资源简介

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课堂教学设计
【教学内容】
人音版五年级下册第7课《爱满人间》第3课时《地球是个美丽的圆》。
【教材分析】
《地球是个美丽的圆》是人音版五年级下册第7课《爱满人间》第3课时唱歌课，歌曲《地球是个美丽的圆》为1999年首届中国上海国际艺术节节歌，是一首从众多应征歌曲中脱颖而出的富有时代气息的优秀作品。在艺状节上，由我国著名的男中音歌唱家廖昌永和流行歌手倪睿思演唱。歌曲采4/4拍，二段体的曲式结构写成。
【学情分析】
五年级的学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受歌曲所所表达的情感和歌曲表现出的意境，以及旋律的特点。
(二)艺术表现
能鉴赏歌曲并能用柔美、连贯的声音以及真挚的情感来表现歌曲
(三)创意实践
能用肢体语言创新性的表现歌曲。
（四）文化理解
通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。
(二)教学难点:
1、能用肢体语言创新性的表现歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，你们了解我们地球吗？
预设：回答问题
教师：地球是我们共同的家园，所以我们应该怎样对待我们的家园？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲名字就叫作《地球是个美丽的圆》（书写板书《地球是个美丽的圆》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的速度是怎样的？
预设：回答问题
教师：歌曲表达了怎样的情感？
预设：回答问题
教师：歌曲《地球是个美丽的圆》为1999年首届中国上海国际艺术节节歌，是一首从众多应征歌曲中脱颖而出的富有时代气息的优秀作品。
再次聆听歌曲，判断这首歌曲可以分为几个部分？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：歌曲采4/4拍，二段体的曲式结构写成。第一部分由几个乐句组成？
预设：回答问题
（二）走进音乐，分句教唱
教师：下面我们学习第一部分，第一部分由四个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱
预设:演唱简谱
教师：处理时值要唱满，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：处理同音高连音线，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：大家感觉这一句熟悉吗？
预设：回答问题
教师：第三句是第一乐句的完全重复，下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：处理同音高连音线，一字多音以及附点节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴整体演唱第一部分
预设：演唱
教师：下面跟音频整体演唱第一部分
预设：演唱
教师：下面聆听第二部分，说说第二部分的旋律有什么特点？和第一乐段有什么不同？由几个乐句组成？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：第二乐段步伐式的节奏和跳动的旋律，加上移高半音的段洛重复，给人胡气、活力和力量，表达了人类在同一阳光下为共同的艺术牵手，共织艺术花环的情谊。第二乐段由四个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：处理一字多音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱
预设:演唱简谱
教师：大家感觉这一句熟悉吗？
预设：回答问题
教师：第三句是第一乐句的完全重复，注意变调，下面填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
预设：演唱简谱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴整体演唱第二部分
预设：演唱
教师：下面跟音频整体演唱第二部分
预设：演唱
教师：下面跟琴整体演唱
预设：演唱
教师：下面跟音频整体演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台演唱
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下这首歌曲
预设：欣赏视频
教师：看了视频说说你的感受
预设：回答问题
教师：总结
【设计意图：通过学唱歌曲能够感受人间的“爱”，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《地球是个美丽的圆》
1=G 4/4拍 亲切 欢快地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共49张PPT)
第7课
爱 满 人 间
同学们，你们了解我们地球吗？
地球是我们共同的家园，所以我们应该怎样对待我们的家园？
歌曲
《地球是个美丽的圆》
初步聆听，感受情绪
聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？
初步聆听，感受情绪
歌曲的速度是怎样的？
初步聆听，感受情绪
初步聆听，感受情绪
歌曲表达了怎样的情感？
初步聆听，感受情绪
歌曲《地球是个美丽的圆》为1999年首届中国上海国际艺术节节歌，是一首从众多应征歌曲中脱颖而出的富有时代气息的优秀作品。
再次聆听歌曲，判断这首歌曲可以分为几个部分？
初步聆听，感受情绪
初步聆听，感受情绪
歌曲采4/4拍，二段体的曲式结构写成。
第一部分由几个乐句组成？
初步聆听，感受情绪
初步聆听，感受情绪
走进音乐，分句教唱
学习第一部分
第一部分由四个乐句组成
学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱
处理时值要唱满，请再次演唱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
走进音乐，分句教唱
处理同音高连音线，请再次演唱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱
走进音乐，分句教唱
大家感觉这一句熟悉吗？
走进音乐，分句教唱
第三句是第一乐句的完全重复，下面填词演唱
走进音乐，分句教唱
下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
走进音乐，分句教唱
处理同音高连音线，一字多音以及附点节奏的演唱，请再次演唱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
下面跟琴整体演唱第一部分
走进音乐，分句教唱
下面跟音频整体演唱第一部分
走进音乐，分句教唱
聆听第二部分
1.说说第二部分的旋律有什么特点？
2.和第一乐段有什么不同？
3.由几个乐句组成？
走进音乐，分句教唱
走进音乐，分句教唱
第二乐段步伐式的节奏和跳动的旋律，加上移高半音的段洛重复，给人胡气、活力和力量，表达了人类在同一阳光下为共同的艺术牵手，共织艺术花环的情谊。第二乐段由四个乐句组成，
下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱
走进音乐，分句教唱
走进音乐，分句教唱
处理一字多音的演唱，请再次演唱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱
走进音乐，分句教唱
大家感觉这一句熟悉吗？
走进音乐，分句教唱
第三句是第一乐句的完全重复，注意变调，下面填词演唱
走进音乐，分句教唱
学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
处理结尾
走进音乐，分句教唱
跟琴整体演唱第二部分
跟音频整体演唱第二部分
下面跟琴整体演唱
下面跟音频整体演唱
精彩演绎
下面我们来欣赏一下这首歌曲
看了视频说说你的感受
谢谢观看！
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!第7课
爱满 间
同学们，你们了解
我们地球吗？
地球是我们共同的家园，
所以我们应该怎样对待
我们的家园？
歌曲
《地球是个美丽的圆》
初步聆初听步，聆感听受，情感绪受情绪
聆听歌曲，感受歌曲
的情绪是怎样的？
初步聆初听步，聆感听受，情感绪受情绪
歌曲的速度是怎样的？
初步聆听，感受情绪
歌曲表达了
怎样的情感？
初步聆听，感受情绪
歌曲《地球是个美丽的圆》
为1999年首届中国上海国际
艺术节节歌，是一首从众多
应征歌曲中脱颖而出的富有
时代气息的优秀作品。
再次聆听歌曲，判断这首歌
曲可以分为几个部分？
初步聆听，感受情绪
初步聆听，感受情绪
歌曲采4/4拍，二段体的
曲式结构写成。
第一部分由几
个乐句组成？
初步聆听，感受情绪
走进音乐，分句教唱
学习第一部分
第一部分由四个乐句组成
学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱
走进音乐，分句教唱
处理时值要唱满，请再次演唱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
走进音乐，分句教唱
处理同音高连音线，请再次演唱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
下面我们学唱第三
个乐句，请跟琴演
唱第三乐句简谱
走进音乐，分句教唱
大家感觉这一句熟悉吗？
走进音乐，分句教唱
第三句是第一乐句的完全重复，下面填词演唱
走进音乐，分句教唱
下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
走进音乐，分句教唱
处理同音高连音线，一字多音以及附点节奏的演唱，
请再次演唱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
下面跟琴整体演唱第一部分
走进音乐，分句教唱
下面跟音频整体演唱第一部分
走进音乐，分句教唱
聆听第二部分
1.说说第二部分的旋律有什么特点？
2.和第一乐段有什么不同？
3.由几个乐句组成？
走进音乐，分句教唱
走进音乐，分句教唱
第二乐段步伐式的节奏和跳动的旋律，
加上移高半音的段洛重复，给人胡气、
活力和力量，表达了人类在同一阳光
下为共同的艺术牵手，共织艺术花环
的情谊。第二乐段由四个乐句组成，
下面我们学唱第一个乐句，请
跟琴演唱第一乐句简谱
走进音乐，分句教唱
走进音乐，分句教唱
处理一字多音的演唱，请再次演唱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱
走进音乐，分句教唱
大家感觉这一句熟悉吗？
走进音乐，分句教唱
第三句是第一乐句的完全重复，注意变调，下面填词演唱
走进音乐，分句教唱
学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
走进音乐，分句教唱
填词演唱
走进音乐，分句教唱
处理结尾
跟琴整体演唱第二部分
跟音频整体演唱第二部分
下面跟琴整体演唱
下面跟音频整体演唱
精彩演绎
下面我们来欣赏一下这首歌曲
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