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(共29张PPT)
2024年3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村3名初中生霸凌同学，随后将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。3名犯罪嫌疑人心理素质极强，直到调出监控视频，其中的主犯才被指认。找到尸体后发现，受害者已经面目全非。
案件发生后，肥乡区公安机关立即开展侦破工作。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。2024年3月15日，邯郸市3名涉嫌杀害同学的初中生被刑拘。
看了这个新闻，你有什么感受？
愤怒
情景感悟
5.1我们的情感世界
部编版 道德与法治 七下
1、情感的特点
2、我们为什么需要情感？
3、情感与情绪的关系（联系与区别）
4、情感的种类？
5、情感的作用？
阅读教材P42-46页内容，思考以下问题：
自主学习
一、丰富的情感
运用你的经验 P42
结合生活实际，选择不同的方面写下自己的情感体验。
我对祖国的情感：
热爱、自豪、骄傲、使命
我对自然的情感：
我对同学的情感：
友爱、喜欢、感激、信任
尊重、善待、敬畏、爱惜
我对家乡的情感：
我对老师的情感：
眷恋、关爱、思念、热爱
敬爱、尊重、崇拜、感恩
我对动物的情感：
我对亲人的情感：
亲近感、善待、保护、爱护
感恩、依赖、感激、想念、爱
生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩、复杂多样的。
①
②
③
③情感让我们的内心世界更加丰富。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。
一、丰富的情感
1.我们为什么需要情感？
情境一
对新班主任，小华起先的情绪感受如何？
后来对班主任以及他任的课是什么感觉？
小华所在的班换了一位新班主任。这个班主任一点儿也不幽默，动不动就训人，小华非常讨厌他，对他的课不感兴趣。时间长了，只要一上班主任的课，小华就会莫名的烦躁。
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
情感与情绪的联系
情境二
后来，经过了解，小华发现班主任也并不是非常讨人厌，他很关心学生，有时也很幽默。但是，小华还是对班主任老师没有太多好感。
小华对班主任在情绪上有什么变化？
对班主任的情感发生根本改变了吗？
区别：
情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；
情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情感与情绪的区别
1.联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就会形成比较稳定的倾向，可能产生某种情感。
2.区别:
（1）情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。
（2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
2、情绪与情感的联系与区别
古诗鉴赏
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
表达了将士们誓死报国的豪情壮志及其赤诚的爱国热情。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
　表达了作者的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的民族精神。
古诗鉴赏
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。体现出爱情的真谛，需要信任与坚守。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原
忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
忧国忧民、以天下为己任的责任感
黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥
为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的精神
下面诗文表达了诗人怎样的情感？总结一下情感有哪些类型。
探究与分享
情感是复杂的
安全感
道德感
爱
恐惧感
敬畏感
情感的分类
5
混杂的体验
4
负面的体验
3
正面的体验
2
高级情感
1
基础性情感
3.情感的类型有哪些？
基础性情感
安全感
高级情感
道德感
正面的体验如爱的情感
负面的体验如恐惧感
两方面混杂的体验如畏惧感
情感的作用
2
说一说，在这些情况下，你有什么情感体验？
当你生病没人照顾的时候......
当你被同学误解的时候……
当你努力完成别人交给你的任务时……
1.情感是人最基本的精神需求。(P44)
情感的作用
信任感
爱与关怀
责任感、胜任感
探究 情感的作用
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
思考1：我对张老师的情感发生了哪些变化？
思考2：这些变化对我学习数学有什么影响？
思考3：以上案例说明了情感具有什么作用？
(1)我对张老师由“害怕”到“喜欢”。
(2)我对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习。现在我对数学充满兴趣。
“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
害怕
老师关怀
对教师亲近、喜欢
影响选择
喜欢数学
我讨厌你，就不听你的！
张老师真好，我喜欢上数学课！
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上， 钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱 人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是 女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术 歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺 术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解， 丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”
阅读感悟
钱学森的故事给我们什么启示？
他的爱人将音乐艺术介绍给他，这让他受到艺术方面的熏陶。对爱人的感激之情促成他事业上更大的发展。
情感的作用:
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
我有孩子了，妈妈真不容易！
□在这些情景中，主人公对妈妈的情感发生了怎样的变化？
□为什么会发生这些变化？
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
①
②
③
④
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 P44
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 P44
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 P45
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 P46
4.情感的作用？（重点）
品味情感魅力
课堂小结
我们的情感世界
丰富的情感
1、我们为什么需要情感？
（1）情感是人最基本的精神需求
（2）情感影响我们的判断、选择、行动
（3）情感与我们的形象力、创造力相关
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
情感的作用
3、情感的类型有哪些？
2、情感与情绪的关系？
随堂检测
1．不谈作业，母慈子孝顺；一谈作业，鸡飞狗跳。但即便是鸡飞狗跳，母亲对孩子的爱也是不变的。从材料中我们可以看出（ ）
A．情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的
B．妈妈的爱属于负面的情感体验
C．情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉
D．情感和情绪紧密相关
A
2．在复习做情绪情感的主人时，李志辉同学总结了如下思维导图，你认为其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
A
谢 谢

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