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课题：第16课《立体贺卡》
一、教材分析：
贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片。与学生的生活息息相关，形态各异的贺卡深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。通过本节课的教学活动，培养学生的感知能力，提高学生的设计应用水平，增强学生对生活对艺术的热爱。
二、学情分析：
五年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。
三、教学目标：
1. 知识与技能
了解简单的立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高传艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力。
2. 过程与方法
通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习制作立体贺卡。
3.情感态度和价值观目标：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
四、教学重、难点
重点：创作造型新颖的立体贺卡
难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。
三、教学准备：卡纸、剪刀、双面胶 、超轻粘土、棉球、纽扣、干花等新型材质难点：
发散学生思维，运用多种元素构成有新意的画面。
教学准备
1.教师准备：多媒体课件、勾线笔、素描纸等
2.学生准备：平板电脑、勾线笔、画纸
六、信息技术应用思路
1.利用畅言智慧课堂的功能。
在课堂开始，用畅言智慧课堂的聚焦作答的形式，查看在节日选择送贺卡的学生比例，引入本课课题。
在课堂提问环节，多次运用抢答和全班作答等功能。让学生运用畅言平台的学生机客户端进行学习。
2.微视频的使用。
微视频主要用于教师示范环节，通过微课展示教师制作贺卡的思路、创意、步骤，让学生明确要求、创作步骤与方法，为自己的创作做准备。
七、教学过程：
1.激情导入
1） 用畅言智慧课堂的聚焦，全班作答的形式投票
师：同学们，教师节快到了，如果让你用你的小巧手宋老师一份礼物，你会选择什么呢？请大家用学生机选择你的答案。
生选择答案，贺卡70%占所有答案。
师：看来同学们都喜欢贺卡，小小的贺卡，承载着我们满满的心意，我们在送出祝福的同时，也收获了幸福、快乐。你们知道吗？贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。在我国传统文化中非常强调礼，唐太宗李世民也曾用贺卡给大臣拜年。从此以后，每到元旦和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友送贺卡的习惯。
2）对比贺卡
师：同学们这两个贺卡，你喜欢哪一个，为什么喜欢它？
生：形状、造型、色彩、形式.....
师：刚刚同学们的回答包含许多设计理念和美术元素。老师也和很多同学一样喜欢这个更加立体的，因为它看起来更加的丰富、可以带来更多的体验和惊喜，今天，就让我们一起来学习制作“立体贺卡”。（出示课题）
2、讲授新课
1）、了解贺卡的基本知识
师：仔细观察教师手中的立体贺卡有哪两部分组成？（图片） 生：图案、彩色卡纸； 生：祝福语、立体卡纸
师小结：装饰和立体卡纸（板书）
2）、研究立体贺卡的制作步骤：
师：同学们通过刚才了解到立体贺卡的组成部分，我们再来仔细观察你们手中的贺卡，并且小组讨论下制作立体贺卡需要哪些步骤：
生：构思
师总结：对，首先我们在创作的第一步要想一想，这个贺卡送给谁，要为这个贺卡设计一个主体。也就是要确定主题。
师：哪我们确定了主题，那第二步呢？
生：设计底板
师：对第二步我们要设计底板，也就是设计形状。贺卡的形状其实有几种设计方式，今天老师也总结了几种常见贺卡的设计形状。
贺卡的种类：（图片分析并板书）
A、单页式
师总：单页式贺卡是在一张平面的卡纸上设计创作的，这种方法操作比较简单，但是也能表达自己的祝福。
B、折叠式
师：折叠式贺卡在市面上用的比较广泛，主要用于结婚、生日、圣诞、过年等场合，其实我们教材的立体贺卡大部分都运用的折叠式方法。现在老师手上有一张平面纸，请同学们小组讨论下如何把这张平面的纸制作成一张立体效果的卡纸呢？下面请同学们自学课本上第40页的两种制作立体卡纸的方法。
生尝试制作：自学课本40页展示的两种立体贺卡的制作方法和步骤，小组共同研究制作出立体卡纸底板 。
学生展示作品并讲解做法（请第一个完成的讲解）
生：方法一，使用一张纸，将纸折成“Z”字形；
生：方法二，使用两张纸，先剪后推折并将粘在一起。
师：板书两种方法名称：“Z”字形折叠法；推折法。 这两种方法在用纸、折法上有什么不同？
3）解决难题（提示推折法中的线要一样长还要垂直于对折线。）
师：试做的过程中碰到了哪些困难？制作时要提醒大家注意什么问题？
生1：方法一，沿虚线剪轮廓要细心不要把图案全剪掉。
生2：方法二，要注意推折的方向，对粘纸要平整。
师：立体卡纸底板的制作方法你学会了吗？
生：学会了。
师：除了刚才讲的折法，还有折叠不规则式。有哪些同学手上拿的是折叠不规则式贺卡？
师：除了这些贺卡还有开门式和抽拉式贺卡。
C、开门式
D、抽拉式
师：那我们形状已经设计好了，那下一步又是什么？
生：装饰图案
师：同学们，你们看下老师手中的贺卡，有装饰图案吗？
生：有
师：你们猜一猜这张贺卡会在什么时候送给别人？
生：会在别人过生日的时候送出 师：为什么呢？是从哪个地方看出来的？ 生：因为图案看起来像生日蛋糕
师总：这个贺卡我会在生日的时候送给别人，也就是我们在设计图案的时候一定要根据主题元素来设计，要抓住主题，并且通过图案可以直接表达你的祝福，为了突出主题，比如新年的喜庆、开心，贺卡中选了色彩鲜艳的图案，制作时要注意装饰与贺卡主题谐调。
师：那我来考考大家，如果老师要设计一张圣诞贺卡，圣诞节你们会抓住什么主题来设计？
生：圣诞树、圣诞老人、雪人、礼物
师总：我就把同学们说到的总结了下（图片展示）
师：那春节贺卡，你们会抓住什么主题来设计呢？
生：红灯笼、鞭炮、对联
师总：除了刚才同学们说的，其实还可以通过文字来表达。（图片展示）
同学们，结合你们手上的贺卡和书本上的贺卡，仔细观察下这些立体贺卡都运用了哪些装饰方法？
师：剪贴、画+剪贴、刻、刻+掏空（图片展示）
立体贺卡的装饰方法：剪贴、画+剪贴、刻、刻+镂空（板书）
师：同学们，贺卡快做完了，那还差什么呢？
生：写祝福语
师总：对最后一步就是写祝福语啦!我们在写祝福语的时候一定要简单明了，不能写的太多了，可以通过简单的祝福语来表达自己的祝福。
归纳贺卡的制作步骤 (板书)
第一：确定主题
第二：设计形状
第三：图案设计
第四：写祝福语
3）微课示范
师：制作贺卡的整个步骤都知道了，那你们想不想看一看老师的制作步骤呢？
生：想运用折叠法和推折法的方法来制作一张生日贺卡 ，请大家仔细看视频。
师：对于制作这两种贺卡的全过程学会了吗？还有什么疑问？
4）艺术实践
要求：发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，写上祝福的话语，送给你的亲朋和师长。（教师有针对性的辅导）
提示：小组可以合作， 安全使用工具，保持环境卫生。
播放舒缓的背景乐，学生进行创作．
八、展示评价（组织学生展示自己的贺卡并进行评价交流）
师：我设计了三个展区：创意区、精美区、精美+创意区， 请你正确评价自己的作品，展示到相应的展区
1学生自评：（1）是否学会了制作立体贺卡
（2）制作的立体贺卡是否有创意
2学生互评
师：谁的贺卡制作精美又有创意。你喜欢哪款设计？为什么？
生：我喜欢×××的圣诞贺卡，因为他用推折法做的圣诞树很有层次感。
九、板书设计
立体贺卡
立体贺卡的制作步骤：
第一：确定主题
第二：设计形状（单页式、折叠式、开门式、抽拉式）
第三：图案设计（剪贴、画+剪贴、刻、刻+掏空）
第四：写祝福语

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