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教科版小学科学六年级下册同步分层作业
2.6《古代生物的多样性》
【基础巩固】：
一、填空题：
1、（ ）指存在地质年代中而现已大部分灭绝的生物，古生物的遗体、遗物和遗迹有少数变成化石保存下来。
2、1999年由我国科学家在云南发现的（ ）化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。
3、（ ）指某一生物物种不再存在，根据灭绝区域的大小，可以分为（ ）和（ ）；
4、（ ）是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，是由于某种原因被掩埋在（ ）中，经过（ ）的复杂变化形成的。
二、判断题：
1、化石的作用可以复原出各种古代生物的样貌。 （ ）
2、化石只是动物的遗骸，没有研究价值。 （ ）
3、科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 （ ）
4、推测亲缘关系的目的是为了好玩。 （ ）
5、研究古生物可以让我们知道生物的演化。 （ ）
三、选择题：
1、下列哪一个是古代生物（ ）
A、鲸 B、珊瑚 C、三叶虫
2、关于古生物化石，下列说法错误的是（ ）。
A、化石形成时间很长
B、化石只有观赏价值
C、化石可以在地层中找到
3、关于古生物化石的作用，下列说法错误的是（ ）
A、可推断古生物的体貌特征
B、分析动物界的演化
C、可将其复活
4、恐龙消失可能的原因是（ ）。
A、没有食物饿死
B、小行星撞地球
C、不适应环境的改变
5、我们要学习古生物的知识，可以通过（ ）进行学习
A、参观化石博物馆
B、随意想象
C、穿越到过去
【能力提升】：
观察图片，回答下列问题
霸王龙 三角龙 包头龙
1、请问图片展示的三种古代生物都属于什么类型的动物？（ ）
2、其中霸王龙体型最大，属于食肉恐龙，而三角龙属于（ ）恐龙；
3、包头龙身上有很多（ ）包裹，非常坚硬。
4、与霸王龙相似的现代动物是（ ），与三角龙相似的现代动物是（ ），与包头龙相似的现代动物是（ ）。
5、通过观察古生物和现代动物我们发现，生物之间存在（ ）关系。
参考答案：
【基础巩固】：
一、填空题：
1、古生物
2、海口鱼
3、灭绝 地方性灭绝 全球性灭绝
4、化石 地层 若千万年
二、判断题：
1、√ 2、x 3、√ 4、x 5、√
三、选择题：
1、C 2、B 3、C 4、C 5、A
【能力提升】:
1、请问图片展示的三种古代生物都属于什么类型的动物？（爬行动物）
2、其中霸王龙体型最大，属于食肉恐龙，而三角龙属于（草食性）恐龙；
3、包头龙身上有很多（甲板）包裹，非常坚硬。
4、与霸王龙相似的现代动物是（鳄鱼），与三角龙相似的现代动物是（犀牛），与包头龙相似的现代动物是（巨龟）。
5、通过观察古生物和现代动物我们发现，生物之间存在（亲缘）关系。

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