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(共23张PPT)
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
3.5.1 叶是光合作用的主要器官
新课导入
壹
新课
教学
贰
课堂总结
叁
课堂练习
肆
目录
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课导入
壹
光合作用的场所在叶绿体，叶片的结构为什么适合进行光合作用？
叶的形态结构与光合作用相适应
叶绿体
3.5.1光合作用—
叶是植物体进行光合作用的主要器官
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动一：观察叶片的形态
马尾松
针形
带形
石榴
椭圆形
“马褂”形
鹅掌楸
吊兰
鹅掌柴
掌状
圆形
王莲
德国哲学家莱布尼茨说过:“世上没有两片完全相同的树叶。”
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动一：观察叶片的形态
同一枝条上的叶片呈镶嵌式排列，有利于接受阳光的照射。
互生
对生
轮生
正面颜色深绿色，
而背面颜色浅绿色，
有利于吸收阳光。
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
1.制作叶片的临时切片
a.将一片叶片放在载玻片上。
a
b.用手捏紧并排的两个刀片，切割载玻片上的叶片。
b
c.把刀片夹缝中的叶片薄片放入盛有清水的培养皿中。重复几次，每切一次，刀片要蘸一次水。
c
d.用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
d
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
2.观察叶片的结构
在低倍镜下找出薄而比较完整的叶片部位，对照教材76页图5-8观察叶片的结构，区分出上表皮、下表皮、叶肉和叶脉，识别各个部分的细胞结构特征。
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
2.观察叶片的结构
营养组织
保护组织
保护组织
输导组织
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
2.观察叶片的结构
气孔
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
表皮细胞有没有颜色？什么作用？
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
表皮
表皮细胞无色透明，可以透光，阳光可以照射叶片内部的叶肉。
3.叶片的结构及功能-表皮
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
气孔
3.叶片的结构及功能-表皮
表皮细胞
保护细胞
有叶绿体
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
3.叶片的结构及功能-表皮
气孔：由成对的保卫细胞围成，可以张开或关闭
作用：气体交换和水分散失的门户
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
3.叶片的结构及功能-表皮
观察：比较叶的上、下表皮气孔分布特点
上表皮
下表皮
气孔少
气孔多
上表皮靠近栅栏组织，下表皮靠近海绵组织
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
叶肉
叶肉细胞内部的绿色颗粒结构是什么？起什么作用？
叶肉细胞内部的绿色颗粒结构是叶绿体，是光合作用发生的场所。
叶绿体在栅栏组织的叶肉细胞中的分布较多，而海绵组织的叶肉细胞中分布较少。
叶肉的两种组织中叶绿体分布有什么特点？
3.叶片的结构及功能-叶肉
海绵组织
栅栏组织
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
叶脉具有支持和输送营养物质的作用。属于输导组织。
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
叶脉
叶脉有什么作用？属于什么组织？
平行脉
网状脉
3.叶片的结构及功能-叶脉
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
3.叶片的结构及功能-叶脉
叶脉
导管：
运输水分和无机盐的管道。
死细胞构成
筛管：
运输有机物的管道。
活细胞构成
导管
筛管
运输和支持作用
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动二：观察叶片的结构
上表皮
下表皮
栅栏组织
海绵组织
叶脉
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
新课教学
贰
活动三：探究影响叶绿素形成的环境因素
无光
有光
无光
光下
提出假设：叶绿素只有在光下才能形成
设计方案：叶绿素只有在光下才能形成
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
课堂
总结
叁
3.5.1 叶是光合作用的主要器官
①叶片阔而扁平，吸收光的表面积大；
②栅栏组织细胞排列紧密含叶绿体和叶绿素多，利于吸收光和进行光合作用；
③海绵组织细胞排列疏松，利于气体在叶内自由流动；
④保卫细胞控制气孔开闭；
⑤叶脉有效地运输光合作用的原料和产物；
⑥叶表面的角质层防止水分过多散失。
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
课堂练习
肆
1．如图是菠菜叶片结构示意图，下列叙述中错误的是（　　）
A．叶片呈绿色，是因为图中③和⑦所示结构的细胞内含有叶绿体B．绿色植物光合作用所需水分由图中结构⑧中的导管运输而来
C．叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而结构④上却很少
D．图中结构⑥由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户
C
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
课堂练习
肆
2.马尾松是常绿植物，叶针形，能够耐低温和干旱。下列叙述不正确的是（　　）
A．叶肉细胞中叶绿体是光合作用的场所
B．保卫细胞的活动不影响叶的呼吸作用
C．气孔陷在表皮下，有利于减少水分散失
D．制作临时切片时，应在载玻片中央滴清水
B
仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而
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