资源简介

《自由平等的追求》教学设计
核心素养目标：
根据教学内容和具体的学生特点，结合新课标的要求，我将本课的核心素养目标确定如下：
政治认同：学会珍视自由，并能依法行使自由和权利
道德修养：平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益
法治观念：必须依法行使权利，树立尊法光荣、违法可耻的法治意识
责任意识：践行平等观念，共同构建自由平等的社会
二、教学重难点
本着新课标，在研究教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点
教学重点：珍视自由、践行平等
教学难点：践行平等
三、教法学法
在教学中为了突出重点突破难点，我主要采用以下教法学法：
教法上：我采用多媒体演示法和点拨探究法。
学法上：采用自主合作探究法，通过学生合作探究的学习活动，体现了学生在教学中的主体地位，推动学生学会独立思考与合作学习。
四、教学过程：
环节1：导入新课
导入新课：通过多媒体播放“社会主义核心价值观童谣”，引起学生的注意，我便提问：社会自由大家爱，人民权利要平等，那么我们该如何去珍视自由和践行平等呢？学生纷纷回答后，课堂气氛得到了活跃，我便由此导入本课的学习。
环节2：梳理知识，掌握重难点
(二)讲授新课，由虚拟人物田一的一天，生活中的四个情景进行逐一展开。
追求第一站:珍视自由
情景一:展示田一我的“自由”事件
设问：请你对田一的言行进行评价
情景二：买鞋风波
设问：①田一的行为对吗？
②如果你是田一，你会怎么做？
通过学生能真实感受到的生活事件设置情景，让学生讨论回答，既培养学生理论联系实际的能力，体现道德与法治课的实践性，同时也突出本课的重点。
珍视自由：就应珍惜宪法和法律赋予我们的权利，并依法行使权利。
过渡：当然，我们珍视自由的同时。还要遵循法律面前人人平等原则。（学生讨论发言后教师点评并小结：珍视自由，必须依法行使权利。）
（二）追求第二站：践行平等。
PPT展示情景三：田一插队事件
面对田一插队，我们一位同学说：“凭什么你有特权？”那同学们，什么是特权呢？引出特权的含义
PPT展示漫画：身边的特权现象。得出特权的表现
师：同学们，你们喜不喜欢别人行使特权？我们个人不喜欢别人行使特权，那国家对特权又是什么态度呢？
PPT展示相关材料，并请同学们将材料朗读一下。
师：从材料中我们可以看出，国家对特权是反对的。(该环节由实际生活中的插对事件引出特权的含义、引导学生从法律的视角来看待特权及不平等问题，并结合课本进行评析，既贴近学生生活实际，又培养学生的法治思维。)
（学生发言后教师点评并小结：践行平等，就要反对特权。）
PPT展示情景四：田一陪表姐去面试遭就业歧视
从用人单位的角度来看
说明践行平等需要我们怎么做？
（学生发言后教师点评并小结：践行平等，就要平等对待他人的合法权利。）
师：我们身边还有哪些人的合法权利容易被忽视，特别需要我们平等对待呢？
（学生发言后教师结合相关图片小结：我们要关爱弱势群体。）
再回到田一表姐的情景中
思考:田一的表姐面对不平等行为有没有听之任之？她的做法给了你什么启示？
（学生发言后教师点评并小结：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。）
PPT展示习近平的一段话：生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国公民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
五、本课小结：
PPT展示知识框架，今天我们倡导和践行包括自由、平等在内的社会主义核心价值观，正是在为当代中国人共筑精神家园，同学们，作为中华民族的一份子，我们要践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。现在请全体同学起立，我们一起来宣誓。PPT展示社会主义核心价值观内容从同学们刚刚的宣誓中，老师感受到了大家的激情，同学们，心动不如行动，我们一定要拿出实际行动去践行社会主义核心价值观，在日常生活中追求我们向往的自由和平等。
六、作业布置：
为了拓展学生的视野，我布置了一道拓展思考：让学生课后去了解国家为了促进平等采取了哪些措施，从而进一步加深对平等知识的认识，请同学们在课后进行学习交流。
七、板书设计
①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
珍视自由
②必须依法行使权利
自由平等的追求
①就要反对特权（特权的含义及表现）
践行平等 ②就要平等对待他人的合法权利
③就要敢于抵制不平等的行为
八、教学反思

展开更多......

收起↑