资源简介

(共28张PPT)
表的内部构造
指针
齿轮
螺丝
表里的生物
表里是什么生物？
为什么会在表里？
它在表里做什么？
表里的生物
冯至
（第一课时）
了解作者
冯至(1905年9月17日—1993年2月22日)，原名冯承植，直隶涿州人，现代诗人、学者，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。
代表作品：诗歌《昨日之歌》《十四行集》、历史小说《伍子胥》、散放集《山水》等。
字词学习
清脆 拦住 恐怖 蟋蟀
蝎子 蜇人 钵子 蝈蝈
zhē
xiē
bō
guō
蜇
(zhé)海蜇
(zhē)蜇人 蜇伤
整体感知
自由朗读课文，思考：文章主要写了一件什么事情？
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。
整体感知
圈画文中表示时间的词，思考：
按照探索的过程，文章可以分为哪几个部分？
小时候
一天
有一次
此后
有一回
后来
一（1-9）：“我”好奇怀表里发出的声音，猜测表里有生物。
二（10-11）：“我”观察表中的世界。
三（12-19）：“我”确信表中有一个蝎子，还猜测这个蝎子不一般。
四（20-21）：“我”逢人就说父亲的表里有一个小蝎子。
细读课文
读课文1-2段，思考：
本文围绕我的什么疑问展开的？
我为什么会有这样的疑问呢？
因为“我”从未听过机器的声音，又因为“我”发现所有的声音都来自于活的生物，所以“我”认为凡能发出声音的都是活的生物，死的东西不会自己走动，不能自动发出和谐的声音。但“我”观察到一个新现象：父亲的怀表不但它的秒针会自己走动，而且坚硬的表盖会发出清脆的声音，所以我对父亲的怀表产生了疑问。
细读课文
思考：“我”是怎样解决这个疑问的？
最后的结论是什么？
“我”观察未知世界的过程：
观察现象→发现矛盾→产生疑惑→猜测原因→求证猜测→得出结论
结论：
因为父亲的表里有一个蝎子，所以这个表可以发出声音。
这个结论既然是相悖的，作者为什么要记叙这样一件往事？
细读课文
现在看来是错误的结论在当时却认为是正确的，因为那时“我”只是一个孩童，没有足够的科学知识来解答疑惑，只有不多的生活经验。记录这段过程，还原了儿时的“我”探究未知世界的经历，展现了“我”的好奇心和探究精神，展现了“我”思考的过程，也展现了“我”的天真与可爱。
表里的生物
冯至
（第二课时）
课文刻画了几个人物？采用了哪些描写人物的方法？
语言描写
“我”的心理描写
我
爸爸
探索未知世界的过程中：
①“我”有过哪些心理活动？
②你认为“我”是一个怎样的孩子？
细读课文
学习探究
（第9段）我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
父亲不准“我”动手表，这更引起“我”的好奇心，“我”根据蝉叫和虫鸣推断出表里有个生物。
“我”有强烈的好奇心，勤于思考
（第10段）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
“我”想观察表却被父亲阻止后，“我”感到很痛苦。“痛苦”的原因是“越不许我动，我越想动，但是我又不敢”，这是“我”内心的矛盾，好奇需要压制。
“我”是个对事物充满探索精神的孩子。
好奇在逐渐增长，越是不允许的事情越是充满诱惑。
强调痛苦持续的时间很长，又加深好奇。
（第11段）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
“我”观察表内世界之后，用“美丽的世界”来形容表里的空间，“我”感觉表里的一切都很神秘而美好，也可以体现出“我”内心的好奇。
“我”是个容易快乐、充满好奇心的孩子。
写出“我”担心父亲盖上表盖。
写出“我”看不到父亲表里的美丽世界时内心的遗憾。
（第17段）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快……
“我”被告知表里有蝎子之后，吓了一跳；因为猜测被证实，“我”感到愉快。“多么丑恶而恐怖”写出“我”对蝎子的害怕和厌恶，“为什么”写出了“我”的疑惑不解。
“我”是具有强烈好奇心的孩子。
（第19段）我只想，大半因为它有什么好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
“我”依靠猜测解答新的问题之后，“但是”“也许”表明“我”此时充满了疑惑，对自己的结论不确定。这种心理感受也表现了“我”对事物的好奇，想要求根问底，一探究竟。
“我”是个充满好奇心、富有探究精神的孩子。
句子出现在“我”依靠猜测解答新的问题之后。“但是”“也许”表明“我”此时充满了疑惑，对自己的结论不确定。这种心理感受也表现了“我”对事物的好奇，想要求根问底，一探究竟。
父亲的言行对我有什么影响吗？
句子出现在“我”依靠猜测解答新的问题之后。“但是”“也许”表明“我”此时充满了疑惑，对自己的结论不确定。这种心理感受也表现了“我”对事物的好奇，想要求根问底，一探究竟。
父亲的言行对我有什么影响吗？
父亲曾多次阻止“我”的动表行为，但他的每次阻止都激发了“我”的好奇心。
回顾全文
通过前面的学习，你感受到文中“我”的个性了吗？
好奇心强
天真可爱
善于观察思考
富有探究精神
作者写下这个充满童真童趣的探索过程，想表达什么？
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
“这样的话”具体指哪句话？
“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
“这样的话”我为什么后来不说了？
“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
你体会出什么？
“我”的童年以及“我”对事物这种充满童真童趣的想象也在不知不觉中结束，传递出一种“我”对童年的怀念和留恋。

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