资源简介

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主题一 生命安全与健康教育
一：珍惜青春时光
考点一：少年梦想
1、我们为什么要有梦想？（梦想的重要性)★
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。③能不断地推进人类的进步和发展。
2、少年梦想的特征★
①人类天真无邪、美丽可爱。②与个人的人生目标紧密相连。③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
3、如何实现梦想？（实现梦想的方法）★★
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。③努力，需要立志。青少年要早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。把努力落实在每天的具体行动中。努力，也有方法。
考点二：学习及职业准备
1、学习的态度：学习需要自觉、主动的态度。
理念：树立终生学习的理念。让学习成为一种生活方式。
2、我们为什么要学习？(学习的重要性/意义)★
①学习，让我们能够生存，能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
③可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
3、如何学会学习？★★
①发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习方法。（合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。适合自己的方法就是最好的方法。
）③善于运用不同的学习方式。(如自主学习、合作学习、探究学习等)
4、为什么要在实践中学习？★
①我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。②实践出真知。③在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。④许多困惑要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
5、我们应该怎样在实践中学习？
①要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，努力做到知行合一。②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯等。
6、进行职业选择时，我们应做好哪些准备？★★
①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
④要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
⑤要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
考点三：正确认识自己
1、正确认识自己的意义？★
①可以促进自我发展。②可以促进与他人的交往。
2、认识自己的途径：★ ①可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。②自我评价。③他人评价
3、怎样正确对待他人的评价？★
他人评价的意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
态度：①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。③用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
4、怎样接纳自己？★①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
5、怎样欣赏自己？★ ①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献； ②欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
6、如何做更好的自己？★★
①要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。④是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。⑤要学会接纳自己和欣赏自己
7、如何激发自己的潜能
①珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。②广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。③积极合作,与他人共同完成任务。
8、为什么要实现自我超越？怎样实现自我超越？
原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
要求：①学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，每天都在进步。②挖掘自己的潜能，实现自我超越。
考点四：青春期的邀约（生理和心理变化）
1、青春期的生理变化：①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。
青春期的矛盾心理：①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
2、如何对待青春期生理变化？★
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。③在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
3、如何积极面对和处理青春期心理矛盾？★★
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
4、独立思考的要求？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
5、批判性思维的表现？批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
6、批判性思维的作用？①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
7、批判性思维的要求有哪些？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（3）要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性。
8、为什么青少年要开发创造潜力？
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
9、如何开发创造潜力？★
①勤奋学习、热爱劳动、勇于创造。②在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
10、创造与实践的关系？★
①创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 ②社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
11、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应该怎么做？★①学会独立思考。②培养批判精神。③开发创造潜力。
考点五：青春的心弦（异性交往）
1、如何正确看待男生女生的性别差异
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2、正确对待男生女生性别优势的原因及做法？★
（1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
（2）做法：①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
3、与异性交往的意义？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们能从对方身上看到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
4、与异性交往的原则：★
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
5、如何正确认识和对待异性情感？
（1）认识：①这是青春成长中的正常现象。②对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。
（2）做法：面对生活中可能出现的朦胧的情感，慎重对待，理智处理。
考点六：青春的证明
1、为什么要自信？（自信的作用）★
①自信让我们充满激情，怀着坚定的信心和希望。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华。③自信激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2、为什么要自强？（自强的作用）★①自强可以让我们更自信。②自强让青春奋进的步伐永不停息。
3、如何树立和增强自信？★
①克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我。②)相信自己，勇敢尝试，不断进步。
4、怎样培养自强品质？★
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
5、“行己有耻”的要求★
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；④要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
6、“止于至善”的要求★
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习；③养成自我省察的习惯。。通过自省和慎独，端正自己的行为。
7、如何理解“青春有格 ”？
①做到“行已有耻 ”。②追求“止于至善 ”。
8、为什么要向榜样学习？★
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
考点七：情绪与情感
1、基本情绪：喜、怒、哀、惧等。
2、影响情绪的因素有哪些？
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
3、情绪的作用？★
①影响着我们的观念和行动。②它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4、学会调节情绪的原因及作用是什么？★
(1）原因：①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
(2）作用：①有助于我们更好地适应环境。②有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。③可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
5、正确表达情绪的原因和要求是什么？★
(1)原因：①人与人之间的情绪会相互感染，会影响周围的人。②情绪的表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。
(2)要求：了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
6、合理调节情绪的方法有哪些？★★
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
7、情绪与情感的联系与区别？
（1）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。② 情感是相对稳定的。
（2）联系：①情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
8、情感的作用？
①情感是人最基本的精神需求。②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
9、美好情感的作用及获得途径是什么？
(1）作用：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
(2）获得途径；我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
10、传递情感正能量的方法
①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。
考点八：敬畏生命
1、生命的特点？★①生命来之不易的。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是不可预知的
2、生命有接续
①生命，既是身体的生命，也是社会关系中的生命、精神信念上的生命；②既在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3、为什么要敬畏生命？★
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命是宝贵的，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
4、如何敬畏生命？★
①珍视自己的生命，也珍惜他人的生命。②尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。
5、怎样守护生命？★
（1）关注自己的身体。①守护生命首先要关注自己的身体。②关心身体的状况，养成健康的生活方式。③关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。④增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
（2）养护精神。
①守住自己的心灵，看到真、善、美。②守护精神家园，传承优秀的民族文化，弘扬民族精神。
考点九： 增强生命的韧性（挫折）
1、正确认识挫折？★①生活难免有挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。③我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
2、挫折的影响？
（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
3、面对挫折，如何发掘生命的力量？★
①及时调整自己,正确认识和对待挫折。②增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。③培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。④)坚持目标,不断努力。
⑤向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。
考点十：感受生命的意义
1、怎样的一生是值得的？（怎样的生命是有意义的？）★★①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2、如何看待生命的平凡与伟大？★
①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。③做好本职工作，完成职责的人生是有意义的。④生命虽然平凡，但也能创造伟大。
3、怎样活出生命的精彩？★
①拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历。②拒绝冷漠，传递温暖。用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③伟大在于创造和贡献。
4、如何在平凡中创造伟大？★★
①伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。②在平凡的生命中孕育伟大。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
二：建立和谐关系
考点一：友谊
1、友谊具有怎样的力量？★
①朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2、友谊的特质有哪些？★①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
3、对友谊的澄清★★
①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。④友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰。
4、如何建立友谊？
①需要开放自己。②需要持续的行动。
5、怎样呵护友谊？★ ①需要用心去关怀对方。②需要学会尊重对方。③需要学会正确处理冲突。④需要学会正确对待交友中受到的伤害。
考点二：网上交往
1、网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。
2、网上交往的影响★
(1)利：①开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。②可以满足我们的一些心理需要。
(2)弊：①有时关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
3、如何做到慎重结交网友？★★
①学会理性辨别、慎重选择。②要有一定的自我保护意识。（①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。）③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。（⑤我们要学会在现实中与同伴交往。）
考点三：师生交往
1、教师职业的特点？（教师的作用）★
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（③老师是我们学习的指导者和成长的引路人
2、新时代好老师的标准是什么？★
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、如何面对风格不同的老师？★
①承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
4、怎样理解“教学相长”？（教与学的关系）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②我们的学习离不开老师的引领和指导。③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5、教学相长的要求？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。）②学会正确对待老师的表扬和批评。
6、如何正确对待老师的表扬与批评？★
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7、师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进
8、如何建立亦师亦友的良好师生关系？★★
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。④正确对待老师的表扬与批评。⑤主动关心老师、理解老师。
9、为什么要尊重老师？★
①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
考点四：亲情之爱
1、家的重要性？★
①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、为什么要孝亲敬长？★
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
3、如何孝亲敬长？★★
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。③聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
4、为什么会产生亲子冲突？
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。③我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
5、亲子冲突的消极影响：如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
6、如何化解亲子冲突？有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。②要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
7、如何构建和谐家庭？★★
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
②家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
③以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
考点五：个人与集体的关系
1、集体的含义、特点★
集体是人们联合起来的有组织的整体。并不是成员的简单相加，而是有共同目标、 分工明确的整体。
2、集体力量的作用（个人力量与集体力量的关系）★★
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3、集体生活对个人成长有什么作用？
①可以涵养品格。②可以发展个性。
4、集体生活可以涵养我们哪些品格？
①可以培养我们负责任的态度和能力。
②可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
5、为什么可以在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
6、怎样在集体生活中发展个性？
①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③积极参与共同活动，使自己的个性不断丰富。
7、个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？
（1）原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
（2）解决办法：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。
8、如何让集体的和声更美（集体更和谐）★
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则。
②可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。④我们要学会处理与他人的各种关系。
9、如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？★★
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
④心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
⑤从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
10、对待小团体主义的态度
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
11、美好集体的作用？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
12、美好集体的特征★★
①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与友爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。
13、充满活力的集体的表现：
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（★在集体生活中，我们应如何开展竞争？）
14、如何在共建美好集体中尽责？★★
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。①共同确定愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③需要我们的“自治”精神④共同创造良好的集体氛围。
三：优化品质，服务社会
考点一：养成亲社会行为， 积极融入社会
1、个人与社会的关系？
①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、为什么要养成亲社会行为？★★
①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。③有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。④有利于实现自己的人生价值。
3、如何养成亲社会行为？★★
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
考点二：勇担社会责任
1、责任的含义与来源
责任是一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2、责任与角色的关系★
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。②每一种角色都意味着承担相应的责任。
3、承担责任的代价和回报★
代价：不仅意味着付出时间、精力、金钱，而且可能因为做不好而受到责备，甚至受到处罚。回报：既包括物质方面，也包括精神方面，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等
4、如何做一个负责任的人？★
①首先要对自己负责，增强责任意识。②学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。③积极履行社会责任，不言代价与回报。④敢于承担责任，敢于担当。⑤努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
5、为什么要关爱他人？★
①关爱传递着美好情感，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获幸福。
6、怎样关爱他人？★
①要心怀善意 ②要尽己所能③要讲究策略。a、帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；b、面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
7、为什么要服务社会？★★
①体现人生价值 ②促进我们全面发展（表现：我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。）
8、怎样积极服务和奉献社会？★★★
①需要青年担当责任②积极参与社会公益活动。③热爱劳动，爱岗敬业。
9、参与社会公益活动有什么意义？★★
（1）对个人：①有利于了解社会、开阔视野。②有利于增长知识，锻炼实践能力。③有利于提升自身的思想道德境界。④有利于实现自身价值，让生命更有意义。
（2）对社会：①有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。②有利于传承中华传统美德，培育和弘扬伟大民族精神。③有利于推动社会的文明进步，构建和谐社会。
考点三、天下兴亡、匹夫有责
1、劳动的重要意义★★
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。③今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
2、为什么说劳动者都值得尊敬与学习？★
①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
3、青少年的我们应怎样创造未来？★★★
①需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。③我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
考点四：网络改变世界
1、网络的利与弊分别是什么？★★
积极作用：①丰富日常生活：a、让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。b、打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。c、让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②推动社会进步：a、（经济）为经济发展注入新的活力。b、（政治）促进民主政治的进步。c、（文化）为文化传播和科技创新搭建新平台。
消极作用：①网络上有一些虚假的、不良的信息。②沉迷于学习，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。
2、如何合理利用网络？★★
①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②学会“信息节食”，不沉溺于网络。③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德与法律，做一名负责的网络参与者。⑤充分利用网络平台为社会发展建言献策。⑥传播正能量，践行社会主义核心价值观，高扬主旋律。
3、如何促使青少年文明上网？★
国家:完善相关法律法规，加大执法力度，依法取缔非法网吧，为未成年人营造良好的社会环境。
学校:加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外文化活动，开通校园绿色网站，引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。
家庭:加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动。
个人:恪守道德、遵守法律，严格自律;提高自我防范意识，增强明辨是非能力，提高自己的抗诱惑能力。
考点五： 遵守社会规则
1、为什么要尊重他人？
①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2、怎样尊重他人？★
①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。
3、礼主要表现在哪些方面？
语言文明、仪表端庄、举止文明
4、为什么要文明有礼？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。
5、怎样做一个文明有礼的人？★
①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
6、诚信的地位？★
①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。②诚信也是一项民法原则。
7、为什么要讲诚信？★★
①诚信是一个人安身立命之本。②诚信是企业的无形资产。③诚信促进社会文明、国家兴旺。
8、如何践行诚信？★★
①树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人，不轻易许诺，勇于承认过错，主动承担责任。
②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，营造社会诚信环境。
9、为什么社会生活需要秩序？
①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。
10、社会规则的作用？（规则与秩序的关系）
①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。
11、规则和自由的关系是怎样的？★★
①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
12、我们应该如何自觉遵守规则？★
①遵守规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
13、我们应该如何对待规则？
①自觉遵守规则。②坚定维护规则。③积极改进规则。
考点六：畅想美好未来
1、青少年走向世界的意义有哪些？
①探索世界，彼此守护，共同成长②学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。④不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
2、我们为什么要为世界添光彩？
①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
3、我们怎样为世界添光彩？
①从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力 量。②着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。
4.全面提升个人素养的方法？★
①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。②树立科学精神，掌握科学思维方法。③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践 活动，培养实践创新能力。
5、个人命运与国家命运的关系★
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担 当，国家就有前途，民族就有希望。
6、我们应怎样正确认识青少年的使命？★
①我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年 ”奋斗目标的重任， 成为国家的栋梁。②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的 中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。④)要为建设祖国做好准备
7、青少年应该如何承担时代重任？★
要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇 做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
8、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
①我们要传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。②提高我们的影响，提高改变世界的素质和能力。
③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发 展的责任。
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