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第一章 声现象
声音的 产生 声音是由物体________产生的．振动停止，发声停止，但传声未停止
声音的传播 条件 声音的传播需要________，固体、液体、气体都可以传声，真空________传声
振动
介质
不能
声音的传播 声速 (1)声速的大小一般与介质的种类和温度有关.15 ℃时，声音在空气中的传播速度为 ________ m/s；
(2)声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，
v固>v液>v气
回声测距
s＝________
340
类型 举例 发声(振动)物体
打击乐器 鼓、锣受到打击时发声 鼓面、锣面
弦乐器 二胡、小提琴 ________
管乐器 长笛、箫、各种号 ________
弦
空气柱
类型 音调 响度 音色
定义 声音的________ 声音的________ 声音的品质
影响因素 a.频率：物理学中用每秒振动的次数——频率来描述物体振动的快慢； b.音调与频率的关系：频率越高，音调越________ a.发声体的振幅：振幅越大，响度越________； b.距离发声体的远近：距离越近，响度越_______ 由发声体的________、________及发声方式等因素决定
高低
强弱
高
大
大
材料
结构
类型 音调 响度 音色
波形图
类型 音调 响度 音色
乐器类特性 a.弦乐器(弦振动发声)：弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越高； b.管乐器(空气柱振动发声)：空气柱越短，音调越高； c.打击乐器(鼓)：鼓面绷得越紧，音调越高 弹奏、吹奏、打击所用力度越大，响度越大 改变发声体的材料、结构
类型 音调 响度 音色
生活实例 a.男低音、女高音； b.手指按压管乐器的不同位置； c.手指按压弦乐器的不同位置； d.音乐课上所教的音符 a.调节电视机、手机的音量； b.声如洪钟； c.万籁俱寂 a.声纹锁；
b.口技；　
c.闻其声
知其人　
注：a.音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大； b.在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度会随传播距 离的改变而变化
类型 超声波 次声波
频率范围 高于20 000 Hz 低于20 Hz
共同点 都是由物体振动产生，但都超出人耳听觉的频率范围，人耳听不到
类型 超声波 次声波
应用 传递信息 导盲仪、倒车雷达、声呐、B超、超声探伤仪等 次声监测仪、监测地震、台风、海啸、火山爆发等自然灾害、监测核爆炸等
传递能量 超声波去污、超声波除结石、超声波灭鼠器、超声波加湿器等 次声波武器
噪声的概念 (1)从物理学的角度讲，发声体做________的振动会发出噪声，如图(b)所示；

(2)从环保的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声
无规则
噪声的等级 人们以________ (符号：________)为单位表示声音强弱的等级
噪声的危害 噪声严重影响着人们的学习、生活及身心健康，所以噪声是一种污染
噪声控 制途径 (1)防止噪声产生：在________处减弱，如给汽车的排气管加消声器，中、高考期间禁止鸣笛等；
(2)阻断噪声传播：在____________中减弱，如在靠近市区的高速公路旁加隔音墙或植树造林；
(3)防止噪声进入耳朵：在________处减弱，如工人在噪声较大的环境下工作时佩戴耳塞、耳罩、防声头盔等防护工具
分贝
dB
声源
传播过程
人耳
甲
乙

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