资源简介

《奇妙的想象》教案
教材分析
《奇妙的想象》是统编版小学语文三年级下册第五单元的习作主题。这是一个习作单元，单元主题是“大胆想象”，单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。教材编排中，两篇精读课文和两篇习作例文，从不同角度打开了学生想象的思路，为习作积累经验，“交流平台”对如何大胆想象进行了梳理、总结，“初试身手”通过两个体验活动激发学生展开奇特的想象，层层相扣，层层递进。
语文新课标在第二学段写作中，要求学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。2022版课标指出：观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
本单元习作的任务是写一个想象故事，重在鼓励学生打开思路，大胆想象，培养学生的想象力和思维力，激发兴趣，使他们乐于表达。教学时，教师不宜限制学生的思维，对于想象的合理性不宜提出过高要求。
教学目标
1.能借助习作例文，进一步体会丰富与神奇的想象。
2.利用习作例文指导学生将想象内容写清楚。（重点）
3.大胆想象，写一个想象片段，能欣赏同伴习作并提出修改建议。（难点）
教学过程
课前交流：勾连单元内容，回顾想象之法
1.回顾单元内容，谈谈你的收获。
2.在这两篇想象课文中，你觉得哪些想象最奇特、大胆？
板块一：借助习作例文，进一步体会丰富与神奇的想象。
1.学习习作例文《尾巴有一只猫》，借助学习单，想想作者是怎样将故事讲清楚的。
PPT出示：第一关：
默读《尾巴它有一只猫》，完成学习单一。时间五分钟。
谁在想 反着想的内容 密码刮刮卡 （正确一个刮出一部分，完全正确露出密码）
例：尾巴 例：有一只猫
尾巴 骑着猫跑
小孩子 小孩子有爸爸妈妈
狗尾巴 有一条狗
狗 狗有一个人
2. 发散思维，试着反着想。
板块二：学习习作例文一，提炼将故事写清楚的方法。
PPT出示：
第二关：
阅读习作例文一，并借助学习单，选择你喜欢的部分，想想作者是怎样把铅笔的梦想写清楚的。时间5分钟。
铅笔的梦想 （去了哪里） 要做什么 有什么感受
例：溜出教室 例：我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿;还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。 例：哈，多么好玩!多么开心!
跳进荷塘里 我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞;伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。 哈，多么好玩!多么开心!
躲到菜园里 我要在青叶间，长成长长的豆角;或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始! 哈，多么好玩!多么开心!
来到小溪边 我要为玩水的鸟当船篱，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩。 哈，多么好玩!多么开心!
跑到运动场上 我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。 哈，多么好玩!多么开心!
板块三：大胆想象，写一个片段。
大胆想象，写一个片段。
板块四：展示、欣赏、评价。
1. 展示片段
2. 结合评价标准，欣赏、评价同学作品。
师：孩子们登陆想象岛的最后一关，，看看你们能否顺利过关。来，看看过关条件，三星就成功过关，登陆想象岛。
评价标准
反着想、抓住事物特点想（或者用学过的方法：与生活反着来、从愿望出发） 预登陆牌
要做什么 登陆牌
有什么感受
生汇报，欣赏，评价。
板书设计
奇妙的想象
想象密码 写作密码
反着想—— 与生活反着来 做了什么
从愿望出发 有什么感受
抓住事物的特点 ……

展开更多......

收起↑