资源简介

《少先队员采茶歌》教学设计
【教学内容】
1、唱歌《少先队员采茶歌》
【教学目标】
1、情感态度与价值观：学生能准确地演唱切分音及附点音、激发学生热爱家乡、热爱劳动的感情。
2、过程与方法：通过教唱，聆听，范唱叫学生的方法，培养学生声音的控制能力和歌曲的演唱技巧
3、知识与技能：能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲、表现少先队员采茶的欢快心情。
【教材分析】
采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表现形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演者身穿彩服，腰系彩带，男的执鞭，女的拿扇，作为模拟各种采茶的用具，载歌载舞。表演内容多为种茶、采茶的过程。歌曲的形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现了少先队员采茶的过程和欢快的心情。
【学情分析】
四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受和探索创造的活动能力增强。能够用自己的声音或乐器进行模仿，能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上做出反应。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步分辨节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题用体态或线条做出相应的反应。
【教学重点】
1、学生能准确地演唱切分音及附点音。
2、感受歌曲活泼，欢快的情绪用轻松欢快的声音演唱歌曲。
【教学难点】
引导学生做到声音统一，注意五度和八度音程的音准及提高声音的控制能力。
八分休止符要唱得短而轻，要做到声断气连。
【教具学具】
钢琴、多媒体课件。
【教学过程】
导入：
音乐、美术同为姊妹艺术，感受视觉艺术与听觉艺术的碰撞。
用音符表现直线和曲线。
用音符表现点。
二、初步感受
初听歌曲：感受少先队员采茶的心情？
复听歌曲：寻找熟悉的旋律。
再听歌曲：随音乐哼唱，坚定自信唱出自己熟悉的旋律，分析歌曲的结构。
　
三、学唱歌曲第一段。
1、老师弹琴，学生填词唱。
2、教师范唱，学生可以张口默唱。
四、学唱歌曲第二乐段
1、老师弹琴，学生尝试填词演唱。
2、老师范唱，学生轻声跟唱。
五、学生自学第二段歌词
1、同学们一起跟琴来演唱第二段歌词。
六、歌曲处理：
　　1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。
　　2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
　　3、附点音符的时值要唱足。
　　4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
　　5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。
七、拓展：
1、欣赏影片《刘三姐》里的采茶片段。
2、欣赏器乐四重奏《采茶曲》
3、生自由创编，创编采茶动作，并表演。
八、全课总结
学生谈收获。
　　

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