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第一章 物质的变化
第1节 物质的变化
浙教版 科学（初中）
九年级上
1
课堂导入
观察思考
我们知道：自然界的物质会发生各种各样的变化，你能说出生活中物质变化的实例吗？
例如：
若将以上的4个变化进行分类，你准备怎么分？分类的标准是什么？
问题
这些变化又是什么变化？
玉镯破碎
瀑布
爆炸
制取氧气
物理变化
化学变化
演示实验
反应前溶液无色透明
反应后生成黄色沉淀
物质变化可能伴随着颜色的变化
金属加热到熔点时，熔化成液体
状态改变但物质结构未发生改变
互动学习
2
一、常见的物质变化
物理变化：
化学变化：
变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变。
变化中新的物质产生。
物质变化
变 化 现 象
冰山消融
钢铁生锈
电热丝升温
木炭燃烧
状态从固态变为液态
有新物质：铁锈生成
温度从低到高
发出白光
体积变小
颜色：白色 无色
颜色：银白色 红棕色
颜色：灰黑 红或白
亮度：变亮了
有新物质—二氧化碳生成
集气瓶变热，温度升高
变化中有没有
别的物质产生
变化
无
无
有新物质
铁锈生成
有新物质
二氧化碳生成
物理
变化
化学
变化
物理
变化
化学
变化
你能辨别是物理变化还是化学变化吗？
物理变化和化学变化在本质上有哪些不同？
化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子。
物理变化的实质：分子间的距离发生改变。
两者的联系:
化学变化一定能伴随着物理变化
物理变化不一定伴随化学变化
二、物质变化的证据
问题
演示实验
通过观察和实验，寻找有哪些现象可作为物质变化的证据？
甲 无色透明的硝酸铅与碘化钾反应，生成黄色沉淀（颜色变化和有沉淀生成）
乙 树叶变黄（颜色改变）
丙 “钢水”等出炉（温度变化）
物质变化的证据有哪些？
1、硝酸铅和碘化钾反应
Pb（NO3）2+ 2KI = PbI2↓+ 2KNO3
2、绿叶的变化
证据：颜色的变化、沉淀发生
黄色沉淀
无 色 溶 液
证据：颜色的变化（由绿色变成黄色）
3、金属的熔化
4、铁丝形状的形变
证据：因温度的变化，状态发生变化
5、电解水制取气体
证据：因外力造成形状发生变化
证据：物质性质发生了变化，产生了 新的物质，气体产生
（1）你是怎样判断物质发生的变化是物理变化还是化学变化，或者两者兼而有之的？
物理变化 化学变化
宏观区别 ————新物质生成 ————新物质生成
微观区别 ————新分子、 新原子生成 ———新分子生成　原子重新组合
相互联系 无
无
有
有
化学变化的同时伴随有物理变化，物理变化不一定伴随化学变化
（2）物质变化的证据是什么？
颜色改变、沉淀/气体产生、形状/状态变化、发光发热、PH变化、质量改变等。
1. 如图 1-6 所示，取 2 支试管，在其中 1 支中加 入 5 毫升澄清石灰水，在另 1 支中加入等量的蒸馏水。
2. 分别向 2 支试管中加入 5 毫升碳酸钠溶液。
3. 观察 2 支试管，你认为哪支试管里可能发生了化学反应？哪些证据支持你的推断？
现象：第1只试管无变化，第2支试管变浑浊
结论：第2支试管发生了化学反应，由于变浑浊，有新物质白色沉淀产生。
现象：溶液由黄色变为血红色，有新物质硫氰化铁生成
结论：发生了化学变化
如图1-7所示，在盛有10mL氯化铁溶液的试管中，滴入几滴硫氰化钾溶液。观察发生的现象。
说明：硫氰化钾与氯化铁有颜色变化，利用这一现象可说明溶液中有三价铁离子存在，同理与硝酸铁、硫酸铁也有颜色变化。
白色硫酸铜固体遇水会变蓝色，这一性质有什么用途？
检验是否有水（水蒸气）存在
H2
H2O
原理
现象
结论
白色硫酸铜固体遇水会变蓝色
无水硫酸铜变蓝色
氢气中混有水蒸气
结论：水蒸气被吸收，颜色改变，发生了化学变化
课堂拓展
1、取小部分无水硫酸铜粉末，观察它的形状、颜色。
2、向盛有无水硫酸铜粉末的试管中加水，观察晶体能否溶
解，水溶液颜色有什么变化。
蓝色粉末
能溶解，形成蓝色溶液
3、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察溶液有什么变化。
形成蓝色絮状沉淀
4、另取1块硫酸铜晶体，将它放入大试管中加热，观察硫酸
铜晶体有什么变化。
蓝色固体逐渐变白
无水硫酸铜：白色 硫酸铜晶体：蓝色 硫酸铜溶液：蓝色
物理变化
变化
反映
决定
性质
表现
用途
化学变化
NaOH可以吸收二氧化碳，这一性质有什么用途？
除尽气体中混有的二氧化碳
结论：气体消失，发生了化学变化
课堂拓展
3
课堂小结
典例分析
考点一：常见的变化
4
1.在下列生活和生产过程中，发生了化学变化的是( )
A.菠萝榨汁 B.海水晒盐 C.谷物酿酒 D.石头雕像
【典型例题1】
C
【迁移训练1】
1. 下面是常见物质的性质和变化:
a.酒精能挥发
b.铁在潮湿的空气中生成铁锈
c.水沸腾变成水蒸气
d.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
(1)属于物理变化的是_______
(2)属于化学性质的是_______
c
d
2. 雾霾是由大量烟雾、灰尘等微粒悬浮而造成空 气污染现象，下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是( )
A.节目燃放烟花爆竹产生烟尘
B.焚烧生活垃圾而产生的有害气体
C.建筑施导致尘土飞扬
D.生物腐烂放出有毒气体
C
考点二：物质变化的证据
【典型例题2】
1.通过观察和实验的方法可获知物质的性质，从物质的状态、颜色、温度变化、有无沉淀或气体生成等方 面可寻找物质发生变化的证据，分析各种证据能加深对物质变化和变化规律的认识。请回答:
(1) 将大理石放入稀盐酸中，表面产生气泡，产生该气泡的化学方程式为______________________________________________
(2)经引燃的铁丝在氧气中燃烧，支持铁和氧气发生化学反应的最主要证据是_____________________
生成黑色固体
CaCO2 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑ + H2O
【迁移训练2】
1. 物质发生“变色” 是物质变化的重要证据，下列哪一种“变色”与其它三种有本质的区别( )
A.秋天树叶变黄色
B.白色硫酸铜粉末遇水变蓝色
C .氧气加压液化后变蓝色
D .石蕊试液遇酸性物质变红色
C
1.许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。小科同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，小科小组的同学对此展开了探究。
[查阅资料]物理变化:没有新物质生成的物质变化，化学变化:有新物质生成的物质变化。
[提出问题]有发光放热现象的变化都是化学变化吗
[猜想与假设]一、都是化学变化;
二、不一定都是化学变化
[收集证据]同学们设计了下列实验来验证自己的猜想
(1) 将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到:
a烧杯内壁出现____________________
b手摸烧杯壁有热的感觉
C蜡烛火焰逐渐变小至熄灭
(2) 将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡,他们观察到澄清的石灰水变浑浊。由此他们判断:蜡烛燃烧生成了____________
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝):
[获得结论]猜想_______ (填 “一"或 “二" )正确。.
水雾(珠)
二氧化碳
二
THANKS
“
”

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