资源简介

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6.1国家权力机关 学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、明白人民当家作主，需要通过国家机构行使国家权力来实现，了解人民代表大会的性质和职权，树立政治认同。
2、能够运用所学知识对国家权力机关作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3、了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。
（二）学习重难点：
重点：人民代表大会的职权。
难点：明白人民当家作主，需要通过国家机构行使国家权力来实现，了解人民代表大会的性质和职权，树立政治认同。
二、先学后教---学生自主学习：
1、我国各级国家权力机关是由____________选举的代表组成的，代表人民统一行使__________，决定全国和地方的重大事务。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是__________ 和___________。”
3、______________是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于____________。
4、________________是地方国家权力机关。它是本行政区域内_______________的机关。地方国家_____________、____________、_____________和_____________都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
5、立法权。_______________行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据_________和___________行使地方立法权。
6、决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据____________行使重大事项决定权。
7、任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关___________领导人员及其他组成人员进行_________、__________、___________的权力。
8、监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督____________的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家___________、__________、___________、____________的工作。
三、合作探究
材料一 十四届全国人大一次会议，于今年3月5日-3月13日在北京举行。会议听取并审议政府工作报告;听取最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告；表决关于国务院机构改革方案的决定草案；选举中华人民共和国主席、中央军委主席、决定国务院总理的人选、中华人民共和国中央军委主席、副主席的人选；表决全国人民代表大会关于修改《中华人民共和国立法法》的决定等。
材料二 十四届全国人大一次会议上,2900多名全国人大代表按下表决器表决通过并批准了关于国务院机构改革方案的决定。调整农业部、信访局、完善老龄工作体制等，更好的维护了人民的利益。这是发展所需，基层所盼，民心所向。充分展现了建设更加高效务实的法治政府的决心和意志。此次机构改革是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，也是我国制度优势的集中体现。
(1)根据材料一，说说全国人民代表大会的职权。
(2)结合材料二运用所学知识，谈谈我国应该如何坚持和完善人民代表大会制度。
合作探究参考答案——
(1)监督权、决定权、任免权、立法权。
(2)①“此次机构改革是贯彻落实党的二十大精神的重大举措”，说明：必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。
②“国务院机构改革更好的维护了人民的利益，这是发展所需， 基层所盼，民心所向。”，说明：必须保证和发展人民当家作主。
③“充分展现了建设更加高效务实的法治政府的决心和意志。”必须全面推进依法治国。
④“十四届全国人大一次会议上 , 全国人大代表表决通过并批准了关于国务院机构改革方案的决定。”说明：必须坚持民主集中制。
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课时教学设计
课题 6.1国家权力机关
教学内容分析 本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》第六课《我国国家机构》第一课时内容《国家权力机关》，包括“人民行使国家权力的机关”和“人民代表大会的职权”两目。教材主要介绍了人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位。接着介绍人民代表大会的职权。通过对人民代表大会的探究，让学生了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。让学生在实际生活中，能明白人民当家作主，需要通过国家机构行使国家权力来实现，了解人民代表大会的性质和职权，树立政治认同。
学情分析 通过第五课的学习，学生了解了我国的根本政治制度、基本政治制度和基本经济制度，树立了制度自信。但是，他们对“国家机构”概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。
学习目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。
教学重难点 重点：人民代表大会的职权。 难点：明白人民当家作主，需要通过国家机构行使国家权力来实现，了解人民代表大会的性质和职权，树立政治认同。
学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：导入新课
播放视频“十四届全国人大选举产生新一届国家领导人”—— 中华人民共和国的一切权力属于人民 设问“1、哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？ 2、全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？” 观看视频，阅读、思考、分享问题。
设计意图：通过视频资料和设问，顺利导入新课。
环节二：人民行使国家权力的机关
教师活动 学生活动
展示图片材料——宪法目录 展示法律条文—— 宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。” 引导学生得出结论—— 1.人民代表大会的产生、性质和分类 展示图片材料—— “国家机构组织系统简表：” 设问“中央在整个国家机关体系中，居于最高地位的是哪个机关？” 引导学生得出结论—— 2.全国人民代表大会的性质和地位 展示图片材料—— “地方国家机构组织系统简表：” 引导学生得出结论—— 3.地方各级人民代表大会的性质和地位 学生根据文字材料，分享自己的观点和看法。 分析文字材料，思考，分享观点。 分析材料，分享、交流自己的观点和看法
设计意图：通过文字、图片等资料，让学生了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位。
环节三：人民代表大会的职权
教师活动 学生活动
展示材料—— “ 2024年3月8日提请十四届全国人大二次会议审议的全国人大常委会工作报告提出，2024年，要认真落实常委会立法规划，完善中国特色社会主义法律体系：制定民营经济促进法、学前教育法、社会救助法等，修改城市居民委员会组织法、文物保护法、网络安全法等。” 并设问“这说明人民代表大会在行使哪项职权？” 引导学生得出结论—— 4.人民代表大会的职权 （1）立法权。 展示材料，并设问“这些法律的出台，说明人民代表大会在行使哪项职权？”—— 展示材料，并设问“这说明人民代表大会在行使哪项职权？”—— 引导学生得出结论—— （2）决定权。 展示文字材料—— “重大事项”是指本行政区域内政治、经济、教科文卫、环境和资源保护等工作中带有根本性、全局性、长远性，事关人民群众切身利益或人民群众普遍关心的事项。 展示材料，并设问“这说明人民代表大会在行使哪项职权？”—— 引导学生得出结论—— （3）任免权。 展示“探究与分享” 组织学生讨论 展示材料，并设问“这说明人民代表大会在行使哪项职权？”—— 引导学生得出结论—— （4）监督权。 展示“学以致用”和“易混易错” 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。 学生根据文字材料，分享自己的观点和看法。 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。 学生根据文字材料，分享自己的观点和看法。 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。
设计意图：通过设问、讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识。让学生掌握人民代表大会的职权。
板书设计 人民代表大会的产生、性质和分类 全国人民代表大会的性质和地位 3、地方各级人民代表大会的性质和地位 4、人民代表大会的职权
作业与拓展学习设计 基础作业： 整理知识点，完成本节课的同步练习 拓展性作业： 以“国家权力机关”为主题，绘制手抄报
特色学习资源分析、技术手段应用说明 立足于道法学科核心素养的培养和提升，注重选取贴近学生生活的案例，利用多媒体手段，采用图文并茂等方式，通过组织学生小组合作探究等方式，引导学生生成知识。
教学反思与改进 本节课采用情境教学法、小组合作探究等方式，引领学生了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。 xxc本课突出的亮点： 1、目标的设定体现了学科核心素养的要求，可操作强。 2、注重设计问题情境，激发学生的情感体验和感悟。 3、善于选取贴近学生生活的案例，衔接本课教学内容，贴近学生生活实际 本节课不够满意的地方： 1、合作学习中有些同学表现比较被动，教师应给予关注和指导。 2、课堂驾驭能力不足，对课堂生成的问题应对能力有所欠缺。
学习评价设计 创设情境，出示案例，设置思考题，引领学生参与小组讨论，教师通过观察、提问、交流、记录的方式，对学生进行评价。
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6.1国家权力机关 同步课时训练
一、单选题
1．小华同学在复习迎考时绘制了下列结构图，请给“？”处选择正确选项（ ）
A．全国人民代表大会 B．国家主席 C．国务院 D．人民代表大会
2．2024年3月5日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂举行开幕会。人民代表大会的职权有（ ）
A．立法权、决定权 B．任免权、提案权
C．立法权、提案权 D．表决权、决定权
3．十四届全国人民代表大会第一次会议审议通过了《中华人民共和国立法法（修正草案）》。这体现了人民代表大会具有（ ）
A．监督权 B．任免权 C．决定权 D．立法权
4．__________是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。（ ）
A．全国人民代表大会 B．国务院 C．中央军事委员会 D．国家监察委员会
5．人民行使国家权力的机关是（ ）
A．人民检察院
B．人民法院
C．地方各级人民代表大会
D．人民代表大会
6．2024年3月5日，十四届全国人大二次会议在北京开幕。李强总理代表国务院作政府工作报告。这表明（ ）
①全国人民代表大会受国务院监督
②国务院对全国人民代表大会负责
③全国人民代表大会是最高国家权力机关
④人民代表大会制度是我国的根本制度
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
7．对我国国家机构的认识，下列说法正确的是（ ）
①人民代表大会是最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位
②国务院是我国最高的行政机关，是国家权力机关的执行机关
③人民法院依法独立公正地行使审判权
④行政机关、监察机关、审判机关、检察机关由人大产生、对人大负责、受人大监督
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
8．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国，人民行使国家权力的机关是（ ）
A．公安机关、检察机关、司法机关、监察机关
B．中共中央、国务院
C．全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
D．中国人民政治协商会议
9．关于我国的国家机构下列说法正确的是
①宪法通过组织国家机构，使国家权力运行有序，从而守护人民的根本利益
②各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督
③除了全国人民代表大会外，其他国家机构都没有超越宪法的特权
④人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
10．在我国，每年的全国人民代表大会召开时，国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向全国人民代表大会报告工作。这是因为（ ）
A．国务院、最高人民法院、最高人民检察院没有任何权力
B．全国人民代表大会是最高国家权力机关
C．这些机关都是国家的最高权力机关
D．全国人大是由其他中央国家机关产生
潘某骑行的电动自行车被杭州交警依据《杭州市道路交通安全管理条例》扣留。潘某认为该条例违反了行政强制法等有关法律规定，后致信某国家机关，建议审查该条例，请求撤销条例中违反行政强制法的行政强制措施。据材料回答下列小题：
11．潘某致信的国家机关应该是（ ）
A．全国人大常委会 B．杭州市公安局 C．杭州市交通局 D．杭州市车辆管理所
12．材料中潘某向国家机关致信，是在行使（ ）
A．财产权 B．监督权 C．人身自由权 D．物质帮助权
13．下边思维导图中的①和②依次应填的内容是
A．众人的事情由众人商量 直接选举
B．人民代表大会 民主监督
C．人民当家作主 选举民主
D．新型的民主 民主决策
14．我国的一切权力属于人民，人民行使国家权力的机关是（ ）
①人民法院②国务院③全国人民代表大会④地方各级人民代表大会
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
15．十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人，习近平全票当选国家主席、中央军委主席，赵乐际当选全国人大常委会委员长。新当选国家领导人进行宪法宜誓。会议批准国务院机构改革方案。全国人大行使了（ ）
A．任免权 决定权 B．监督权 决定权
C．选举权 决定权 D．立法权 监督权
16．全国人民代表大会审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告，审议或通过某部法律。这表明（ ）
①全国人民代表大会是国家的法律监督机关
②全国人民代表大会代表有重大事项的决定权
③全国人民代表大会代表全国人民统一行使国家权力
④最高国家行政机关、最高审判机关和最高检察机关受最高国家权力机关监督
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、分析说明题
17．以下是第十四届全国人民代表大会第一次会议的日程安排（部分）：
3月5日，人大代表纷纷来到北京。十四届全国人大代表共2977名，来自各地区、各行业、各领域、各民族，其中基层群众占有相当比例，一线工人、农民代表497名。
3月6日，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂开幕，李克强代表国务院向大会作政府工作报告。出席全国政协十四届一次会议的政协委员列席大会。
3月10日，会议选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。全票当选的国家主席习近平进行宪法宣誓，誓词为：“我宣誓，忠于中华人民共和国宪法……”会议同时选举或决定新一届国家领导人。
3月12日，会议表决通过了关于政府工作报告的决议，表决通过了关于修改立法法的决定，表决通过了关于2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和社会发展计划的决议，批准2023年国民经济和社会发展计划等。
请结合所学《宪法》知识，描述以上日程反映的道理。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查人民代表大会的产生。
D：结合所学知识可知，人民代表大会是我国的权力机关，我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，故D正确；
ABC：都不符合题干要求，ABC均可排除。
故本题选D。
2．A
【详解】本题考查正确认识人民代表大会的职权。根据所学知识，人民代表大会享有立法权、决定权、任免权、和监督权，A观点正确，B、C、D观点错误，所以本题选择A答案。
3．D
【详解】本题考查人大的职权。
ABCD：分析题文，十四届全国人民代表大会第一次会议审议通过了《中华人民共和国立法法（修正草案）》，这说明人民代表大会具有立法权；D正确；ABC不符合题意；
故本题选D。
4．A
【详解】本题考查对全国人大的地位的认识和把握。
A：根据所学知识，全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。所以A说法正确；
BCD：国务院是我国最高行政机关；中央军事委员会是中国共产党领导下的最高军事领导机构；国家监察委员会是我国最高监察机关，故BCD说法与题意不符；
故本题选A。
5．D
【详解】本题考查国家机关的相关知识。
A：人民检察院属于国家的检察机关，A错误；
B：人民法院属于我国的审判机关，B错误；
C：地方各级人民代表大会的说法不全面，C错误；
D：中华人民共和国的一切权力属于人民。我国宪法规定人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，人民行使国家权力的机关是人民代表大会，D正确；
故本题选D。
6．B
【详解】本题考查国家权力机关。
①：全国人民代表大会监督国务院，①错误；
②③：全国人民代表大会是最高国家权力机关，国务院对全国人民代表大会负责，②③说法正确；
④人民代表大会制度是我国的根本政治制度，④说法错误；
故本题选B。
7．D
【详解】该题考查国家机构；国家机构是国家为实现其职能而建立起来的一整套国家机关体系的总称。我国的国家机构包括国家权力机关、行政机关、司法机关等，是一个严密的组织体系。其中，国务院是我国的最高行政机关，是国家权力机关的执行机关；全国人民代表大会是最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位；行政机关、监察机关、审判机关、检察机关由人大产生、对人大负责、受人大监督，人民法院依法独立公正地行使审判权，②③④说法正确；①错误，全国人民代表大会是最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位。故选：D。
【点睛】本题属基础知识题我国国家机构，根据教材知识，结合所学，选出正确答案。
8．C
【详解】本题考查权力机关。
ABCD：依据教材知识可知，我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”C正确，ABD错误；
故本题选C。
9．C
【分析】此题考查对我国国家机构的产生的认识
【详解】根据教材所学可知：宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权；国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益；宪法严格规范国家机构职权的行使；任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。故①符合题意，③错误；人民代表大会是我国的权力机关，各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督，故②④符合题意，故选①②④，选C。
10．B
【详解】本题考查全国人大的地位。
A：国务院、最高人民法院、最高人民检察院依法行使各自的职权，故A说法错误；
B：依据教材知识，在我国，每年的全国人民代表大会召开时，国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向全国人民代表大会报告工作，是因为全国人民代表大会是最高国家权力机关，故B说法正确；
C：国家最高权力机关是全国人民代表大会，故C说法错误；
D：其他中央国家机关都是由全国人大产生，故D说法错误；
故本题选B。
11．A 12．B
【分析】11．此题旨在考查学生对国家机关的认识，根据所学，全国人大常委会是全国人大的常设机关，具有立法权。题文中有权审议该条例的是全国人大常委会，所以BCD不符合题意，正确答案选A。
12．此题旨在考查学生对公民权利的认识，材料中潘某向国家机关致信，是对国家机关的监督，行使了监督权，所以ACD不符合题意，正确答案选B。
【点睛】
13．C
【分析】本题考查的知识点是社会主义民主。
【详解】社会主义民主的本质特征是人民当家作主，社会主义民主的具体形式主要有选举民主和协商民主，故C符合题意；A项众人的事情由众人商量和直接选举，错误；B项人民代表大会是国家权力机关，民主监督是对国家机关的监督，排除；D项社会主义民主不是新型民主，民主决策，指在决策的规则和程序方面，保证广泛的人民参与，倾听意见并集中民智，使决策建立在民主和科学的基础之上，排除。故选C
14．D
【详解】本题考查国家权力机关。
③④：根据教材知识，我国宪法规定“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”，③④说法正确，符合题意；
①：人民法院是国家审判机关，排除；
②：国务院是最高国家行政机关，排除；
故本题选D。
15．A
【详解】本题考查全国人民代表大会的职权。
A：依据教材知识，全国人民代表大会是我国的最高权力机关，享有立法权、决定权、任免权、监督权。十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人，习近平全票当选国家主席、中央军委主席，赵乐际当选全国人大常委会委员长体现了全国人大行使任免权。会议批准国务院机构改革方案体现全国人大行使了决定权，故A正确；
BD：题文体现的是全国人大行使任免权和决定权，不是监督权也不是立法权，故BD错误；
C：全国人大没有选举权，故C错误；
故本题选A。
16．D
【详解】本题考查对全国人民代表大会的认识。
①：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，我国法律监督机关是人民检察院，故①说法错误；
②：题文中没有体现重大事项决定权，故②不符合题意；
③④：依据教材知识，在全国人大上通过“一府两院”工作报告，审议通过某部法律等，表明全国人民代表大会代表全国人民统一行使国家权力；最高国家行政机关、最高审判机关和最高检察机关受最高国家权力机关监督，故③④说法正确；
故本题选D。
17．人民代表大会代表来自于人民、对人民负责、接受人民监督：在我国，国家的一切权力属于人民；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；全国人民代表大会是最高国家权力机关，拥有立法权、任免权、决定权等；宪法是国家根本法，任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法为根本活动准则；人民政协履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
【分析】考点考查：国家权力机关的职权、宪法、人民政协的职能、人民代表大会制度。
能力考查：运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：政治认同。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用国家权力机关的职权、宪法、人民政协的职能、人民代表大会制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：会议表决通过了关于政府工作报告的决议，表决通过了关于修改立法法的决定，表决通过了关于2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和社会发展计划的决议，批准2023年国民经济和社会发展计划等；会议选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席→可链接全国人民代表大会是最高国家权力机关，拥有立法权、任免权、决定权等。
关键词②：全票当选的国家主席习近平进行宪法宣誓→可链接宪法是国家根本法，任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法为根本活动准则。
关键词③：四届全国人大代表共2977名，来自各地区、各行业、各领域、各民族，其中基层群众占有相当比例，一线工人、农民代表497名→可链接人民代表大会代表来自于人民、对人民负责、接受人民监督；在我国，国家的一切权力属于人民；人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
关键词④：出席全国政协十四届一次会议的政协委员列席大会→可链接人民政协履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
第三步：整合信息，组织答案。
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全国人大现场工作人员正在发放选票
全国人大代表正在投票选举国家领导人
1、哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？
2、全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？
第六课 我国国家机构
人民行使国家权力的机关
目录
人民代表大会的职权
人民行使国家权力的机关
目录
序言
第一章 总纲
第二章 公民的基本权利和义务
第三章 国家机构
第一节 全国人民代表大会
第二节 中华人民共和国主席
第三节 国务院
第四节 中央军事委员会
第五节 地方各级人民代表大会和
地方各级人民政府
第六节 民族自治地方的自治机关
第七节 监察委员会
第八节 人民法院和人民检察院
第四章 国旗、国歌、国徽、首都
宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
人民代表大会
人 民
选举代表组成
产生
监督
对其负责
行政机关
监察机关
审判机关
检察机关
对其负责，受其监督
国家一切权力属于人民
直接行使国家权力
人民政府
监察委员会
人民法院
人民检察院
间接行使国家权力
“一府一委两院”
国家权力机关
1.人民代表大会的产生、性质和分类
性质：人民行使国家权力的机关。
分类
全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
产生：我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成。
全国人民代表大会
全国人民代表大会常务委员会
国家元首
中华人民共和国主席
最高国家权力机关
最高
人民检察院
中央军事
委员会
国务院
最高
人民法院
国家监察
委员会
国家立法机关
军事机关
最高监察机关
最高行政机关
最高审判机关
最高检察机关
中央国家机构组织系统简表：
在整个国家机关体系中，居于最高地位的是哪个机关？
2.全国人民代表大会的性质和地位
全国人民代表大会是最高国家权力机关。
性质：
地位：
代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
地方国家机构组织系统简表：
省高级法院
省监察委员会
省人民政府
省级人大及其常委会
省人民检察院
市级人大及其常委会
市人民政府
中级人民法院
市人民检察院
市监察委员会
县级人大及其常委会
县人民政府
基层人民法院
基层人民检察院
县监察委员会
3.地方各级人民代表大会的性质和地位
地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
性质：
地位：
它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
性质
地位
与其他国家机关的关系
全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
最高国家权力机关
地方国家权力机关
本行政区域内人民行使国家权力的机关。
其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
代表全国人民统一行使国家权力，在国家机构中居于最高地位。
地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人大产生，对它负责，受它监督。
全国人大与地方各级人大的区别
2024年3月11日，十四届全国人大二次会议在人民大会堂闭幕。大会审查了国务院提出的《关于2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告》及2024年国民经济和社会发展计划草案，同意全国人民代表大会财政经济委员会的审查结果报告。会议决定，批准《关于2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告》，批准2024年国民经济和社会发展计划。
人民代表大会行使了哪些职权？
人民代表大会的职权
2024年3月8日提请十四届全国人大二次会议审议的全国人大常委会工作报告提出，2024年，要认真落实常委会立法规划，完善中国特色社会主义法律体系：制定民营经济促进法、学前教育法、社会救助法等，修改城市居民委员会组织法、文物保护法、网络安全法等。
这说明人民代表大会在行使哪项职权？
立法权
4.人民代表大会的职权
（1）立法权。
全国人大及其常委会行使国家立法权。 （修改宪法、基本法律）
省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根 据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。（地方性法规）
这些法律的出台，说明人民代表大会在行使哪项职权？
国家立法权
地方立法权
这说明人民代表大会在行使哪项职权？
决定权
（2）决定权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。
审查和批准国民经济和社会发展的计划；
审查和批准国家预算；
批准省、自治区、直辖市的设置；
决定特别行政区的设立及其制度；
决定战争与和平的问题。
什么是“重大事项”
“重大事项”是指本行政区域内政治、经济、教科文卫、环境和资源保护等工作中带有根本性、全局性、长远性，事关人民群众切身利益或人民群众普遍关心的事项。
第八届全国人大第五次会议批准设立重庆直辖市
第十三届全国人大第五次会议批准设立监察委员会
第七届全国人大第三次会议批准设立香港特别行政区
这说明人民代表大会在行使哪项职权？
新闻一： 2023年3月10日， 十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人，习近平全票当选国家主席中央军委主席；赵乐际当选全国人大常委会委员长， 韩正当选国家副主席；3月11日上午，第十四届全国人民代表大会第一次会议决定李强为国务院总理；选举最高人民法院院长张军、选举最高人民检察院检察长长应勇。
新闻二：2022年12月30日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十八次会议通过免去高憬宏的最高人民法院第三巡回法庭庭长职务。任命王淑梅（女）为最高人民法院第三巡回法庭庭长，免去其最高人民法院民事审判第四庭庭长职务。
国家主席习近平
国家副主席韩正
最高人民检察院院长张军
国务院总理李强
任免权
（3）任免权。
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。
缩小了任免权的范围，是片面的
这个表述是错误的，准确的表述是“根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选”
观点是正确的
凡全国人民代表大会任命和决定的官员，它都有权罢免。
全国人民代表大会行使下列职权：
选举中华人民共和国主席、副主席；
根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；
根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选；
选举中央军事委员会主席；
选举国家监察委员会主任；
选举最高人民法院院长；
选举最高人民检察院检察长；
课外拓展
这说明人民代表大会在行使哪项职权？
3月5日，国务院总理李强作政府工作报告。
3月8日，最高人民法院院长张军代表最高人民法院作工作报告。
3月8日，最高人民检察院检察长应勇代表最高人民检察院作工作报告。
监督权
（4）监督权。
全国人民代表大会及其常委会有权监督宪法和法律的实施；
县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。
归纳：①监督宪法和法律的实施；②监督“一府一委两院”的工作；
③听取和审议“一府一委两院”的工作报告；④开展执法监察。
“一府一委两院”:
“一府”指中央人民政府,“一委”指国家监察委员会，
“两院”指最高人民法院和最高人民检察院
①立法权
全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权
④监督权
①各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施
②县级以上人大及其常委会有权监督国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。
②决定权
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。
③任免权
各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力
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人民代表大会的职权
职权
内容
立法权
决定权
任免权
监督权
法律的制定、修改、废除
国家方针/规划/计划、财政预算,重大事项/制度/纪念日(事前）
国家机关干部的选举、决定、罢免(人）
监督/检查宪法和法律的实施，
监督本级其他国家机关的工作。（事中、事后）
注意：辨别这几种职权不能看字眼，要看内容；例如并非看到有决定两字就是决定权，如果是修改、通过法律的决定则是立法权
注意：4种职权的区分
学以致用
批准2024年国民经济和社会发展规划；
2023年7月25日，十四届全国人大常委会任命王毅为外交部部长 ，潘功胜为央行行长；
审议最高人民法院、最高人民检察院工作报告；
关于2023年中央和地方预算执行情况与2024年中央和地方预算的决议，批准2024年中央预算。
监督权
决定权
任免权
监督权
决定权
易混易错
人民代表大会审议《政府工作报告》是属于________的_______权。
人大代表审议《政府工作报告》是属于 的 权。
人大
监督
人大代表
审议
易混易错
人民代表大会
全国人民代表大会
人民代表大会制度
国家权力机关
最高国家权力机关
根本政治制度
人大代表
权力机关的组成人员
国家权力机关
人民行使国家权力的机关
全国人民代表大会（最高国家权力机关）
地方各级人民代表大会（地方国家权力机关）
立法权：制定或修改法律
决定权：决定重大事项
任免权：选举、决定、罢免
监督权：宪法监督、权力监督
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大单元整体教学设计
单元名称 统编版道德与法治八年级下册第三单元 《人民当家作主》
一、单元教学设计说明 （一）课程标准 核心素养目标： 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 总目标： 学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上，法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；遵守社会规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。 学段目标： 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
（二）单元内容分析 第三单元“人民当家作主”着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是前两个单元内容的延续和深化。通过本单元的教学，让他们了解宪法规定的国家制度和国家机构，有利于增强他们的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们在今后的人生道路上做合格的公民奠定基础。 帮助学生正确认识我国的国家制度和国家机构。引导学生明白，我国必须坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。这些政治制度，保障了人民通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度，是中国特社会主义制度的重要支柱，是人民当家作主的经济保证。使学生认识到人民当家作主必须通过国家机构行使国家权力来实现，我国国家机构有权力机关、行政机关、监察机关、司法机关，还有国家主席、中央军事委员会等。不同国家机构通过行使各自职权，维护人民家作主的地位。
（三）学情分析 初中学生心理发展总的特点是，从依赖性向独立性过渡，从冲动性向自觉性过渡，从幼稚性向成熟性过渡，八年级是过渡的关键期。八年级下学期对学生进行法治专题教育，让他们了解宪法，增强法律意识，培养法治思维，适应了学生心理发展趋势，对帮助他们作出正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。在日常生活中，学生会遇到很多政治现象、经济现象和一些国家机关，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。本单元设计的目的在于让学生了解这些制度，进而认识相关的政治现象和经济现象，认识到，在我国，人民当家作主地位有制度保证。引导学生认识到诸多政治现象背后的国家机关及其职权，认识到国家机构在维护人民当家作主中发挥着重要作用。
(四)教育价值 1、自我成长 通过本单元的学习，使学生掌握基本的自我保护方法，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 2.我与他人的关系 通过本单元知识的学习，遵守社会规则和法律规范，提高自我防范意识，初步具备依法参与社会生活的能力。 3.我与社会、国家的关系 通过本单元的学习，学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用。
二、单元目标 1、了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 2、了解我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，掌握中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。 3、掌握基本经济制度的内容和制度意义（包括我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度，按劳分配的依据、基本内容和要求，多种分配方式的组成，市场经济体制的含义，市场如何配置资源，社会主义市场经济体制的意义）。 4、了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。 5、了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 6、了解行政机关的性质、含义和分类，行政机关与权力机关的关系，行政机关与人民的关系，掌握行政机关的职权和行政机关如何依法行政。 7、了解监察机关的性质、含义和分类，监察机关的监察对象，监察机关与权力机关的关系，监察机关与其他国家机关的关系，掌握监察机关的职责。 8、了解人民法院的性质、分类，人民检察院的性质、分类。掌握人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。
三、单元重点 1、人民代表大会制度的地位和基本内容，如何坚持和完善人民代表大会制度。 2、基本政治制度的基本内容和制度意义。 3、我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度。 4、人民代表大会的职权。 5、国家主席的职权。 6、行政机关的职权和行政机关如何依法行政。 7、监察机关的职责。 8、人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。
四、单元难点 1、坚持和完善人民代表大会制度，树立政治认同和制度自信。 2、知道基本政治制度内容，树立政治认同和制度自信。 3、知道基本经济制度内容，树立政治认同和制度自信。 4、明白人民当家作主，需要通过国家机构行使国家权力来实现，了解人民代表大会的性质和职权，树立政治认同。 5、了解国家主席行使宪法赋予的职权，树立政治认同。 6、懂得政府与人民的关系，拥护政府，树立政治认同。 7、了解监察机关的相关内容，树立政治认同。 8、了解司法机关的相关内容，树立政治认同。
五、单元整体教学思路 （一）设计思路： (
炼
提
单元大概念：
人民当家作主
分
解
子任务
二
：
我国国家机构
子任务一：
我国的政治和经济制度
核心素养模板
总目标
阶段目标
重难点
) （二）单元实施： 子任务一：我国的政治和经济制度 内容 安排课时设置达成评价任务活动当堂 检测 根本政治制度 1 了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。 课堂学历案效果检测部分 基本政治制度 1 了解我国的基本政治制度有哪些，我国形成了怎样的爱国统一战线，掌握中国人民政治协商会议的性质、主题和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的制度地位、合作的基本方针、制度意义，民族区域自治制度的制度内容、制度地位、行政区划、自治机关、自治权、民族自治地区与中央的关系、制度意义，我国的社会主义民族关系，基层群众自治制度的制度内容、制度地位、组织形式、如何自治、制度意义。 通过创设情境，引导学生分析材料，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 课堂学历案效果检测部分基本经济制度1掌握基本经济制度的内容和制度意义（包括我国基本经济制度的内容，公有制经济和非公有制经济的组成、地位、作用及国家态度，按劳分配的依据、基本内容和要求，多种分配方式的组成，市场经济体制的含义，市场如何配置资源，社会主义市场经济体制的意义）。通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生知道基本经济制度内容，树立政治认同和制度自信。课堂学历案效果检测部分
子任务二：我国国家机构 内容安排课时 设置达成评价活动任务当堂 检测 国家权力机关 1 了解人民代表大会的产生、性质和分类，全国人民代表大会的性质和地位，地方各级人民代表大会的性质和地位，掌握人民代表大会的职权。 利用创设的情境，通过参与讨论、争论，通过生活实例，进而了解人民代表大会相关内容。 课堂学历案效果检测部分 中华人民共和国主席 1 了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 利用创设的情境，通过参与讨论，了解国家主席的性质和地位，国家主席和副主席的产生、任职条件和任期，掌握国家主席的职权。 课堂学历案效果检测部分国家行政机关1了解行政机关的性质、含义和分类，行政机关与权力机关的关系，行政机关与人民的关系，掌握行政机关的职权和行政机关如何依法行政。通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生懂得政府与人民的关系，拥护政府，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分
国家监察机关1了解监察机关的性质、含义和分类，监察机关的监察对象，监察机关与权力机关的关系，监察机关与其他国家机关的关系，掌握监察机关的职责。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生了解监察机关，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分国家司法机关1了解人民法院的性质、分类，人民检察院的性质、分类。掌握人民法院的职权和如何行使职权，人民检察院的职权和如何行使职权。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生了解司法机关，树立政治认同。 课堂学历案效果检测部分

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