸道的作用：气体进出通畅；清洁、湿润、温暖气体
呼吸系统的组成
呼吸道
结构
功能
相互适应
喉
肺
①骨及软骨
②鼻毛
③黏膜→黏液
④丰富的毛细血管
⑤软骨
⑥纤毛
⑦腺细胞→黏液
通畅：
清洁：
湿润：
温暖：
鼻
咽
气管
支气管
二、呼吸道的作用：气体进出通畅；清洁、湿润、温暖气体
雾霾
呼吸道对空气的处理是有限的
1、生活环境空气质量低
2、工作环境粉尘多
3、不良的生活习惯
情境五
呼吸道这么厉害，流感季节和雾霾天气，康康还是坚持戴口罩出门，为什么？
肺炎
学以致用
一
由甲流病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
学以致用
一
思考: 在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。
美好蓝天，从我做起！
让今天的、未来的每一位小宝宝都可以
自由呼吸！

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