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(共12张PPT)
专题特训　二力平衡条件的应用
类型一　平衡状态的判断
1. 如图所示为甲、乙、丙三个物体在平直的水平路面上运动的s－t图象，由图象可以判断（　B　）
A. 甲物体处于平衡状态
B. 乙物体处于平衡状态
C. 丙物体处于平衡状态
D. 甲、乙、丙三个物体都不处于平衡状态
（第1题）
B
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类型二　平衡力和相互作用力的区分
2. 滑雪运动包含了很多物理知识，如图所示为小雪正在滑雪的场景，小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持力是一对 　平衡力　 （填“相互作用力”或“平衡力”），小雪对滑雪板的压力与滑雪板对小雪的支持力是一对 　相互作用力　 （填“相互作用力”或“平衡力”），小雪用滑雪杆撑地加速滑行，说明力是 　改变物体运动状态　 的原因。
平衡力　
相互作用力　
改变物体运动状态　
（第2题）
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3. （2023·滁州全椒三模）如图甲所示，在粗糙的水平台面上，一轻质弹簧的左端固定在墙壁上，右端连接一个金属块，金属块保持静止且弹簧处于压缩状态，如图乙所示分别为该状态下金属块和弹簧在水平方向上的受力示意图。下列判断中，正确的是（　B　）
（第3题）
B
A. f与F3是一对平衡力
B. F1与F2是一对相互作用力
C. f与F2是一对平衡力
D. F2与F3是一对相互作用力
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4. （2023·马鞍山花山二模）如图甲所示，一轻质（即质量不计）弹簧放置在水平地面上，将一重为G的小球轻放在其上端并保持静止状态。如图乙、丙所示分别为小球与弹簧的受力示意图。下列判断中，正确的是（　D　）
（第4题）
D
A. F1与F3是一对平衡力
B. G与F2是一对平衡力
C. F2与F3是一对相互作用力
D. F1与F3是一对相互作用力
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5. 如图甲所示，小红和小刚静止在水平地面上，小红的质量比小刚小。小红用力推静止的小刚，两人同时向相反的方向运动，如图乙所示，在推动过程中，小红对小刚的作用力为F1，小刚对小红的作用力为F2。下列对F1、F2的分析，正确的是（　D　）
（第5题）
D
A. F2大于F1
B. F2小于F1
C. F1与F2是一对平衡力
D. F1与F2是一对相互作用力
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类型三　二力平衡条件的应用
6. 一架遥控直升机模型，当它匀速上升和匀速降落时（不计空气阻力），旋翼提供的升力是 　相等　 （填“相等”或“不相等”）的。在某次竖直爬升过程中，若四个旋翼同时意外停转，则直升机模型将立即 　减速上升　 （填“加速下落”或“减速上升”）。
相等　
减速上升　
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（第7题）
A. 木块第1次的运动速度较小
B. 木块第1次受到的拉力较大
C. 木块第1次受到的摩擦力较小
D. 木块两次受到的拉力和摩擦力均相等
7. （2023·常德安乡期中）如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，如图乙所示为他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象。下列说法中，正确的是（　D　）
D
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8. 如图所示，质量为M的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m的小环，自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，每个小环所受摩擦力为f，则此时绳对大环的拉力为 　Mg＋2f　 。
（第8题）
Mg＋2f　
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9. （2023·大庆让胡路校级段考）下列关于如图所示的实验或行为的说法，正确的是（　C　）
（第9题）
C
A. 图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向竖直向下
B. 图乙中用筷子提米在空中静止时，手对筷子的摩擦力与筷子受到的重力大小相等
C. 图丙中在力F的作用下B向左运动，A受到的摩擦力与B上表面受到的摩擦力大小相等
D. 图丁中小球摆到最高点D点时，所有力突然消失，小球将做匀速直线运动
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类型四　二力平衡条件的实验探究
10. 小红同学用如图所示的装置探究二力平衡的条件，不考虑两边细绳的重对实验的影响。关于这个实验，下列描述中正确的是（　C　）
A. 实验时应尽可能把小车放在粗糙的水平桌面上进行实验
B. 只有小车处于静止状态时，小车才受到平衡力的作用
C. 两个相同的托盘里所放砝码应尽可能选质量较大的
D. 将小车扭转一个角度后松手，是为了探究不在同一物体上的两个力是否能平衡
（第10题）
C
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11. （2023·北京西城校级模拟）如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中：
（第11题）
（1） 把小车放在较为 　光滑　 （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，分别向两边相同的小盘里加砝码，当两盘中砝码的质量 　相等　 （填“相等”或“不相等”）时，小车静止，说明彼此平衡的两个力一定大小相等。
（2） 保持两盘中砝码的质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，使拉力F1、F2不在同一直线上，放开手时，观察到小车发生转动，说明作用在同一辆小车上的彼此平衡的两个力一定作用在 　同一直线　 上。
光滑　
相等　
同一直线　
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