资源简介

(共26张PPT)
第二单元 做情绪情感的主人
第五课 品出情感的韵味
第二框 在品味情感中成长
1. 认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式
2.正确认识负面的情感体验对我们的影响
3.了解向他人传递情感正能量的途径，关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，在体味情感的过程中成长
认真在课本P46-P50页找到下列问题答案
1、美好情感的作用？
2、如何获得美好情感？
3、怎样正确认识生活中的负面情感？（负面情感的意义是什么？）
4、怎样传递情感正能量？
若有疑问，可小声询问同桌或举手问老师。
5分钟后比谁找的最准确。
自学指导
体味美好情感
01
亲情
爱国之情
友情
师生情
热爱自然
美好的情感存在于社会生活的方方面面。
结合自身实际谈谈日常生活中，我们感受最深的美好情感还有哪些。说出来与同学分享。
1、美好情感的作用？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
“为什么我的眼里常含泪水？
——因为我对这土地爱得深沉”
情境一：东东课下喜欢看侦探小说，有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。
阅读
与人交往
参与有意
义的社会活动
以下三个情境中，美好情感获得的途径是什么？
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动
等方式获得美好情感。
创造正面的情感体验（方法与技能）
走进大自然
走进博物馆
欣赏文艺作品
完成自己喜欢的活动
帮助他人
做错事而羞愧
羞愧感
挫败感
竞选班干部失利
焦虑感
这些属于什么情感？
④学会承受一些负面感受，善于把负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好情感体验，不断成长。
2、如何获得美好情感？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③学会承受一些负面感受，善于把负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好情感体验，不断成长。
做错事而羞愧
羞愧感
挫败感
竞选班干部失利
焦虑感
这样的情感体验有没有积极的意义？
3、怎样正确认识生活中的负面情感？（负面情感的意义是什么？）
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满、丰盈。
浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。
心里真不舒服，但我一定要努力！
1、浩浩通过什么方式获得情感体验？
参加集体活动
2、浩浩获得了一种怎样的情感体验？
3、浩浩这样的感受有什么意义？
挫败感——负面的情感体验
知耻而后勇，将负面情感转变为成长的助力。
3、怎样正确认识生活中的负面情感？（负面情感的意义是什么？）
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3、怎样正确认识生活中的负面情感？（负面情感的意义是什么？）
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满、丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
传递情感正能量
第二目
正能量”：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
知识扩展：什么是情感正能量？
情感的正能量是人内心向上的一种力量,它可以帮助我们在面对困境时更加坚韧、乐观。它能够让我们看到生活中更多美好的事情,感受到世界的美好与温暖,从而激发我们自身的积极能量。在我们生活中有许多情感正能量的人与事，比如：
朋友间的问候与关怀
亲人间的温情陪伴
陌生人之间的微笑与帮助
自然界中的美丽风景
探究4：如何传递情感正能量？
⑴可以用自己的热情和行动来影响环境
宝贝，妈妈也爱你
在人的情感交流中，言语的力量不仅在于表达事实和观点，更在于它能够传递情感，唤起共鸣，能够温暖人心。
一方面我们应该学会用言语表达我们的情感和想法。通过表达，我们可以让他人了解我们的内心世界，感受到我们的情感温度。
另一方面我们应该用心去听，理解他人的需求和感受，然后用恰当的言行回应。这种回应是一种关心和尊重，能够让人感到被理解和接纳。
再次，当我们与他人分享感受时，能被理解并感受到对方的情绪。这就是情感共鸣，它不仅是一种情感的感知，更是一种心灵的触碰。共鸣使得我们能够在人际关系中建立更深的联系，更好地理解和支持彼此。
总之，在与他人的情感交流中，表达、回应和共鸣可以传递美好的情感，传递生命的价值。
⑵我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
探究4：如何传递情感正能量？
探究4：如何传递情感正能量？
在家体贴父母，承担力所能及的家务。
在学校尊敬理解老师
与朋友真诚相待
在社会关爱他人
服务社会
⑶在生活中不断创造美好的情感体验、
传递生命正能量，让生命更有力量
4.怎样传递情感正能量（途径）？P49-P50
①用自己的热情和行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
体味美好情感
传递情感正能量
在品味情感
中成长
本课小结
5.2
美好的情感的作用
获得美好情感的方法
正确认识负面的情感体验
用自己热情和行动影响环境
与他人的情感交流中，传递生命的正能量
不断创造美好的情感体验
世界因积极
情感而美好！
获取美好情感
传递美好情感
体味美好情感
学会关心、没有偏见
1. （2021湖南常德）八年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”，她内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口，欢欢对人对事的美好情感（　　）
①传递着生命的正能量
②可以让大家的生活更加绚烂多彩
③直接带来同学们的身心健康
④有利于团队成员的精神发展
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
2.生活中某些负面的情感体验（ ）
①是难以避免的
②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义
③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们
的生命变得更加饱满丰盈
④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
D
课堂练习
3．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明(　 )
A．己所不欲，勿施与人
B．给予会比接受更快乐
C．要用自己的热情和行动影响环境
D．善良要见行动
C　
课堂练习

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