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2024年高考语文二轮专题-写作（北京专用）
1.选材：①写作材料紧密联系社会实际,具有很强的时代性。如2023年的微信公众号、2022年的核酸检测、2021年的中国共产党成立一百周年，都通过设置社会生活情境，引导学生在真实的情境中写作。②微写作有时与名著阅读综合考查。如2021年、2020年，都考查了名著。
2.考查能力：①考查考生描述事物、发表观点、抒发情感等的能力；②对修辞手法（比喻、排比等）的考查与名著阅读相结合,综合考查考生对各种写作手法的运用。
2020—2023年北京卷微写作题分析
年份 题号与分值 考查类型 试题结构
第（1）题 第（2）题 第（3）题
2023 21，10分 表达观点类 表达观点类 抒发情感类 三选一
2022 21，10分 描述事物类 介绍说明类 抒发情感类
2021 22，10分 表达观点类 介绍说明类 抒发情感类
2020 23，10分 表达观点类 介绍说明类 抒发情感类
2019 23，10分 表达观点类 叙事描写类 抒发情感类
2014—2018年北京卷微写作题分析
考题信息 年 份 考点分布 题号和分值
2018 抒情类:抒写从《红岩》《边城》或《老人与海》中获得的教益 23,10分
叙事类:简述《红楼梦》《呐喊》或《平凡的世界》中的人物
议论类:为《论语》中孔子的弟子写评语
2017 叙事类:叙述《平凡的世界》中的情节 25,10分
议论类:点评《红楼梦》中的人物
描述类:为翠翠、江姐、人力车夫或桑提亚哥设计雕像
2016 写简短的应用性语段 25,10分
议论说理
抒情
2015 名著推荐 26,10分
议论说理
抒情
2014 描述体会 22,10分
议论说理
抒情
微写作。
北京既有故宫、长城这样承载悠久人文历史的古迹，也有首钢园、798街区这样记录建设发展历程的旧址，还有奥运场馆、大兴机场这样反映当代繁荣的新地标……学校组织开展“走近北京文化建筑”实践活动，倡导大家了解北京文化、参与北京文化建设。
请你从下列任务中任选一个，按要求作答。字数不超过150字。
（1）学校要结合此次活动举办主题摄影展，请你设计布展栏目，并说明理由。要求：设计至少两个栏目，说明清晰，理由充分。
（2）在“文化旧址保护与建设”意见征询会上，有同学说：“有些街区太商业化了，千篇一律，不如不开发。”对此，请发表你的看法。要求：观点明确，言之成理。
（3）校报征集实践活动稿件，请以“见证”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
【答案】（2）一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，是城市生命的一部分。文化底蕴毁掉了，城市建得再新再好，也是缺乏生命力的。要保护历史文化底蕴，让历史文化和现代生活融为一体，应强调建筑风格、景观元素和商业主体与当地特色文化氛围的融合，让城市留住记忆，让人们记住乡愁。
【解析】
【详解】本题考查学生的微写作能力。
写作类型：议论抒情类微写作题。
审题：本次微写作设置的背景材料是北京的历史的古迹、建设旧址和新地标等，学校组织开展 “走近北京文化建筑”实践活动，倡导大家了解北京文化、参与北京文化建设。题目一共给出三个任务：设计布展栏目；针对意见征询会上的观点发表看法；以“见证”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求选择一个任务完成，注意字数不超过150字。第一个任务应以说明为主，突出所设计的布展栏目的理由；第二个任务以议论为主，发表自己的观点；第三个任务以抒情为主，抒发自己对历史古迹的感情。
写作思路：
（1）摄影展设计布展栏目，可以从以下三个要点考虑：一是突出北京的文化建筑；二是精练展示内容；三是丰富展示领域。摄影展应该将北京的人文历史展现在大家的面前，首先，想要完成一个完善的摄影展设计布展栏目，首先要做的就是对展品的背景以及故事进行一个全面而且深入的调查与了解，突出北京的文化建筑，这也是一个设计布展的基础。其次，在展示内容以及展示空间上的布置也直接决定了这一套摄影展设计布展栏目的成功与否，摄影选择应该尽量典型，涉及领域应该尽量全面，最后，一个好的摄影展
设计布展栏目就是一个艺术，设计者在明确摄影定位与背景的前提下，还应该将其与北京的历史文化相结合起来，这样才能吸引眼球，打动人心。
（2）首先，对于“有些街区太商业化了，千篇一律，不如不开发”的观点表明看法，既要开发，又要保护。然后阐述理由，千百年的沉淀，给我们留下了一个底蕴深厚、独一无二的北京。在如今这个精神追求大过物质追求的文明年代，人们早已不再局限于穿用和温饱，更加追求精神的愉悦、心灵的满足。对历史文化积淀的渴望显得尤为强烈，所以应强调建筑风格、景观元素和商业主体与当地特色文化氛围的融合。一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，是城市生命的一部分。文化底蕴毁掉了，城市建得再新再好，也是缺乏生命力的。要把老城区改造提升同保护历史遗迹、保存历史文脉统一起来，既要改善人居环境，又要保护历史文化底蕴，让历史文化和现代生活融为一体。老北京的一个显著特色就是胡同，要注意保留胡同特色，让城市留住记忆，让人们记住乡愁。最后可以阐述具体做法，为了体现首都风范、强化古都风韵、展现时代风貌，从技术上规范北京历史文化街区在风貌保护与更新中的“宜”与“忌”，使街区在具体规划、设计及建设时有规可依、有章可循。
（3）材料要求“见证”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求感情真挚，语言生动，有感染力，其中规定了写作内容，写“见证”的认识和情感，可以议论和抒情为主，注意围绕“见证”展开，中心突出，即写作中要明确“见证”的内容，如北京的历史的古迹，建设旧址和新地标等，“见证”了北京的发展史，我们要铭记历史，并在今天的生活中走好每一步，表达一定的道理或情感。
一、重点考查的能力
（一）审题能力
小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力
小作文是片段性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力
想象力是指综合运用联想和想象的能力。联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力
1.熟练运用多种表达方式
文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。记叙是写作中一种最基本、最常见的表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的交代。描写是一种把描写
对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的表达方式。描写，按描写对象的不同可分为写人、写景、状物三类，按描写手法可分为工笔细描和粗笔勾勒，按写作顺序可分为由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。
2.力求简明、优美，表达精炼
首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、常考表达方式
（一）描写
1.什么是描写
描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。
2.描写的作用
通过描写，才能做到“绘声绘色”“活灵活现”“栩栩如生”“历历在目”“惟妙惟肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
常用的描写方法：
外貌描写：
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。
进行外貌描写一般使用：
1.简笔勾勒特征；2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎；4.借助他人眼睛；5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。
外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
心理描写：
第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳；这是人本能的常态的要求。可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
行动描写:
通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。
茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”又说：“既然人物的行动(作品的情节)是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的有没有典型性。作者支使人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然生动，有趣，但并不能表现典型性格的情节。(《关于艺术的技巧》)
（二）议论
议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创作的一种表现手法。议论是一种评析、论理的表述法。议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。在写作时，更要进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。
（三）抒情
抒情，即表达情思，抒发情感。 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
三、应用类文体的格式
（一）书信
一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。
另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。如果是挂号信，还要写清发信人姓名；如果是特快专递信件，还须按要求写上自己和对方的电话号码。
（二）启事
启事，本义为：.陈述事情。多用于下对上；作为应用文文体，则为公开声明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上。
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
（三）通知
通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文
已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
（四）电报
在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
（五）新闻
新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
（六）广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。
（七）申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
（八）说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。
应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
（2024北京丰台一模）微写作
（1）学校计划为高三学生举行隆重的成人仪式，对于是穿着校服还是礼服，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。要求：言之有理，理由充分。
【解析】
1.审题：成人+仪式——校服/礼服
2. 基本内涵：
成人仪式——指不同文化中标志从童年到青春期或成人阶段过渡的全部礼仪、仪式及实践活动，最终成为深入社会并拥有一切合法权利的社会正式成员
3.理由角度
选礼服理由：
仪式形式——仪式感、庄重感、重视、独一无二——礼是外在符号和唤醒实感的明确标识
仪式内容——“成人”对学生来说是人生重要阶段的新起点，也是学生长大成人即将融入社会的标志，礼服的穿着是内心成人外显，体现学生对“成人”身份认同
选校服理由：
仪式内容——学生在校园中完成了成长，校服也代表着成长的本真和成人后的不忘初心
仪式形式——校服是学生成长的纪念，成人礼上穿代表着和过往的告别
4.注意此题不能辩证看待，既可以穿校服也可以穿礼服或者穿校服或穿礼服无所谓都一样，本道题必须服从实际情境要求，不是在论述穿礼服好还是校服好，而是必须选择一个。
【优秀示例】
8分：我认为我同学们应穿礼服。诚然校服代表着我们对学校的归属感，但在如此隆重的场合，礼服更符合实况。礼服其本质上便是为了正式场合而设计的服饰，它反映出我们对如此重大的活动的庄严感，体现对成人仪式的重视。其次，穿礼服更是一种我们对于成人如此重大意义事件的珍惜，也是我们尊重老师家长，其它同学的表现，展示出我们的内在涵养，因而我认为穿礼服比穿校服更好。
9分：我认为成人礼应该穿着礼服。首先，穿着礼服相比校服会显得更加正式，在隆重的成人仪式上正式的着装会更合适。其次，我认为穿着礼服也代表着学生脱下校服，褪去无知幼稚，向大人的世界慢慢靠近。校服是学生的专属，成人礼代表学生从青少年迈向成年，从幼稚走向成熟。穿着礼服不仅是对成人礼的重视，也是在祝贺每位学生迈向成人的那一步。
10分：我认为成人礼应该穿着礼服。首先，成人仪式需要仪式感，而礼服可提现仪式的正式与庄重。其次，对学生而言，礼服穿着更加端庄、严肃、得体、美观，更有利于高三学子在仪式中获得成人的实感，收获成人的喜悦与身份认同感。再者，成人是我们成长过程中至关重要的人生节点，需要我们发自内心的正视和重视，从而培养成熟的心智，提升责任意识，这些内在心理需要外在的礼服形式唤醒和标识。
（2）某中学新建了一个亭子。亭子旁边是介绍优秀毕业生的宣传栏，亭子前面是我国著名科学家的雕像，亭子后面是图书馆。请你为亭子命名，并说明这样命名的理由。要求：写出亭名“，不超过3个字；理由充分，条理清晰。
【解析】
1.审题：
（1）情境意识：亭子名称和环境的紧密关联：优秀毕业生、著名科学家、图书馆
（2）亭子名称只要和一个环境特征勾连即可，如果能和三个环境特征勾联可以加分。——优秀毕业生
是在图书馆认真学习后成为优秀毕业生，毕业后要向著名科学家看齐，所以亭子处在一个承上启下的位置。
（3）要求：命名+理由
名字内涵清楚
理由充分：能够紧扣环境特征来解释名字的深度内涵
样文：
1．思齐亭。首先，亭旁宣传栏中的优秀毕业生，亭前雕像中的我国著名科学家，都是学子应该学习的“贤达之士”。名亭为“思齐亭”，正是启迪学子要“见贤思齐”。其次，亭子后面是图书馆，也提醒莘莘学子如何“思齐”。“思齐”不能仅仅停留在“思”上，光“思”不“齐”，思齐要抓住今天的学习机会，抬首思齐，埋头学习。
2．修远亭。首先，亭名来自于“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”。其次，此处的“远”特指亭旁优秀人物树立的“远大志向”，塑造优秀的自己，报效自己的国家。再则，亭子后面是图书馆，也提醒莘莘学子如何“修远”。不能仅仅有“远大的志向”，而要抬头望远，低头修学。这样的“修”要有“上下而求索”的孜孜不倦的精神。
其它名字：学思亭、励学亭、激扬亭、汇知亭、启程亭、华为亭、智远亭、文津亭。
（3）请以“好雨知时节”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
【解析】
审题：“知”强调雨和时节的关联，“好”强调雨的作用
核心要点：好雨和时节的关联
1.作为自然的雨和自然节令的关联：
例如：
春天的雨唤醒大地，洗涤枯木残枝的萧瑟。
夏天的雨冲刷热气，中和熬煎万物的酷热。
2. 主观判断上的好与主观感受上的“时节”关联：
例如：秋雨和一种悲凉、感伤心境的契合
【优秀示例】
你听，那水雾一样的青绿麦田中，鸟儿在那里啾鸣。嫩苗柔顺地一片片在雨里，滴滴甘露浇灌来仲春的美妙。它们已经在暖而干裂的春色中盼了许久呀，盼到去年冬天的落叶随上升的气温落下、盘旋到沙土中，盼到即将倒伏进土里，最要紧的返青时节，淅淅沥沥的春雨终于在一个夜里滴了下来，浸润了土壤，赶着最后的好时候，和着庄稼人纵横的眼泪滴到田垄上，轻灵，柔润，迅速地化入了泥土之中。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
（1）五四青年节，校团委计划组织同学们沿“北大红楼——新青年编辑部——东交民巷——赵家楼遗址”路线行走、探访。请你为这一活动设计一句宣传口号，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。
不超过150字。
【答案】宣传口号：探访革命圣地，追寻先辈足迹，不忘屈辱历史，传承红色精神。
设计理由：本次活动是为五四青年节献礼，旨在通过探访革命圣地、历史遗址加强对学生的爱国主义教育。设计宣传口号时要把爱国主义教育作为主题，并充分挖掘探访对象的思想教育内涵。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：实用类微写作。
审题：本题要求为校团委组织的活动设计一句宣传口号，该活动的背景是五四青年节，参加人员为学校学生，注意宣传口号应具有一定的鼓动性和号召力。这是一次行走、探访活动，路线为“北大红楼——新青年编辑部——东交民巷——赵家楼遗址”。我们有必要对探访对象进行了解：“北大红楼”是一座具有光荣革命传统的近代建筑。1918年至1923年间，这里汇集了一批中国先进的专家学者和知识青年，他们以北大红楼为平台，传播各种思想，为寻找一条救国救民之路而学习、思索、辩论、实践。“新青年编辑部”，1917年，陈独秀受聘于北京大学任文科学长，租住在此，《新青年》编辑部从上海随迁此地。陈独秀、李大钊、胡适、钱玄同、刘半农、高一涵、沈尹默等人曾任《新青年》编辑。这里是新文化运动主阵地之一，马克思主义在中国早期传播的重要场所。“东交民巷”，全长约为1.6公里，西起天安门广场东路，东至崇文门内大街。在近代，这里曾是著名的使馆区。东交民巷使馆建筑群，是北京仅存的二十世纪初的西洋风格建筑群，也是帝国主义侵略中国的实物遗存和爱国主义的教育基地。“赵家楼遗址”位于北京长安街东端之北，原为明代在位时间仅6年的明穆宗隆庆朝文渊阁大学士赵贞吉的宅邸，后来成为曹汝霖的第宅。因五四运动中的“火烧赵家楼”事件而闻名中外，成为爱国主义教育基地。由此不难发现本次活动的主题是对青年学生进行爱国主义教育。拟写宣传口号时注意紧扣活动的主题。
写作思路：设计宣传口号，我们可以从活动主题出发，突出探访对象与爱国主义教育的关系，如到探访之地感受思想火种的传播，追寻革命先辈的足迹，在历史中遗存中感悟屈辱等。注意文字简练、意义鲜明。设计理由，主要陈述宣传口号与活动主题的关系，突出爱国主义教育这一主题，尤其要强调本次活动对青年学生的思想引领和教育作用。如“北大红楼”和“新青年编辑部”侧重对学生思想火种的点播，“东交民巷”和“赵家楼遗址”侧重宣传遭受帝国主义侵略的屈辱，铭记历史，才能更好地前行。
（2）现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。不超过150字。
【答案】示例：
以“倍速模式”为代表的快餐文化，特点是快，人们在很短时间内，就“学”完了知识、打卡了景点、知道了故事脉络，但代价是剥离了丰富的内容，体会不到浸入其中的感受。 “倍速模式”能给我们节省一些时间，但也有诸多弊端。当快则快，当慢则慢，千万不要让“倍速模式”主宰我们，既要追求速度，也要学会欣赏路边的风景。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本题为议论类微写作。
审题：本题首先从路上学习、旅游打卡、视频播放等角度，多方面展现当代社会进入“倍速”模式的现实情况。然后要求学生针对当代社会这种无处不在的“倍速”模式发表自己的看法。对于“倍速”模式，有它产生的现实环境，也有它的优点，如“下班路上学习”，体现出对时间的珍惜和对知识的渴求；也有它不利的一面，如“出门旅游不停打卡”“追剧加快视频播放速度”有可能会只重形式而忽略了内容。旅游要欣赏美景、品尝美食，也要精神愉悦，重视心灵体验，如果注意力放在“打卡”上，则有可能会忽视内心体验。
写作思路指导：写作时，首先应当理清这种“倍速”模式盛行的原因：当下青年人生活节奏加快，“996”工作制盛行，工作占据生活的大部分，因此留给很多事情的时间短之又短。除此之外，各行各业追求利益等也是一个客观原因。对此，可明确表达自己认可或反对这一模式的原因，并找到眼前和长远的利或弊作为自己的论据。例如：利——倍速模式能够大大节省时间，原本需要几个小时做完的事情，我们现在可以花很少时间就完成。在时间就是金钱的当下，剩下的时间可以做很多其他想做的事。弊——体现青年人急躁的心态，追求速度却不关注质量等，反而是一种浪费时间、浪费精力的行为。
（3）请以“最好的模样”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。不超过150字。
【答案】例文：
最好的模样
美好的事物需要去创造，创造需要奋斗，奋斗需要努力，只有努力了才能获得最后的成功。正如安徒生所说的：“凡是能冲上去，能散发出来的焰火，都是美丽的”。是的，雄鹰要展翅翱翔；锦鲤要追波逐浪。在青春中奋斗，在青春中拼搏，才是我们最好的模样！
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：抒情类微写作。
审题：明确题干要求，以“最好的模样”为题，可把“奋斗”“拼搏”作为关键词，只有奋斗和拼搏，青年才能成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景，才能成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量。这道作文题意在引导学生直面时代主题、关心国家和民族的发展，关注自身成长、传递正能量，书写人生的感悟和思考。“最”强调“美”的程度极深，突出带给自己情感上的冲击，心灵上的感受极其强烈和难忘。“好”原意指外观接近完美或理想境界，在这里可以引申为有意义或者精彩等。从这一角度讲，“最好的模样”又可指人们拼搏向前、砥砺进取的精神风貌，当然也可以延展到集体、民族。可侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。
写作思路：以“最好的模样”为题写写一段抒情文字或一首小诗，可以展开想象，描写盎然的春景，赞美自然景物，想象冬去春来之时万物的美好状态；或者表达对青年的鞭策和激励，凸显于困境中走出后
的奋力前行。若把“最好的模样”虚化为集体或民族，则可以抒发对他们的热爱和歌颂，赞美凝聚体，赞美团结的力量，赞美集体的智慧和共同奋斗，以及催人奋进的家国情怀。
1.(2018海淀一模)微写作
①很多小说都有精彩的环境描写,它们在烘托气氛、塑造人物等方面起着重要作用。请从《红楼梦》《红岩》《老人与海》的环境描写中选择一处,加以描述并做简要点评。要求:符合原著内容,条理清晰。
②有人说,文学作品中的“长兄”形象常常是隐忍、保守的。你是否同意这种说法 请从孙少安(《平凡的世界》)、天保(《边城》)、大哥(《狂人日记》)中选择一位,谈谈你的看法。要求:观点明确,能自圆其说,论据符合原著。
③同学三载,毕业在即,请给你的高中同学写一段临别赠言。要求:恰当引用下面的《论语》两则,语意连贯,感情真挚。
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”(《论语·泰伯》)
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《论语·子罕》)
　　①[写作指导]　要准确描述环境(社会或自然环境)特点,结合小说内容分析其作用。要在忠于原著的基础上描述环境,可合理想象,加以充实丰富。
[优秀例文1]
潇湘之馆,有凤来仪。院里遍植篁竹,清风来时,便有龙吟阵阵,凤尾森森。潇湘馆的竹林,使这间院落成为一片清凉、幽静又略显凄清的天地,想到黛玉时,其实也就想到这片天地与她契合的精神气质。湘妃竹斑乃湘妃之泪,暗合了黛玉泪尽而逝的命运。竹有坚韧超拔之节,也代表了黛玉高洁而不同于流俗的品格。连潇湘馆的风都比别处沁凉,这也是黛玉给宝玉的感受——只有林妹妹从不劝他追求功名,大有林下名士之风。孤标傲世的黛玉形象,正是在这片清幽的院落中,才得以鲜活、灵动、真率和深情。
[优秀例文2]
渣滓洞中的环境很昏暗,地面潮湿,阴冷的气息从地下汩汩冒出,地上还残留着片片血迹,有的干了,有的未干。一个个囚牢被铁栏隔开,在昏暗的环境下,铁栏显得越发幽黑、牢固,不时听到有人拼命敲打它的声音。这样一个环境,脏乱差,体现了战士们的艰辛不易。在如此环境中,战士们仍不放弃希望,更烘托了他们的勇敢和革命的决心;同时,反衬出敌人的残忍与丑恶,进一步加深了双方的矛盾,推动故事情节的发展,加深了读者的印象。
②[写作指导]　观点明确:同意或不同意皆可。
对“长兄”形象的认识理解:要有长兄的身份意识,有家族的角色感、责任感、担当精神;子承父业,维护家族名誉利益;忍苦负重,养老护小;隐忍谦让,奉献牺牲,可尊可敬。
要结合原著加以论证,不可脱离原著情节主观判断。
[优秀例文1]
我同意这种说法。“长兄”由于身为家族一代之首,其肩上往往负有更多的责任,而对自己的兄弟姐妹有着更多的谦让与包容。孙少安从小学毕业后便担起养家糊口的责任,现实的沉重造就了他的隐忍与保守。他安分守己地勤劳耕耘,为使父母弟妹生活好起来,他不理解弟弟少平的走南闯北、只身闯荡;在爱情面前,他选择了“过日子”的秀莲而放弃了心爱的润叶。长兄的身份,让他在做出每一个选择时都不是潇洒随意,而是保守与忍让,为的是家族安稳的未来。这种保守而包容隐忍的性格背后,是身为长兄所承担起的伟大责任与一个男人对家中亲人的无言厚爱。
[优秀例文2]
同意。作为长兄,往往是要从顾全大局的角度行事的。就如《边城》中的天保,与其弟傩送同时爱上了翠翠,但他在内心挣扎后选择了退出。这并不是认输,是作为兄长对弟弟的谦让与宠爱,是不愿因此破坏兄弟之情而做出的牺牲,是在事情一发不可收拾之前主动做出的退让。这样行事,无疑让家中大人身上的重担不至于因手足之争而再重上几分。然而,这一切都是建立在兄弟感情好的基础上的。总之,这并不意味着长兄的懦弱,相反,体现了他承担一切的刚强。
③[写作指导]　可回忆高中三年的点滴生活,谈学习、友谊、生活、未来、坎坷……要提倡积极向上的人生态度,充满正能量。
引用《论语》两则,不可只引用一则内容;可直接引用,也可间接引用,注意赠言内容与引用联系要紧密。
[优秀例文1]
三载飞逝,今当别离。日后虽将异地而处,但仍同为求知问道者也。曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”望君遵此言,奋发图强。当下,时代洪流汹涌,外有“中国威胁论”之患,内有全面脱贫之任,吾辈当肩此重任,成为新时代之中流砥柱。于此过程中,难免碰壁之挫、迷惘彷徨之惑,而孔子曾言:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”于困苦之时,望君仍坚毅不屈,若凛冬之松。由此,吾与子得以践行己道,实现理想。虽身之所在不同,但心之所向如一,殊途而同归,实大幸也。
[优秀例文2]
三年同窗千尺情。吾辈当以“士不可以不弘毅,任重而道远”为尺,不懈前行。当立经纬之志,怀抱社稷,以己之所学绘锦绣前程;循“君子之道”而立德,以期能“修齐治平”,不枉昔日发愤苦读。吾辈当以“岁寒,然后知松柏之后凋也”为规,不蔓不枝,以松柏之刚直苍劲、不畏严寒为脊髓精魄,顶立于天地之间。凝一身浩然正气而行于浊浊尘世,不忘初心,不改本性。谨以此二言赠予诸君。前途无量,吾辈后会有期。
[优秀例文3]
致挚友:三载光阴,弹指一瞬。往昔峥嵘岁月,历历在目。曾共历苦难,携手以渡;亦天真烂漫,花下泣诉。前路漫漫,再难聚首,唯此赠言,以表祝福。曾子有言:士不可以不弘毅,任重而道远。四海广阔,必有你我展翅翱翔之处;若兼以不拔超然之意志,即便荆棘丛生、坎坷遍布,亦能乘风破浪、鹰击长空。若遇人生低谷,万不可轻言放弃,天将降大任,必先苦其心志。孔子亦云:岁寒,然后知松柏之后凋也。起起伏伏,本乃人生之无穷乐趣。莫愁前路无知己,今当约定,心之所系,随君直到“夜郎西”。
2.(2018西城一模)微写作
(1)有人说:“一切都是最好的安排。”小说中情节的安排有时也是如此。你认为下列情节是“最好的安排”吗 请从中任选一个,谈谈你的看法。要求:结合原著内容,自圆其说,条理清楚。
①华大妈与夏四奶奶在坟场相遇(《药》)
②迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到(《红楼梦》)
③精疲力尽的桑地亚哥回到岸上,睡着后又梦见狮子(《老人与海》)
(2)在特定情境下,人们会特别想向已经去世的亲人倾诉内心深处的情感或想法。阴阳两隔后,翠翠对妈妈、江姐对丈夫、孙少平对田晓霞会倾诉什么呢 请从翠翠、江姐、孙少平中任选一位,写一段向逝去的亲人倾诉的话。要求:体现人物所处的情境,符合作品内容,有感染力。
(3)有人说,如今“人人面前都有麦克风,人人都是新闻发言人”。请从下面《论语》选文中选择一句,根据对所选句子的理解谈谈你对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法。要求:正确理解所选句子的意思,自圆其说,条理清楚。
①巧言令色,鲜矣仁!
②唯仁者能好人,能恶人。
③君子欲讷于言而敏于行。
④子绝四——毋意,毋必,毋固,毋我。
⑤众恶之,必察焉;众好之,必察焉。
⑥道听而途说,德之弃也。
　　(1)[写作指导]　“最好的安排”中,“最好”指相较于“其他”安排,“这个”安排最恰如其分、恰到好处;或者相较于其他的“好”的安排,这个安排最佳,最能表现小说主题、刻画人物形象等。
[优秀例文1]
“华大妈与夏四奶奶在坟场相遇”这个情节无疑是最好的安排。夏四奶奶的儿子夏瑜为了人民投身革命,却不被他人理解,被杀害后华家还用他的鲜血当药引子,以期治好儿子的病,这本就有着无尽的悲剧意味。而坟场中华大妈与夏四奶奶相遇,并且不明真相地安慰夏四奶奶,这极大地增添了故事的戏剧性、矛盾性,进而放大了故事的悲剧性,同时也巧妙地言说了文章主旨——痛诉了革命者不被理解的悲哀,人民的愚昧无知和冷漠自私。这个情节无疑是对故事结局最好的安排。
[优秀例文2]
《老人与海》中,桑地亚哥结尾处梦见狮子是“最好的安排”,因其合理、动情。合理在于老人与大马林鱼、鲨鱼先后不分日夜地殊死搏斗,精疲力竭,理应睡去,如此安排使“硬汉”形象更为真实。而其“梦见狮子”更因动情而于结尾锦上添花:“狮子”代表一种昂扬、不服输、战斗到底的生命态度,这种态度体现在老人在卡萨布兰卡掰手腕时“手指渗出血”的时候;体现在老人追捕大马林鱼的过程中意识几近溃散,鱼也只成为“一个小黑点”,而他却仍不放手的时候。这种精神贯穿老人一生,最终化为狮子在老人梦中多次出现,暗示其永不言败精神的延续,实在让人叹服。合理、动情,这便是“最好的安排”。
(2)[写作指导]　“在特定情境下”暗示了人物倾诉的环境或情境的特殊性;“倾诉内心深处的情感或想法”要求记叙和抒情相结合;“情境”和“倾诉”要相互关联,不可割裂。
[优秀例文1]
老彭,此刻,我想你也一定正凝望着我、想念着我吧。你也看到我手中上下穿梭的针线了,是的,我们正在绣红旗,这是我们的五星红旗。我多希望你能在身边,我们一起把这个五角星绣好,一起手捧着这面五星红旗走向解放!我多希望你也能摸摸这属于我们国家的旗帜啊!你看,我身边的这些年轻的笑脸,她们将会看到五星红旗飘扬在祖国大地上!此刻,我多么想念你啊!我想与你分享我此刻内心的喜悦与自豪,我想与你一同建设我们的国家,我们的战斗不会就此停止,我们要让五星红旗在这片土地上永远飘扬!
[优秀例文2]
亲爱的晓霞,几次拿起笔来又放下,迟迟难以下笔。曾经那些英雄的伟绩还历历在目,今日你便成了这英雄本身。我以你为豪,但悲痛万分。我感谢你,我的视野因你而开阔,我的心灵越过低矮的农舍,向宇宙飞驰。我要感谢你救我于泥泞,为我与红梅那段前尘往事给予我精神的鼓励。我要向你表白,我是那么热切地爱慕你,我对你的情感早已多于友谊或是爱情。如今我们阴阳相隔,我无法再与你共论国事、共读《红与黑》,但我会带着如你一般的勇气、毅力独自走下去!念你。
(3)[写作指导]　对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法:考查对文化现象的分析能力。《论语》语句解读要准确,要与话题中心关联紧密,论述要充分,层次要清楚。
[优秀例文]
“道听而途说,德之弃也。”将道路中听到的事随意地散布出去是不道德的做法。自媒体时代人人都有话语权,这是对权利的尊重;然而权利与义务同行,我们在享受话语权的同时也需认识到其所伴随的义务与责任。网络兴起已有十余载,网络暴力已不再是陌生词汇,但这并不意味着作为网民可以躲藏在数据背后肆意妄为。于平台,更多网站逐步实现实名制,提高了人们对言语内容的重视;于个人,我们应从源头抓起,杜绝“道听而途说”,严格过滤虚假、有害信息。没有义务的履行,就没有权利的赋予,对言语负责,合理参与,才是尊重他人、尊重自己的道德体现。
3.（2022东城一模）微写
（1）有一首题目为《生活》的小诗，全诗只有一个字——网。请你为这首小诗写一个短评。要求：有评价，有分析，条理清楚，150字左右。
【答案】此诗极其简洁但意蕴丰富，全文只“网”一字，“网”可以理解为生活的形状、生活的枷锁、或是生活的范围，也可以理解为互联网。这一个“网”字穿透力很强，留给我们想象的空间很大。透过“网”，我们可以在密密麻麻的线中看到忙忙碌碌的自己，也可以在线与线的交错中看到得以喘息的自己。此诗虽无韵律但胜在内涵。
【解析】
【详解】本题考查学生的微写作能力。
本题属于议论性微写作。
全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、篇幅等。题目要求是为一首“题目为《生活》，全诗只有一个‘网’字的小诗”写一个短评。
首先，对这首小诗要有一个整体评价，比如简洁、凝练、清新等；接着分析从小诗的哪些地方可以看
出以上的特点或者对这首小诗进行解读，比如对“网”的理解、“网”与题目“生活”之间有何联系；最后可以概括自己的观点。
注意字数要求，不能超过150字。
（2）作为高三学长，请你写一段话，通过班级公众号向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，帮助他们尽快适应高中文言文学习。要求：举例说明，语言得体，150字左右。
【答案】学弟学妹们，文言文是高中语文学习的一个重要内容。学好文言文对提高我们的语文素质，对了解中国文化有着不可替代的作用。那么，如何学习文言文呢？我认为读是最重要也是最行之有效的。首先读熟，即“使其言若出于吾之口”。按照朱熹的说法达到这样的程度：不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。他要求学生不可牵强暗记，多读自然上口，将会永久不忘。其次读精，即在重点文言文学习中不要放过每个字，比如高中阶段以120个文言实词积累为主。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
题干里明确了写作的身份——高三学长，写作对象自然为学弟学妹们。写作的内容为向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，注意这里的“一种”，意思是多写无益，效果为帮助高一学生尽快适应高中文言文学习。使用举例子的说明方法，语言要得体，不可高高在上，犹如教训人般，也不可能粗俗不堪言语无度。关于文言文学习，高中生大多有话可说，除了答案中的“读”，还可以说“背”，提供一些背诵的技巧，比如“串联背诵”“多次背诵”“联想背诵”“理解记忆”等等。也可以强调“听”，听示范，这包括听录音示范、教师朗读示范等。标准规范的朗读不仅可以达到正音、断句的目的，而且也是初步了解课文语言、感情的过程。因为作为示范性朗读特别是一些播音艺术家的朗读，都是字斟句酌，深入领会文章主旨进行的二度创作。这正如现在小孩会说电视广告词一样，听高质量的示范朗读甚至可能让我们在还没听讲前背诵过文言文最起码一些经典句子会记住。听讲解，就是听老师上课讲解。老师的讲解会让我们更快速更准确的理解，文字的思想内容和艺术特点，理解了、喜欢了、好爱了，当然这个时候学习就变成了快乐的事。
（3）请以“所思在远道”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动；小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
【答案】例文：
所思在远道
穿透了时间的迷雾，把故乡安放在心灵深处，让漂泊的思绪不再沉浮。想家的时候，就让思念踏上归乡的旅途。只要心中有家，生活就不再孤独。此刻，我仿佛闻到了故乡的味道，温暖而安详……斑驳的夕照中，曾经镌刻着父辈多少对山外的期望，那条静静流淌的荔溪，那些亘古不变、岿然不动的大山，还有那每天准时升起的缕缕炊烟，就这样，年复一年如复一日地装扮着我这魂牵梦萦的故乡。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本题考查的是抒情类的微写作。
要求以“所思在远道”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
考生对“所思”设定和解读是写作的关键，可以是具体的亲人朋友，也可以是抽象的对象，是任意一个思念的对象；“远道”意味着所思的对象不在眼前，触摸不到。因为“在远道”，“所思”才能传达更深情、真挚的情感。考生要选出自己特别有感情的对象来写，这样才能拓展思路，表达出深刻的认识理解。考生要充分展示“思”的内涵，明确写作角度和中心主题，抒发感情要真挚。如“思”浓浓的亲情，“思”真挚的友情，“思”故乡，“思”古人……
表现形式可以是小诗也可以是一段抒情文字，抒发感情要真挚。考生可以运用多种表现手法，如比喻、拟人、排比、对比、反问等，还要恰当运用联想、想象，使语言表达更加生动形象，发人深思，耐人寻味。
4.（2022海淀一模）微写
（1） 学校举办主题为“在阅读经典中发现自己”的读书论坛，请拟写一份发言稿分享你的发现。要求认识明确，依据准确，分析合理。
【答案】示例：
亲爱的同学们：
大家好，今天我发言的主题是“阅读经典，感悟成长”。
最近，我阅读了著名作家路遥的小说《平凡的世界》，每一次阅读都有一种心灵上的震撼。少平和少安两兄弟同为黄土地的儿子，在平凡的世界里，他们以各自不同的方式，探索着自己的人生。他们相信自己的双手可以改变命运，并在一次次苦难中得到锤炼与升华。读了他们的故事，我才发现自己对待生活怨言多，行动少，我这才明白：面对生活的苦难，只要能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功。
谢谢大家！
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
审题：
这是一篇应用文微写作试题。
读书论坛的主题为“在阅读经典中发现自己”，这就要求学生必须结合阅读经典作品的感受谈其对自己的影响，要突出“发现自己”，如认识到了自己的不足，应该怎么做等等。题干要求写一份发言稿，那么学生的写作必须符合发言稿的格式，要有称呼、问候语、正文等。“认识明确，依据准确，分析合理”要求学生必须明确表达自己的观点，用经典作品的具体内容证明观点，并展开合理的分析，要有理有据。
可以先选取一部自己阅读过的熟悉的经典作品，如《红楼梦》《老人与海》《平凡的世界》等，然后选取作品中自己感受最深的人物或情节简单概述，并由此表达出其对自己的影响，尤其要突出它怎么让你“发现自己”，发现自己的什么等。如《平凡的世界》中少平和少安永远怀着希望，不懈地追求生活，让你发现自己缺少信心；《老人与海》中的桑迪亚哥让你认识到自己应该勇敢等等。
（2） 某位居民正准备装修房屋，担心影响邻居生活。请你以装修居民的身份，给邻居写一封致歉信。要求态度真诚，内容具体，语言得体。
【答案】例文
致歉信
亲爱的邻居：
我是xxx室的住户，最近我家将要装修房屋，工期预期一个月左右。期间要运输很多材料，可能影响公用通道的卫生，并且装修过程中会产生各类噪音，人来人往人员会较多，可能会有不安全因素，可能会给您的生活、学习以及休息等带来一些干扰和影响，对将要给您带来的各种不便我深感歉意。
我会尽量选择您上班的时间装修，晚上七点过后无论什么情况也停止作业，以最小打扰您。期间有什么意见希望您及时和我沟通。再次对可能的打扰先您表示歉意。
您的邻居xx
2022年x月x日
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本题是记叙、说明类微写作。
写作要求：题目要求给邻居写一封致歉信，表达因装修将要给邻居带来的影响的歉意。
文体为书信，这就要注意书信的格式：开头称呼顶格写，结尾落款名字在上，日期在下，都靠有右下方。内容上要求态度真诚，内容具体，语言得体。这就要明确表达歉意，并表明装修带来的具体影响，注意语言要得体，不能生硬， 措辞要客气而有分寸。思路指导：首先要明确自己家的住址和装修需要的时间。接着阐明装修主要涉及各类人员的出入，各种材料的运输，各种噪音的产生等各类相关问题，并对此应向邻居说明并表达歉意。最后要阐明尽量考虑对方的作息时间，把影响降到最低，以表明自己的诚意。同时表达有问题双方及时沟通的意愿。
（3） 请以“我想用诗记住你”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求思想健康，感情真挚，语言有感染力。
【答案】示例：
我想用诗记住你
一个足以让群众以命相托
全力以赴的你
一个守护在疫情防控阵线上
餐风露宿你
一个逆流人潮中
负重前行的你
一个义无反顾地写下请战书，
捺下鲜红手印的你
一个守土有责
不让疫情再肆意扩散的你
我想记下
你的脸上越战斗越是坚毅的神情
一双紧盯着疫情奔跑的眼睛
格外的执著而警醒
疫情就是命令哪里有需要
你就出现在哪里
因为你早已将根
深深地埋在了群众的心底
正是无数个这样的你
点点星光
汇聚成的炬火才成为——
我们打赢疫情防控阻击战的
磅礴之力
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
审题：
这是一道抒情类微写作试题。
题目要求以“我想用诗记住你”为开头，写一首小诗或一段抒情文字，这规定了写作的内容，即抒发自己对“你”的感情。要以抒情的表达方式为主，也就是要在文章中，自然真挚地表露作者的思想感情(喜怒哀乐)，引起读者共鸣，从而增强文章的感染力。
首先确定“你”的身份、职业等，如父母、同学、医生、老师、警察等。然后思考记住“你”的什么，即“你”身上有什么亮点精神，要写出人物的内在精神品质，如善良、助人为乐、奉献等等。最后要抒发对这种精神的赞美敬仰之情等。可以直抒胸臆，也可以因事抒情、借景抒情等。例如通过简单叙述“你”的事迹，借此表达自己感情；可以加入景物描写，烘托氛围，表达感情。
5.（2022石景山一模）微写
（1）阿来说文学创作“来源于对人类自身的质疑”。其实，很多作品都隐含着作家对社会、人生的质疑与思考。请选择你读过的一部文学名著，说说你从中读出了怎样的质疑与思考。要求：观点明确，言之有据。150字左右。
【答案】鲁迅作品集《呐喊》里对国民性的批判谈得最多的一是“看客”，二是“奴性”，其中“奴性”也是鲁迅认为国民性中最严重的病态。鲁迅声称他“论时事不留面子，砭锢蔽常取类型”，这对于凡事都比较讲面子、讲中庸的传统社会心理来说，的确不合，又特别有悖于“家丑不可外扬”的古训。但作为一个清醒而深刻的文学家，一个以其批判性而为社会与文明发展提供清醒思想参照的知识分子，鲁迅对国民性的批判是我们民族更新改造的苦口良药。因此，我们重要的是理解鲁迅的用心。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
题干先通过阿来的名言“来源于对人类自身的质疑”提示考生写作的视角为对人类自身的“质疑”，可以通过换近义词法加深对质疑一词的理解，比如“反思”“批判”“鞭挞”“揭露”等等，再结合名句后的提示语进一步分析，写作的话题或内容就很明确了，即品读隐含在作品里的对社会或人生的“质疑与思考”，要求结合读过的一部文学名著而谈，注意观点明确，言之有据，150字左右。
提到质疑与思考我们该首先想到批判现实主义作家，古今中外不乏名家名著。而对于考生而言恐怕最熟悉的当属鲁迅先生，作品便是他的匕首投枪，选入中学语文课本的很多篇目都具有这种特性，比如鲁迅的小说中，将儿子的命运寄寓在人血馒头上的懦弱的华老栓（《药》）、一心想跻身于长衫客行列的落魄的孔乙己（《孔乙己》）、因丢了辫子被女人当众辱骂的忧愁的七斤（《风波》）、在多子、饥荒、苛税等压榨下苦得像个木偶人的闰土（《故乡》），《阿Q正传》里惯用精神胜利法自欺欺人的阿Q……都是乡土社会中的卑怯者，他们对身受的压迫忍辱受屈、逆来顺受，作者借这些经典形象批判了当时中国社会的封建，保守，庸俗，腐败等社会特点，有力地揭示了旧中国人民的生活场景和其处在水深火热之中的病态。
如果承认鲁迅的批评是出于新文化运动启蒙主义的目的，而启蒙又是我们民族进入现代化必经的“凤凰涅槃”的需要，那么就不会再担心国民性批判会丧失民族的自尊，相反会认为这种批判正是难能可贵的民族自省，是文化转型的前提和动力。鲁迅为何那么执着地批判国民性？这与他对中国传统文化及中国现实的深刻认识有关。在鲁迅那里，“人的个体精神自由”是“做人”还是“为奴”的最后一条线。鲁迅对精神胜利法等国民劣根性进行批判，目的并不是直接指向经济和政治操作，而是指向个体人格的现代化，即“个人”的自觉、自主与自决，也就是说，鲁迅想要解决的，是一个古老民族的现代生存方式和精神基础问题。鲁迅的作品是富于批判性的，是民族的自我批判，是刮骨疗疮，很痛苦的。我们看鲁迅的作品，有时候会觉得很闷、很沉重、很难受。他写的那些沉重悲哀的东西，老是缠绕着你，让你不得安宁。读鲁迅如果有了这种感觉，就是读懂了一些，慢慢接近了鲁迅。
写作时首先要明确作品，然后指出其对人生或社会的质疑或思考性的体现，进而感悟思考这种质疑的进步性或者对于人类生活的深远意义和价值。
除了鲁迅的作品，曹禺的《雷雨》，关汉卿的《窦娥冤》，莎士比亚的《哈姆莱特》等也名著也体现了对人生、社会的质疑与思考。
（2）今天是第27个全国中小学生“安全教育日”，如果请你设计一张校园宣传海报，来提高同学们的安全意识和能力，你将怎样设计呢？请加以说明。要求：紧扣“安全教育”主题，说清海报内容（文字、色彩、图案等）。150字左右。
【答案】海报最上面标注眉头“全国中小学生安全教育日”，使用醒目的红色或黄色；下起一行注明安全教育的意义——“全社会共同努力，呵护中小学生安全”。海报正文部分分为几个版块：如“遇到危险要远离，听从指挥有序撤”“发现坏人要报告，保护自己不莽撞”；如“见欺凌要举报，不做沉默旁观者”，“被欺凌莫慌张，老师家长来帮忙”，“防欺凌，促和谐，合力保平安”。每个版块中插入与内容相关图片。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：说明类微写作。
写作要求：要求设计校园宣传海报，海报的主题是“安全教育”，那么首先要明确校园安全包括哪些，如校园日常安全，包括课间活动伤害，体育运动伤害，校园暴力；如自然灾害，包括地震，洪水，泥石流，雷击等；如消防安全，包括如何防火，火灾自救措施，灭火器的使用方法，消防图标识别等；如交通安全，包括步行、乘车、骑车等注意事项，交通图标识别的知识；如网络安全，包括正确认识互联网，网瘾的危害，如何正确使用网络等。然后要明确海报设计的目的，即提高同学们的安全意识和能力，所以海报上应介绍相关的安全知识以及遇到这些问题时的应对措施。最后还要注意设计的时候要说清海报的内容，如文字、色彩、图案等。
写作思路：可以按照海报版面的构成从上到下或从左到右依次说明海报内容，分为几个版块，包括哪些内容，安插什么图片，使用使用颜色，等等。
（3） 请以“拥抱”为题，写一首小诗或一段抒情文字，要求：感情真挚，形象鲜明，语言生动，150字左右。
【答案】示例：拥抱
穿过春的凉寒，悄无声息，来到了夏天。岁月如歌，似水流年，人的一生如白驹过隙一瞬间。不想给时间留遗憾，做一个静雅的人，徜徉在书里边，淬炼心智，冰清如水。携一缕明媚的阳光，在文字里书写自己的臆想；听一曲优美的旋律，在音乐的海洋里徜徉；品一杯淡淡的茗茶，回味岁月里的温润；携一颗修行的心，做一个善良的人。捻一指清风，于红尘陌上，潇洒从容。给自己一个轻轻的拥抱，还自己一个开心的微笑，生命真好！
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本题属于抒情类微写作。
写作要求：要求用“拥抱”为题写一首小诗或一段抒情文字。“拥抱”本是一个动作，是为表示亲爱而相抱，但在这里不仅仅是实指，应还有“迎接”“接受”“感受”等意思。考生需要思考如下问题：“拥抱什么”，从“拥抱”中感受到什么。“拥抱”的对象可以是具体的，也可以是抽象的，如“妈妈”，如“故乡”，如“春天”，如“成功”“失败”，等等；“拥抱人物”可以感受温情，“拥抱梦想”，我们可以开创人生的辉煌，“拥抱阳光”，我们会感悟快乐的真谛，“拥抱春天”，我们会领略自然的美好。
写作思路：可以先由“拥抱”是什么开篇，接着用一系列的排比句做出回答，如“拥抱是一阵春雨，让人感受生命的力量；拥抱是一缕夏日的阳光，让人感受爱的真挚；拥抱是一缕秋风，让人感受秋天的凉爽”。
参考立意：
1.拥抱自然，放飞心情。
2.拥抱阳光，感受温暖。
3.拥抱青春，放飞梦想。
6.（2022西城一模）微写
（1） 4月23日是世界读书日。你家所在的社区决定开办一个图书馆。请你替居委会拟写一份倡议书，动员居民踊跃捐书。要求：理由充分，语言得体，有号召力，150字左右。
【答案】例文：
捐书倡议书
各位居民朋友：
大家好！
也许您的许多旧书正静躺在的角落里，也许您希望它发挥更大的价值，也许您更愿意看到您的爱心能伴随着书籍温馨传递。那么请加入我们爱心捐书的队伍吧，授人玫瑰，手有余香，您的慷慨捐赠会让他人收益，也使书的价值和您的精神境界同时得到升华。爱心捐书，让我们为社区的图书馆贡献自己的一份力量！
居委会
2022年4月20日
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本题要求是替居委会拟写一份倡议书，首先要明确倡议书的写作格式，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成，因此在拟写的时候，这几部分都要注意到。
因为是面向社区居民，称呼可用“各位居民朋友”。正文部分，要明确倡议的主题，本次倡议是基于世界读书日的契机，为社区开办的图书馆动员居民踊跃捐书，因此正文部分要有活动的目的，活动的方式，活动的意义，捐书的方式等等。在结尾可以发出号召，让大家踊跃捐书，贡献力量。最后落款为“居委会”，写上日期。还要注意字数要求。
（2）近日，《中国诗词大会》要开设中学生专场，旨在增强青年人读诗写诗的意愿。
请你合理引用“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”这几句话，为这个读诗专场的主持人设计一段开场白。要求：主题鲜明，符合情境，语言流畅，150字左右。
【答案】中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”引领了我们追寻爱情的脚步；“江山代有才人出，各领风骚数百年”赋予我们创造未来的力量；“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”照亮了我们追求理想的前程……诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这是一道抒情类微写作题。
题目要求为读诗专场的主持人设计一段开场白，旨在增强青年人读诗写诗的意愿。首先注意开场白的写法，要紧扣诵读活动的主题，围绕诵读诗词、倡导读诗写诗的主题展开话题；还要美化句子力求有文采，巧用对偶、引用等修辞手法。
本题有明确的情境，作为主持人，设计开场白时要有一定情境导入意识，引领大家进入诗词的情境，感受诗词的魅力。这时就要合理、恰当地引用诗词文句，尤其要准确引用题目要求引用的诗句。注意语言流畅，句式整齐，有一定感染力。
（3） 请以“读你”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动；小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
【答案】例文：
读你
读你，如山，云雾缭绕朦朦胧胧。你如山冈升起的一轮静静的新月，那么迢遥若即若离。
我已把你当作高山流水抚琴而歌的知音，也许，五百年前，我们在三生石上有过一个生死之约，流水淙淙，啸聚山林，对酒当歌，不亦乐乎？
你是一部内容丰富的线装书，阅尽春色，历经风雨，你的封面高雅大气，你的内容博大精深，缕缕书香令人心旌摇曳，读你，恍若隔世。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本题考查的是抒情类的微写作。
要求以“读你”为题，写一首小诗或一段抒情文字。考生对“你”的设定和解读是写作的关键，“你”可以是具体的亲人朋友，也可以是大自然中的一个植物或动物……考生要选出自己特别有感情的对象来写，这样才能拓展思路，表达出深刻的认识理解。考生要充分展示“读你”的内涵，明确写作角度和中心主题，抒发感情要真挚。如“读”美好的青春，“读”浓浓的亲情，“读”真挚的友情，“读”宝贵的“绿色”，“读”短暂而珍贵的生命等等，引发读者的思考。考生可以运用多种表现手法，如比喻、拟人、排比、对比、反问等，使语言表达更加生动形象，发人深思，耐人寻味。
7.（2022丰台区一模）微写
（1） 日前，教育部印发艺术类专业考试招生工作的指导意见：自2024年起，艺术类专业招生录取将逐步提高文化课成绩的标准。对此你有什么看法？
要求：观点明确，言之有据，150字左右。
【答案】观点一：我赞同这种做法。因为虽然艺术生主要是学习艺术，但文化水平也决定了艺术生在后续学习所能达到的高度，尤其是在当今这种交流空前发达的时代，如果不具有一定的文化能力，就无法对相关艺术类理论有较透彻的理解，也就无法提高自己的艺术水平。
观点二：我反对这种做法。首先，艺术生的主业是艺术，虽然不能说艺术与文化无关，但艺术的确有自己的独特性，成为一个艺术家更多靠自己对艺术的直觉，而不是靠对文化知识的掌握程度。假如因为文化成绩不达标而剥夺了一位艺术天才的求学之路，那么这种做法无疑是错误的。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
表达方式：议论
关键词：艺术类专业招生、逐步提高文化课成绩的标准。
写作对象：针对艺术类专业招生录取将逐步提高文化课成绩的标准发表观点、看法。
写作要点：要有明确的表明观点的语句，本题作为发表观点的题型，一般可从正面作答，也可从反面进行解答，只要言之成理即可。可以从本质（意义、影响、后果）等角度加以分析。能够从社会发展层面、个体价值实现的可能性层面等分析论述。
对于艺术类专业招生录取将逐步提高文化课成绩的标准这一做法，从正面说，可抓住提高标准的意义和影响来分析，如可以让艺术生掌握更多的文化知识，为以后的素质的提高奠定基础，而且能适应社会飞速地发展；从反面说，可从其后果来分析，如一个艺术天才可能会因为文化成绩不达标而失去进入大学深造的机会，社会也会因此而少一个艺术家等。学生可以采用任何一个观点，只要明白说理即可。
（2） 金秋十月，风光正好，请你在微信朋友圈里发一个邀请的帖子，召唤朋友一起欣赏金秋美景。
要求：描写生动，有感染力，150字左右。
【答案】朋友们，听闻西山秋意正浓。泉水叮咚，秋叶烂漫。漫步山间小道，野花道边丛生，鸟鸣不绝于耳，让仲秋微凉的空气浸润周身的每一个毛孔，岂不快哉! 秋光易逝，我们何不暂放学业，相约出游，饱览秋景。赏娇艳秋菊，观啁啾归鸟。埋首苦读之余，看看杨柳的黄绿色，枫叶正变红，定能使身心愉悦。窗外风光正盛，我们相约周末一同出游吧。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本题要求在微信朋友圈里发一个邀约的帖子，召唤朋友们一起欣赏金秋美景。写作时注意要求“描写生动，有感染力”，描写的重点应该放在“金秋美景”这句话上，描绘“秋光”，同时注意要求写召唤朋友“欣赏金秋美景”。
描绘“秋光”，其间可以加上描述性词句，比如“又是一年落叶黄，天高云淡传清凉”“那一片片枫叶在转凉的秋风中轻轻地摇曳着，酷似一张张微笑的小红脸儿，正等着迎接我们的到来”……行文时设想在秋光里的畅快之感以增强感染力，比如秋高气爽、身心愉悦等。
（3） 北京时间2021年9月17日，神舟十二号航天员在空间站组合体工作生活90天后成功归来，极大地鼓舞了国人。请为航天英雄们写一首小诗或抒情文字。
要求：感情真挚，有形象，150字左右。
【答案】示例：
致敬航天员
神舟十二号航天员，你们是航天的骄傲！
你们告诉地球，
天空也能吃上五谷杂粮烹饪美味佳肴；
你们告诉地球，
天空也能播种间苗浇水养育蚕宝宝；
你们告诉地球，
天空也能健康休闲喝茶跑步蹬自行车！
呵！航天梦梦如火，
遨游寰宇任潇洒，
草原大漠西风烈；
呵！英雄梦梦如歌，
中华儿女多奇志，
揽月九天壮山河；
呵！中国梦梦如铁，
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越！
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
表达方式：抒情
关键词：“神舟十二号航天员在空间站组合体工作生活90天后成功归来”“极大鼓舞国人”。
写作对象：航天英雄们
写作要点：要抓住航天员的工作以及神舟十二号航天员在空间站组合体工作生活90天后成功归来的意义，要展现国人激动的心情，要表达对航天员的赞美之情，同时在行文中要塑造航天员的形象，可以点面结合，既有整体描绘之“面”，又有单独刻画之“点”。
8.（2022朝阳一模）微写
（1） 有些同学喜欢刷读书分享类的短视频，认为这样可以在短时间内博览群书。针对这一现象，你有什么看法？请结合自己的读书经历，陈述理由。要求：观点明确，有理有据，150字左右。
【答案】示例
古人云“读书破万卷，下笔如有神”。是的，多读书，读好书会增长见识，开拓视野。殊不知，如果读书的时候只为数量多而一目十行、浮光掠影，不仅起不到增长知识的效果，还会使已经读过的书的知识内容忘得一干二净。因此，当你读一本书的时候，不要为了贪多而走马观花，要精读、要细读，要将其中的精华成分全部吸收，用“煮”的方式读书。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
本题属于议论类微写作，要求针对刷读书分享类的短视频这一现象，发表自己的看法。
写作时要注意针对材料中的现象发表自己的看法，结合自己的读书经历，陈述理由。要观点明确，有理有据。
材料中有些同学喜欢刷读书分享类的短视频，认为这样可以在短时间内博览群书，你对这一现象可以赞同，也可以反对。
如果赞同，就分析多读书的好处，可结合时代特点，这是一个追求速度的时代，快节奏的生活让人们没有大块的时间来阅读，通过刷读书分享类的短视频确实可以在短时间内博览群书。
如果反对，就分析这样多读书的弊端，短时期内是可以博览群书，但是遗忘的也快，受益甚微，不如静下心来，选择一本好书，精读、细读，即便没有有意识地去记忆，其语言文字也能够较为牢固地储存于脑中。
（2） 某学校以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛，请你以主持人的身份，写一段开场白。要求：紧扣主题，语言有感染力，150字左右。
【答案】亲爱的老师、同学们，大家好！欢迎来到“笃行不怠追梦人”主题演讲比赛现场，我是主持人小南。古有《礼记·中庸》曰：“笃行不怠”，其意是切实履行所学，不倦怠。现有习近平同志指出“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民”。新时代的我们，是勇敢的追梦者。逐梦路上，笃行不怠便是我们的姿态！
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
题目要求写一段开场白，首先要了解情景场合，这段开场白发生在学校主题演讲比赛；然后要注意发言对象身份，发言者的身份是主持人，面向的对象是老师、学生；最后开场白要与主题相关，并且做到紧扣主题，本次演讲比赛的主题是“笃行不怠追梦人”，在开场白中可以从主题入手，语言要有感染力，可以使用一些修辞手法，比如排比、比喻等。
另外，要注意字数要求，150字左右。
（3） 生活中有中国文化元素的事物随处可见，它们彰显了独特的“中国之美”。请介绍一个事物，突出中国文化元素，阐述美在何处。要求：内容具体，条理清晰，150字左右。
【答案】笛子是迄今为止发现的最古老的汉族乐器，也是汉族乐器中最具代表性最有民族特色的吹奏乐器，是传统文化中最重要的组成部分。笛子的表现力非常丰富，它既能演奏悠长、高亢的旋律，又能表现辽阔、宽广的情调，同时也可以奏出欢快华丽的舞曲和婉转优美的小调。可演奏出连音断音、颤音和滑音等色彩性音符；还可以表达不同的情绪；无论演奏舒缓、平和的旋律，还是演奏急促、跳跃的旋律，其独到之处都可从中领略。此外，笛子还擅长模仿大自然中的各种声音，把听众带入鸟语花香或高山流水的意境之中。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
（1）明确文体。本题是说明类微写作。
（2）明确写作要求。“生活中有中国文化元素的事物随处可见，它们彰显了独特的‘中国之美’”要求写的是含有中国元素的事物。“请介绍一个事物，突出中国文化元素，阐述美在何处”一般采用说明文的问题，注意要突出其中蕴含的中国元素，同时还要阐述其中的“中国之美”。
（3）写作思路。故宫文创、博物馆邮票、汉服、以及插画……处处都有中国传统文化元素的影子。考生可以选取自己熟悉的含有中国元素的事物来写，可以写该事物在中国传统文化中的地位，可以介绍事物的特色，介绍它的“美”。如写汉服，可以这样介绍：华夏民族的称谓就源自章服。自古以来，服饰文化一直是中国传统文化中极为重要的组成部分。其中，汉服作为中国最具代表性的服制之一，也一直是研究的重点所在。汉服的典型美学特征是宽博飘逸，而飘逸之中又含有端庄，令人可以欣赏而不敢亵渎，给人一种超凡脱俗的美感。汉服外在的审美特征主要表现在三个方面：其形态上的线条美、考虑人的仪态之美、以及其色彩纹饰之美。
9.（2023丰台区二模）微写作
（1） 生活中有众多的劳动者：辛勤劳作的农民，耐心辅导的教师，救死扶伤的医生，打扫街道的清洁工……请你描绘一幅劳动者劳作的画面。要求：描写细致，体现劳动者工作的特点，展现人物的精神风貌。不超过150字。
【答案】示例：
当天刚蒙蒙亮时，勤劳的环卫工人手持扫、撮子，来到空无一人的街上，卖力地扫起街道来。她们把街道的每一个地方都打扫的干干净净，从不放过一处角落，从不落下一丝灰尘。在红叶似火的金秋世界，环卫工人带着收获的喜悦，带着灿烂的笑容，满怀信心地挥动着扫帚，把原本脏乱不堪的大街收拾的井井有条。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
这一道描写类微写作题目。
材料给我们设定了描写对象，是“劳动者”，而且是“在你身边”的，也就是为你生活中经常接触到的劳动者描绘出一幅劳作的画面。材料要求以“描写细致，体现劳动者工作的特点，展现人物的精神风貌”，也就是要对劳动者的劳作展开一定的细节描写，去体现劳动者工作的特点，展现人物的精神风貌，而不能只是空洞抒情。
本题要求描绘出一幅劳动者劳作的画面。首先，劳作的画面是要体现劳动者工作的特点，在写作时可以抓住劳动者劳作的细节，比如描写救死扶伤的医生救人的场面，要结合医生麻利的动作，凝重的神态等有特点的细节进行描写，这样可以体现题干中“描写细致，体现劳动者工作的特点，展现人物的精神风貌”这一要求。最后，要注意字数的要求。
（2）“我和我的父辈”是某卫视的人物访谈节目，旨在深入了解父辈人物背后的故事，发掘其内心世界。假如你是该卫视的记者，要去采访一位父辈人物。请你设计几个问题，并简要说明这样设计的理由。要求：富有创意，符合人物特点，理由充分。不超过150字。
【答案】问题：
您是怎样对待您的工作的，可以给我们年轻人介绍一些工作经验吗？
您最欣赏的教育方法是什么？
您对子女最大的希望是什么呢？
理由：本次访谈对象是“父辈”，旨在深入了解父辈人物背后的故事，发掘其内心世界，设计访谈话题时要紧扣这一主题，体现“我和我的父辈”的对话意识。站在年轻人的角度，有意识地引出访谈对象的经历、工作等；还要站在父辈的立场，对青年一代提出建议和希望。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：实用类微写作。
审题：这是人物访谈节目，首先选定访谈对象，如本次访谈对象是“父辈”；然后需要对访谈对象作充分了解，如年龄、职业、兴趣、家庭情况等；再根据“旨在深入了解父辈人物背后的故事，发掘其内心世界”设计访谈题目，如何通过问题挖掘父辈的故事，如何巧妙地深入了解其内心世界。注意“我和我的父辈”要体现两代人之间的沟通和交流意识，设置问题和设计理由不能脱离主题。
写作思路：可以从工作经验的角度，也可以从家庭关系、子女教育、对后辈的期望等角度切入访谈，力求了解父辈背后的故事，发掘其内心世界。注意问题的设置要自然，不生硬，符合人物特点，引起对方的谈话兴趣，有一定的沟通技巧。陈述理由时主要从问题设置与访谈节目宗旨之间的关系展开，围绕如何体现“我和我的父辈”的关系阐释。
（3）插上飞翔的翅膀，世界是那么的广阔。请以“飞翔的翅膀”为题，写一段抒情文字或诗歌。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。
【答案】示例：
飞翔的翅膀
我希望有一双隐形的翅膀，带我飞翔。我看见易安梧桐细雨的庭院，乱世的美神带着哀伤寻寻觅觅；在明月山风随流水的赤壁之下，听东坡滔滔的讲述人生的得失，赏那遗留在历史中的动人美景；在呼啸山庄的荒原中，我的心与凯瑟琳、希斯克利夫一同在烈风中自由奔跑。它带我瞭望历史的旅程，仰望文明的巴别塔，飞越世俗，俯瞰自由的人性，谛听灵魂的呓语，探寻时间的伟力……
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：抒情类微写作。
审题：这是一道全命题类微写作，题目是“飞翔的翅膀”，题目是一个偏正短语，中心语是“翅膀”，“飞翔”是翅膀的特征，也是翅膀的功用。很明显，这里的翅膀对人而言具有寓意和象征性，指人力所不能达到的能力，通过想象拥有翅膀、飞翔而拥有的某种技能，获得成功的途径等。“插上飞翔的翅膀，世界是那么的广阔”，“飞翔的翅膀”可以具体，指文学、口才、历史、绘画等；也可以虚化，指梦想、信
念、自由等。注意表达方式是抒情，想象力要丰富，准确运用修辞手法，使语言形象生动。
写作思路：写作时，建议把“翅膀”指向具体的内容，通过想象的方式，构建理想的画面，表达自己的追求和向往，如“隐形的翅膀”“文学的翅膀”等，“飞翔”就是一种神游的境界，这样容易勾连场景。主题上，“飞翔的翅膀”更适合表达对一种理想境界的追寻。
10.（2023朝阳二模）微写作
（1）微写作。近来，北京市一些公园推出“捡拾垃圾换门票”活动，将在公园内捡拾的垃圾送到指定地点，即有机会兑换公园门票或相应奖品。请写一段话谈谈你对这个活动的看法。要求：观点明确，言之有理，条理清楚。不超过150字。
【答案】示例：北京市一些公园推出“捡拾垃圾换门票”活动，不失为一个好的创意，可以激励公众自觉加入文明旅游者的队伍，对于不文明游客也是一种教育引导，值得点赞。文明出游既是公共道德，更是法律要求。只有从各个环节抓起、从点滴细节做起，才能让文明旅游逐渐内化于心、外化于行，让游客养成讲文明、守文明的良好习惯。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：本题是议论类微写作。
审题：题目要求针对北京市一些公园推出“捡拾垃圾换门票”活动谈看法。对于公园的做法可赞同也可提出质疑，但主要观点应该是积极向上的。无论赞同还是质疑，首先应明确观点，然后逐条列出支持自己观点的理由，要做到言之有理，条理清楚。最后注意字数限制。
写作思路：如可以肯定“捡拾垃圾换门票”的活动值得点赞，可从如下方面分析：捡拾垃圾兑换门票，是杜绝不文明行为的有益尝试；然后阐述这次活动的意义，如可以让文明旅游逐渐内化于心、外化于行，让游客养成讲文明、守文明的良好习惯等；可以以点带面，形成良好的社会氛围。最后可以呼吁，让我们带上文明一起旅游，共同守护良好的旅游环境，让文明成为最美的风景。
（2）2023年3月《北京市节水条例》正式实施。《条例》中规定居民用水户应当自觉遵守：“了解水情水价，增强节水意识；选用节水型生活用水器具并保障良好运行，不购买国家明令淘汰的落后的、耗水量高的设备和产品；积极配合节水改造，发现跑冒滴漏等情况及时维修。”请你作为社区志愿者，依据以上《条例》内容写一段宣传语，向居民普及节水知识。要求：内容具体，有号召力。
【答案】示例：
水是生命之源，节约用水，人人有责。面对我市不断减少的水资源，不断上涨的水价，您一定愿意了解以下内容，做一个知水节水的好居民！首先选用节水型生活用水器具并保障其良好运行，不购买国家明令淘汰的落后的、耗水量高的设备和产品；其次积极配合节水改造，发现跑冒滴漏等情况及时维修。节约用水，请从身边小事开始！
【解析】
【详解】本题考查学生的微写作能力。
写作类型：实用类微写作。
审题：明确题干要求，题目要求以社区志愿者的身份，以节约用水为目的，依据“了解水情水价，增强节水意识；选用节水型生活用水器具并保障良好运行，不购买国家明令淘汰的落后的、耗水量高的设备和产品；积极配合节水改造，发现跑冒滴漏等情况及时维修”等内容写一段宣传语。这就要求考生熟悉宣传语的写作形式，并充分运用所给信息拟写宣传语。宣传语主要是起到一个宣传鼓动作用，尤其本题内容，主要是通过宣传语能够让广大居民更深入地了解节约用水相关知识，更好地从各方面去践行。
写作思路：可以以简洁有力的口号开头，表明节水的重要性，比如“珍惜水就是珍惜您的生命”“节约每地滴水，造福全人类”等。接着可以用鼓动性的话语，比如“你想作个节水达人吗”“你想让你的钱包不被白白流走吗”等引出要重点介绍的题干中所给的节水相关知识，结尾可以用简短的语句倡导居民行动起来。
（3）请以“生命就该这样怒放”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
【答案】示例：
生命就该这样怒放
让生命怒放，不要在乎自己的生存环境。一朵花，不一定非要盛开在精美的盆器中，才能展颜流芳；一棵树，不一定非要在游人如织的公园，才能引人驻足留恋；一挂瀑，不一定非要飞流直下三千尺，才能得到人的赞叹。莺藏叶深处，鸣声清越入耳，荡涤心灵；泉流青石间，静谧无声，丁冬之音却在灵魂深处萦绕不绝。生命的每一种形式都有其独特的魅力，无论身处何处，都应该坚持做好自己，将生命的能量聚集，绽放出属于自己的美丽。
【解析】
【详解】本题考查学生的微写作能力。
写作类型：抒情类微写作。
审题：明确题干要求，以“生命就该这样怒放”为题目，分析可知，“生命”是所写对象，这里的“生命”既可以是人的生命，也可以是自然界动植物的生命，还可以是整个自然界生命；“怒放”是一种生命状态，可以理解为生命得到的美好结果，可以理解为得到美好结果而努力拼搏的过程，更多的是一种精神状态；“就该这样”中“这样”与“怒放”相关，要具体写出一种生命状态，抒发对生命价值的热烈追求。在行文中需要体现出对努力拼搏实现生命价值的肯定和赞叹，对此，可以是精神上的鼓舞与振奋，也可以是实质行动的抒情化表述，表达对“这样怒放”的感慨。
写作思路：可以歌颂生命在困境中展现出的强大生命力，表达对积极向上的精神风貌的追求。为了增强抒情性，可以运用排比、拟人等修辞增强语言的生动性和形象性，或以热情奔放的语言、瑰丽的想象来展现出生命价值的美丽或伟大。
11.（2024北京西城期末）微写作
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）近年来出现了各种“花式开学”设计：黑板上的欢迎词、课桌上的小礼品、教室环境的新布置……2024年2月，我们将迎来高中阶段的最后一个学期，请你为班级设计一个“花式开学”方案，并说
明理由。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。
【答案】答案示例：
示例一：我的设计围绕“帆船”展开。黑板的标语写“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”寓意着最后一个学期，尽管会困难重重，但同学们要不畏困难，斗志昂扬，最终可金榜题名。后板报上画一个巨大的帆船，请同学们自行折好小纸船，写下自己的梦想并贴到大帆船上，代表了以班级的大船为依托，各条小船齐努力，朝自己的梦想扬帆起航。
示例二：首先，请宣传委员设计“龙翔九天”主题板报，携龙年春节之喜庆，同时勉励同学们志存高远，祝福同学们拥有“龙腾虎跃”的新学期。其次，为每位同学准备“金榜题名”的手链，并在课桌留下字条，上书激励人心的一句名言。最后，开学日都到齐后，请同学和任课老师们拍摄集体合影。
示例三：可以给每位同学下发一个每页印有励志古诗句的日记本。首先，日记本可以在开学起始让同学们记录新学期以来自己的进步，增强高考信心。其次，古诗句有缓解压力的诗意力量。与此同时，相同款式却写有个性表达的日记本是毕业后对这段难忘时光的珍贵纪念。这一设计定能在开学时让同学们获得前行的勇气与力量。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：说明类微写作。
审题：本次微写作设置的背景是“2024年2月，我们将迎来高中阶段的最后一个学期”“开学”，要求设计一个“花式开学”方案，既然称为“花式”，就要求方案设置构思巧妙，有新意；联系高三最后一个学期，还要求设计要有温情，有鼓舞学生的力量；同时“语言简明，条理清晰。不超过150字”。
设计要体现高三最后一个学期的特点，可以祝福同学金榜题名。同时2024年是龙年，可以涉及中国传统文化中龙的象征意义。比如，在新学期伊始，祝愿同学们在最终高考中“金榜题名”，也鼓舞大家在最艰难的学期能昂扬向上，奋发进取。以“龙翔九天”为背景，一方面使大家感受到集体的温暖，另一方面留住高中时期的美好回忆。纵数九隆冬，仍热血沸腾。
写作思路：先介绍设计内容，再按照“首先……其次……再次……”的顺序，有条理地介绍各环节及设计意图。
（2）有同学说，回家后常被父母询问在校情况。自己学习了一天，很疲惫，对父母的态度就会不太好，甚至发脾气，但之后又会自责。请你写一段话来劝导他。要求：具体切实，精炼得体。不超过150字。
【答案】答案示例：
亲爱的朋友，我了解你现在的心情，向父母发脾气，我们的心也会感到痛苦。但记住，他们是你最亲的人，他们一定很爱你，不会和你生气的。你可以找个合适的时间，坐下来和他们谈谈，让他们知道你的感受。告诉他们你希望和他们和睦相处，让他们感受到你的爱和关心，这样你会感到更幸福，这个家也会充满爱和温暖。
【解析】
【详解】本题考查学生的微写作能力。
写作类型：议论类微写作。
审题：明确题干要求，由于对父母的态度不太好，甚至发脾气，但之后又会自责，要求写一段话来劝导别人。首先明确身份，是孩子和父母之间；其次明确事件缘由，是回家后常被父母询问在校情况，由于很疲惫，对父母的态度就会不太好，甚至发脾气，但之后又会自责。父母的出发点是关心自己，而自己是由于疲惫才对父母发脾气，事后意识到错误又会很自责，其实双方都是因为太关心对方了；最后明确劝导内容，可以劝导他不要和父母发脾气，也可以劝导他不要太自责，因为孩子和父母都是为了关心彼此才有了矛盾，要互相体谅。
写作指导：劝导性的内容可以先提出建议，然后给出充足的理由劝说对方接受你的建议，提出的理由要合情合理，给出的建议要具体可行，最后可以提出希望。用词要恰当，既要委婉，又要有说服力。
（3）请以“是光”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。
【答案】是光
那微弱的一点是光
如草原中的一颗火星
将黑暗烧出一个破洞
流出希望
那微弱的一点是光
如一把薄薄的手术刀
将黑暗切出一个缺口
露出光明
看见光、追随光
成为光、发散光
那微弱的一点是光
即使微弱
也能把黑暗照亮
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：抒情性微写作。
审题：本题要求以“是光”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。不超过150字。写作此题，应先理解题目“光”所蕴含的意思，光，即光明，是希望，是目标。而此处以“是”修饰“光”，则表明可以将某种事物比作“光”，正是因为这种事物具备了“光”的性质，就能让行走在黑暗中的人看到一丝希望，尽管这种事物非常微小，但只要能带来希望，也能让看到的人得到鼓舞，冲破阻碍，战胜困难，赢得未来。如果写小诗，注意诗歌的语言特点，注意诗行的摆放；如果写抒情文字，要采用一些修辞手法，加强语言的抒情性和感染力。
写作思路：在写作时，可以突出光虽然微小但却给人希望的特点，歌颂光能刺破黑暗，给人温暖的寓意。比如疫情中把白衣天使比作光，给病人带来希望；地震时把人民子弟兵比作光，给灾区的人带去生命之光；还可以写自己就是自己的“光”，强大的内心能够带领自己冲出困境，迎来光明和希望。总之，要围绕着“光”能冲破黑暗，能带给人希望来写。要牢牢抓住“光”的特点，传递出一种温暖励志的正能量。
12.（2024北京朝阳期末）微写作
（1）为进一步引导、鼓励青少年爱读书、读好书、善读书，北京市青少年阅读节以“书香致远”为主题开展了系列活动。请你选一部经典的文学作品，围绕“书香”写一段图书推介语。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
【答案】平凡的世界，飘香的人生。路遥创作的全景式表现中国当代城乡社会生活的长篇小说《平凡的世界》，处处散发着“异香”。少安少平及兰花兰香兄弟姐妹手足馨香弥漫全书，润叶、小霞纯真无暇的爱情之香沁人心脾，金波、少平的友情之香令人沉醉向往。一书在手，书“香”满怀，这部充满自强不息、厚德载物精神之香的作品值得赏读。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：本题是实用类微写作题。
审题：要求围绕“书香”写图书推介语，表达“书香致远”的主题，以引导、鼓励青少年爱读书、读好书、善读书。要达到推介的目的，必须要写明作品的作者、主要内容，而表达的思想精髓及最突出的艺术特色——即“书香”要重点介绍。分析时要注意立足文本，理由充分，条例清晰，表达要准确、鲜明、生动、简明、连贯，还要注意字数的控制。
写作思路：可以先用一句话对该作品作最为精要的推介，再写出具体“书香”即可。比如：《呐喊》的“书香”体现在真实地描绘了辛亥革命到五四运动期间的社会生活，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这是先生思想的馨香。再如《红岩》，诠释了共产党人和革命英雄的临危不惧、视死如归、英勇斗敌、舍己为人、从不畏惧的伟大精神，红梅之“香”永飘中华。
（2）龙年春节，亲朋好友齐聚一堂，庆祝新年。请你在新年家庭聚会中发表一段辞旧迎新的感言。要求：以“龙”为主题；感情真挚，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
【答案】在这龙年春节，我们共聚一堂，庆祝新年的到来。过去的一年，我们相互扶持，相互安慰，沐浴着爱的阳光，新的一年我们要更上一层楼。龙是中华民族的象征，凌云壮观，象征着奔腾的力量和意义非凡的机遇。在新的一年，我们要秉持着龙的精神，勇往直前，为自己和家人创造更美好的未来。愿我们如龙腾飞，事业有成；如龙舞动，身体健康；如龙兴旺，家庭美满。
【解析】
【详解】本题考查学生微写作的能力。
写作类型：实用类微写作题目。
审题：本题的写作背景信息是亲朋好友齐聚一堂，庆祝龙年春节。写作要求是以“龙”为主题，写一
段辞旧迎新的感言。所以，感言围绕“龙”展开，内容包含辞旧和迎新，感情要真挚。以“龙”为主题，可以结合与“龙”有关的成语，表达新的一年的美好祝愿。
写作思路：开头要简明扼要地点出辞旧迎2024年高考语文二轮专题-写作（北京专用）
1.选材：①写作材料紧密联系社会实际,具有很强的时代性。如2023年的微信公众号、2022年的核酸检测、2021年的中国共产党成立一百周年，都通过设置社会生活情境，引导学生在真实的情境中写作。②微写作有时与名著阅读综合考查。如2021年、2020年，都考查了名著。
2.考查能力：①考查考生描述事物、发表观点、抒发情感等的能力；②对修辞手法（比喻、排比等）的考查与名著阅读相结合,综合考查考生对各种写作手法的运用。
2020—2023年北京卷微写作题分析
年份 题号与分值 考查类型 试题结构
第（1）题 第（2）题 第（3）题
2023 21，10分 表达观点类 表达观点类 抒发情感类 三选一
2022 21，10分 描述事物类 介绍说明类 抒发情感类
2021 22，10分 表达观点类 介绍说明类 抒发情感类
2020 23，10分 表达观点类 介绍说明类 抒发情感类
2019 23，10分 表达观点类 叙事描写类 抒发情感类
2014—2018年北京卷微写作题分析
考题信息 年 份 考点分布 题号和分值
2018 抒情类:抒写从《红岩》《边城》或《老人与海》中获得的教益 23,10分
叙事类:简述《红楼梦》《呐喊》或《平凡的世界》中的人物
议论类:为《论语》中孔子的弟子写评语
2017 叙事类:叙述《平凡的世界》中的情节 25,10分
议论类:点评《红楼梦》中的人物
描述类:为翠翠、江姐、人力车夫或桑提亚哥设计雕像
2016 写简短的应用性语段 25,10分
议论说理
抒情
2015 名著推荐 26,10分
议论说理
抒情
2014 描述体会 22,10分
议论说理
抒情
微写作。
北京既有故宫、长城这样承载悠久人文历史的古迹，也有首钢园、798街区这样记录建设发展历程的旧址，还有奥运场馆、大兴机场这样反映当代繁荣的新地标……学校组织开展“走近北京文化建筑”实践活动，倡导大家了解北京文化、参与北京文化建设。
请你从下列任务中任选一个，按要求作答。字数不超过150字。
（1）学校要结合此次活动举办主题摄影展，请你设计布展栏目，并说明理由。要求：设计至少两个栏目，说明清晰，理由充分。
（2）在“文化旧址保护与建设”意见征询会上，有同学说：“有些街区太商业化了，千篇一律，不如不开发。”对此，请发表你的看法。要求：观点明确，言之成理。
（3）校报征集实践活动稿件，请以“见证”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
一、重点考查的能力
（一）审题能力
小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如手法、人称、重点篇幅等，如不细心审读，就会很容易出现错误。
（二）谋篇布局能力
小作文是片段性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。
（三）联想与想象能力
想象力是指综合运用联想和想象的能力。联想和想象是两个不同的概念，既有区别，又有密切的联系。考生要想培养丰富的想象力，必须学会运用联想和想象的各种方式。联想有类比联想、对比联想、因果联想、层递联想等。想象有再造想象(或称重现想象)和创造想象之分。只有适当运用联想的方式，才能进行合理的推想；只有展开丰富的想象，叙述、描写才能生动形象。
（四）表达能力
1.熟练运用多种表达方式
文章的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情五种。记叙是写作中一种最基本、最常见的表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的交代。描写是一种把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的表达方式。描写，按描写对象的不同可分为写人、写景、状物
三类，按描写手法可分为工笔细描和粗笔勾勒，按写作顺序可分为由远到近、由高到低、由大到小、由静到动、由整体到局部等。
2.力求简明、优美，表达精炼
首先是句顺，这是作文在语言表达方面的基本要求。小作文的特点是“小”，因此，考生在写作时必须有精雕细琢的意识。好的文章，既要内容精练，构思精巧，又要语言优美，描写生动。力求做到语言简明、优美，力求达到精练的境界。
二、常考表达方式
（一）描写
1.什么是描写
描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。
2.描写的作用
通过描写，才能做到“绘声绘色”“活灵活现”“栩栩如生”“历历在目”“惟妙惟肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。
常用的描写方法：
外貌描写：
也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。
进行外貌描写一般使用：
1.简笔勾勒特征；2.运用修辞手法；3.寄托作者爱憎；4.借助他人眼睛；5.相关人物对比；6.一人几幅肖像；7.结合其它技法。
外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。
心理描写：
第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，快出太阳；这是人本能的常态的要求。可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
行动描写:
通过语言文字表现人物自身在矛盾斗争中的行动，来展示人物的性格特征和精神面貌的描写。
茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”又说：“既然人物的行动(作品的情节)是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的有没有典型性。作者支使人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然生动，有趣，但并不能表现典型性格的情节。(《关于艺术的技巧》)
（二）议论
议论是一种主要的行文方式，它要求论点明确、论据充分、论证周密。亦为文学创作的一种表现手法。议论是一种评析、论理的表述法。议论的特点是以理服人，用说理的办法，以概念、判断、推理等逻辑形式，直接对客观事物进行分析、评论、证明。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论是说非。在写作时，更要进行议论，宣扬观点、阐明理论，来影响读者。
（三）抒情
抒情，即表达情思，抒发情感。 指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
三、应用类文体的格式
（一）书信
一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点，用语要客气有礼貌。
另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。如果是挂号信，还要写清发信人姓名；如果是特快专递信件，还须按要求写上自己和对方的电话号码。
（二）启事
启事，本义为：.陈述事情。多用于下对上；作为应用文文体，则为公开声明某事的文字，多登在报刊上或贴在墙壁上。
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
（三）通知
通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，
以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
（四）电报
在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
（五）新闻
新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
（六）广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。
（七）申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
（八）说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。
应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。
（2024北京丰台一模）微写作
（1）学校计划为高三学生举行隆重的成人仪式，对于是穿着校服还是礼服，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。要求：言之有理，理由充分。
（2）某中学新建了一个亭子。亭子旁边是介绍优秀毕业生的宣传栏，亭子前面是我国著名科学家的雕
像，亭子后面是图书馆。请你为亭子命名，并说明这样命名的理由。要求：写出亭名“，不超过3个字；理由充分，条理清晰。
（3）请以“好雨知时节”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
（1）五四青年节，校团委计划组织同学们沿“北大红楼——新青年编辑部——东交民巷——赵家楼遗址”路线行走、探访。请你为这一活动设计一句宣传口号，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。
（2）现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。不超过150字。
（3）请以“最好的模样”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。不超过150字。
1.(2018海淀一模)微写作
①很多小说都有精彩的环境描写,它们在烘托气氛、塑造人物等方面起着重要作用。请从《红楼梦》《红岩》《老人与海》的环境描写中选择一处,加以描述并做简要点评。要求:符合原著内容,条理清晰。
②有人说,文学作品中的“长兄”形象常常是隐忍、保守的。你是否同意这种说法 请从孙少安(《平凡的世界》)、天保(《边城》)、大哥(《狂人日记》)中选择一位,谈谈你的看法。要求:观点明确,能自圆其说,论据符合原著。
③同学三载,毕业在即,请给你的高中同学写一段临别赠言。要求:恰当引用下面的《论语》两则,语意连贯,感情真挚。
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”(《论语·泰伯》)
子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《论语·子罕》)
　
2.(2018西城一模)微写作
(1)有人说:“一切都是最好的安排。”小说中情节的安排有时也是如此。你认为下列情节是“最好的安排”吗 请从中任选一个,谈谈你的看法。要求:结合原著内容,自圆其说,条理清楚。
①华大妈与夏四奶奶在坟场相遇(《药》)
②迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到(《红楼梦》)
③精疲力尽的桑地亚哥回到岸上,睡着后又梦见狮子(《老人与海》)
(2)在特定情境下,人们会特别想向已经去世的亲人倾诉内心深处的情感或想法。阴阳两隔后,翠翠对妈妈、江姐对丈夫、孙少平对田晓霞会倾诉什么呢 请从翠翠、江姐、孙少平中任选一位,写一段向逝去的亲人倾诉的话。要求:体现人物所处的情境,符合作品内容,有感染力。
(3)有人说,如今“人人面前都有麦克风,人人都是新闻发言人”。请从下面《论语》选文中选择一句,根据对所选句子的理解谈谈你对“自媒体时代人人都有话语权”这一现象的看法。要求:正确理解所选句子的意思,自圆其说,条理清楚。
①巧言令色,鲜矣仁!
②唯仁者能好人,能恶人。
③君子欲讷于言而敏于行。
④子绝四——毋意,毋必,毋固,毋我。
⑤众恶之,必察焉;众好之,必察焉。
⑥道听而途说,德之弃也。
　
3.（2022东城一模）微写
（1）有一首题目为《生活》的小诗，全诗只有一个字——网。请你为这首小诗写一个短评。要求：有评价，有分析，条理清楚，150字左右。
（3）请以“所思在远道”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动；小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
4.（2022海淀一模）微写
（1） 学校举办主题为“在阅读经典中发现自己”的读书论坛，请拟写一份发言稿分享你的发现。要求认识明确，依据准确，分析合理。
（2） 某位居民正准备装修房屋，担心影响邻居生活。请你以装修居民的身份，给邻居写一封致歉信。要求态度真诚，内容具体，语言得体。
（3） 请以“我想用诗记住你”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求思想健康，感情真挚，语言有感染力。
5.（2022石景山一模）微写
（1）阿来说文学创作“来源于对人类自身的质疑”。其实，很多作品都隐含着作家对社会、人生的质疑与思考。请选择你读过的一部文学名著，说说你从中读出了怎样的质疑与思考。要求：观点明确，言之有据。150字左右。
（2）今天是第27个全国中小学生“安全教育日”，如果请你设计一张校园宣传海报，来提高同学们的安全意识和能力，你将怎样设计呢？请加以说明。要求：紧扣“安全教育”主题，说清海报内容（文字、
色彩、图案等）。150字左右。
（3） 请以“拥抱”为题，写一首小诗或一段抒情文字，要求：感情真挚，形象鲜明，语言生动，150字左右。
6.（2022西城一模）微写
（1） 4月23日是世界读书日。你家所在的社区决定开办一个图书馆。请你替居委会拟写一份倡议书，动员居民踊跃捐书。要求：理由充分，语言得体，有号召力，150字左右。
（2）近日，《中国诗词大会》要开设中学生专场，旨在增强青年人读诗写诗的意愿。
请你合理引用“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”这几句话，为这个读诗专场的主持人设计一段开场白。要求：主题鲜明，符合情境，语言流畅，150字左右。
（3） 请以“读你”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动；小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
7.（2022丰台区一模）微写
（1） 日前，教育部印发艺术类专业考试招生工作的指导意见：自2024年起，艺术类专业招生录取将逐步提高文化课成绩的标准。对此你有什么看法？
要求：观点明确，言之有据，150字左右。
（2） 金秋十月，风光正好，请你在微信朋友圈里发一个邀请的帖子，召唤朋友一起欣赏金秋美景。
要求：描写生动，有感染力，150字左右。
（3） 北京时间2021年9月17日，神舟十二号航天员在空间站组合体工作生活90天后成功归来，极大地鼓舞了国人。请为航天英雄们写一首小诗或抒情文字。
要求：感情真挚，有形象，150字左右。
8.（2022朝阳一模）微写
（1） 有些同学喜欢刷读书分享类的短视频，认为这样可以在短时间内博览群书。针对这一现象，你有什么看法？请结合自己的读书经历，陈述理由。要求：观点明确，有理有据，150字左右。
（2） 某学校以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛，请你以主持人的身份，写一段开场白。要求：紧扣主题，语言有感染力，150字左右。
9.（2023丰台区二模）微写作
（1） 生活中有众多的劳动者：辛勤劳作的农民，耐心辅导的教师，救死扶伤的医生，打扫街道的清洁工……请你描绘一幅劳动者劳作的画面。要求：描写细致，体现劳动者工作的特点，展现人物的精神风貌。不超过150字。
（2）“我和我的父辈”是某卫视的人物访谈节目，旨在深入了解父辈人物背后的故事，发掘其内心世界。假如你是该卫视的记者，要去采访一位父辈人物。请你设计几个问题，并简要说明这样设计的理由。要求：富有创意，符合人物特点，理由充分。不超过150字。
（3）插上飞翔的翅膀，世界是那么的广阔。请以“飞翔的翅膀”为题，写一段抒情文字或诗歌。要求：
感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。
10.（2023朝阳二模）微写作
（1）微写作。近来，北京市一些公园推出“捡拾垃圾换门票”活动，将在公园内捡拾的垃圾送到指定地点，即有机会兑换公园门票或相应奖品。请写一段话谈谈你对这个活动的看法。要求：观点明确，言之有理，条理清楚。不超过150字。
（2）2023年3月《北京市节水条例》正式实施。《条例》中规定居民用水户应当自觉遵守：“了解水情水价，增强节水意识；选用节水型生活用水器具并保障良好运行，不购买国家明令淘汰的落后的、耗水量高的设备和产品；积极配合节水改造，发现跑冒滴漏等情况及时维修。”请你作为社区志愿者，依据以上《条例》内容写一段宣传语，向居民普及节水知识。要求：内容具体，有号召力。
（3）请以“生命就该这样怒放”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
11.（2024北京西城期末）微写作
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）近年来出现了各种“花式开学”设计：黑板上的欢迎词、课桌上的小礼品、教室环境的新布置……2024年2月，我们将迎来高中阶段的最后一个学期，请你为班级设计一个“花式开学”方案，并说明理由。要求：语言简明，条理清晰。不超过150字。
（2）有同学说，回家后常被父母询问在校情况。自己学习了一天，很疲惫，对父母的态度就会不太好，甚至发脾气，但之后又会自责。请你写一段话来劝导他。要求：具体切实，精炼得体。不超过150字。
（3）请以“是光”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。
12.（2024北京朝阳期末）微写作
（1）为进一步引导、鼓励青少年爱读书、读好书、善读书，北京市青少年阅读节以“书香致远”为主题开展了系列活动。请你选一部经典的文学作品，围绕“书香”写一段图书推介语。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
（2）龙年春节，亲朋好友齐聚一堂，庆祝新年。请你在新年家庭聚会中发表一段辞旧迎新的感言。要求：以“龙”为主题；感情真挚，条理清晰。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
（3）在2023年“汉语盘点”活动中，“振”当选为年度汉字。请以“振”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：语言生动，思想健康，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。
13.（2024大兴期末）微写作
从2014年起，中国陆续将70多年前牺牲在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸迁回祖国。2022年央视制作了专题纪录片《英雄回家》，讲述烈士遗骸回国历程及寻亲背后的感人故事，弘扬抗美援朝精神。请从下列活动中任选一个，按要求完成任务。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）请你写一段推荐语，号召大家观看《英雄回家》。要求：理由充分，有说服力；语言简明得体。
（2）自古及今，不乏像中国人民志愿军一样为国为民的英雄。请从经典的文学作品中选择一位你心中
的英雄，并写一段人物评论。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。
（3）请以“归来”为题目，写一首小诗或一段抒情文字，向抗美援朝的烈士致敬。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
14.（2024北京丰台期末）微写作
（1）为弘扬体育精神，在龙年来临之际，某体育社团向全体师生征集“卡通龙”形象设计。请你设计一个“卡通龙”，说明其形象构成及设计理由。要求：形象鲜明，理由充分。不超过150字。
（2）网络用语在中小学生中很流行，如“破圈”“种草”“emo”等。有人向《现代汉语词典》编委会建议，下一版《现代汉语词典》更新时应收纳这些网络流行词语。你是否支持这个建议？请你选一个流行的网络词语作为例子，阐明你的观点和理由。要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。
（3）请以“想做一棵树”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力，不超过150字。
15.（2024北京石景山期末）微写作
（1）“特种兵式旅游”是一种在年轻人中兴起的旅游方式，指用尽可能少的时间和费用，游览尽可能多的景点，以了解更多的风土人情、历史文化，像特种兵在执行任务。对于这种旅游方式，你有怎样的认识？请加以阐释。要求：观点明确，言之有据。不超过150字。
（2）“显眼包”在2023年成为网络流行语，“显眼”指明显而容易被看到，因而引人注目；“包”用在动词、形容词后面，指具有某种特点的人。经典文学作品中也不乏这样的“显眼包”，请选择一个人物，说说他（她）的“显眼”之处。要求：符合作品内容；条理清晰，语言简洁。 不超过150字。
（3）请以“我相信”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。
16.（2024年北京昌平期末）微写作
（1）文人雅士大都喜欢为自己取号，或予以自警，或表明志趣，或寄寓期盼等。请你为自己拟写一个号，并说明理由。要求：理由充分，语言简洁。不超过150字。
（2）“无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”出自于欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》。请将所给词句描写成一个场面。要求：语言生动，描写细致。不超过150字。
（3）请以“这是一个温暖的时刻”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
17.（2024年北京海淀期末）微写作
（1）龙年春节将至，班级准备开展“迎新春”活动。作为策划人，你会为该活动设计一个怎样的核心环节？请说说理由。要求：简要说明核心环节的内容，重点陈述理由，150字左右。
（2）学校将组织“精彩的青春”主题活动，拟邀请一位有影响力的人物进校演讲。请你写一封信向演讲人发出邀请。要求：人物真实，语言得体。
（3）四季轮回，岁月流转，许多美好都经冬季而沉淀。请以“冬的沉淀”为题，写一首诗歌或一段抒情文字。要求：感情真挚，有形象，有文采。
一、（2023北京高考卷）微写作
（1）近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。
要求：理由充分，条理清晰。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（2）文学社社刊拟开设“花开纸上”读书专栏。请你从经典的文学作品中选一个与花卉有关的场景，从自己的感受出发，写一段短评。要求：写出作品名，符合作品内容；条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（3）请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。
二、（2022北京高考卷）微写作
（1）按要求作答。不超过150字。
　　校学生会成立新社团“悦读会”，要拟一则招新启事。
请你围绕“阅读带来审美愉悦”这一宗旨，为启事写一段话。要求：语言简练，有吸引力。
（2）按要求作答。不超过150字。
　　核酸检测排队时需要两米安全距离，一些社区为两米间隔线设置了安全贴心、形式多样的标志，有的是撑起的晴雨伞，有的是贴在地上的古诗词图片。
请你选择一个检测点，依据其环境特点，设计两米间隔线标志，并写出设计理由。要求：语言简明，条理清晰。
（3）请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。按要求作答。不超过150字。
三、（2021北京高考卷）微写作
（1）文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈他（或她）为何令你感到遗憾，又带给你怎样的启发。要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150字。
（2）为庆祝中国共产党成立一百周年，班级要开展“缅怀革命先辈、点燃青春激情”的主题活动。如果让你参与策划，你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说说理由。要求：简要说明核心环节的内容，重点陈述理由。不超过150字。
（3） 请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
四、（2020北京高考卷）微写作
（1）微写作：有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力，不如读缩写本或连环画省时省力。对你此有什么看法？阐明你的观点。150字左右。
（2）学校举办“生活技能大赛”，同学们可展示烹饪、插花、做手工、修器具等技能。请你介绍一项自己擅长的生活技能。要求：语言简明、条理清楚。150字左右。
（23）请为新冠肺炎疫情期间的快递小哥写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有形象。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
五、（2019北京高考卷）微写作
从下面三个题目中任选一题，按要求写作。
（1）《呐喊》中哪一篇作品的结尾，令你印象深刻，给你带来启迪？要求：复述大致内容，陈述理由，150字左右。
（2）在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中，选择一位“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现。要求：写出人物姓名，150字左右。
（3）在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。

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