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(共30张PPT)
2024年七年级部编版道德与法治 下册9.2 法律保障生活
游戏要求:
按老师指令相反的方向转身；动作不符合要求者请坐下
小游戏
向左转 向右转
目标导学一 法律的特征
新知讲解
你说我说
生活中还有哪些规则
请你举例:
寻找身边的规则
社会生活离不开规则　　
新知讲解
以下情境中，是法律在约束和规范人们的行为吗？
道德
校规
法律
法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，他们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
新知讲解
纪律、规章
道德
本单位团体需要，局部适用的准则
是一种特殊的行为规则
靠舆论、习惯、信念的力量，在心中定出准则
社会生活有很多规则
法律
新知讲解
规 则 产　　生 适用范围 实现手段
道德
校纪 校规 学校制订 学校师生 员工 教育、行政力量
法律
自然形成
国家制定或认可
全体公民
全国公民
国家强制力手段
舆论、习惯、信念
社会生活有很多规则，它们有什么不同呢？
它们的共同点：就是为我们提供行为准则， 对我们的行为都具有规范作用。
新知讲解
（1）联系：法律、道德等都是行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
道德与法律的联系与区别？
探究新知
（2）区别：①在产生方式上，道德是约定俗成的，法律由国家制定或认可；
②在实施手段上，道德靠舆论、习惯和信念的力量发挥作用，法律靠国家强制力保证实施；
③在约束对象上，并非每种道德观念都为全体人民所遵奉，法律对全体社会成员具有普遍约束力。
新知讲解
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思考：从《中华人民共和国民法典》的制定过程，我们能看出法律具有什么特征？
2019年12月28日上午，十三届全国人大常委会第十五次会议表决通过了全国人大常委会关于提请审议民法典草案的议案
2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》
自2021年1月1日起施行
①法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。
新知讲解
法律由国家制定或认可
国家创制法律的两种基本形式
国家制定
国家认可
是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。
是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
产生方式
新知讲解
万一有人不服法律的规定怎么办？
新知讲解
②法律是由国家强制力保证实施的。
警察
军队
法庭
监狱
新知讲解
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
案例分析
我国坚持“老虎”“苍蝇”一起打给我们什么启示？
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
新知讲解
不管是老百姓还是高级干部，违法都要受到惩罚，这说明了什么？
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。
每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。
任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
如何理解法律面前人人平等
新知讲解
一、法律是由国家制定或认可的。
二、法律靠国家的强制力量保证实施，
　　具有强制性。
三、法律对全体社会成员具有普遍约束力。
总结归纳
法律的特征：特殊性
法律是特殊的行为规范
新知讲解
目标导学二 法律的作用
新知讲解
新知讲解
第四十三条 受教育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
第四十四条 受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
新知讲解
②懂得可以做什么，应当做什么、不应当做什么。
法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
新知讲解
爱心筑梦，真情助学——义务教育路上一个也不能少
2022年3月初，一六八团第一中学一年级的学生王小涵（化名）没有向往常一样到校，经班主任马老师多次与其父亲王某沟通，王某总是找理由推脱。经学校领导上门了解，其父王某因车祸失去了劳动能力，父女俩只能靠最低生活保障金来维持生活，经济十分拮据，所以就不想让王小涵上学了。
你认为王小涵的父亲应该怎么做？
王小涵的父亲应该送女儿去上学
新知讲解
一六八团司法所负责人海某一面安抚王某，一面向其宣传讲解《义务教育法》和《未成年人保护法》等相关的法律条款，并严肃地对王某说:“我国义务教育法明确规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，你家有困难我们可以帮助解决，但孩子必须要去上学”。
结合所学知识思考：法律依据是什么？
法律的保护作用：③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
新知讲解
新知讲解
许多市民纷纷向公安机关举报。接报后，杭州市公安局展开调查，并根据《治安管理处罚法》相关规定依法作出处罚决定：要求陈某在在网上发布澄清公告，予以行政拘留10天，并处罚
款500元，维护了社会秩序。
杭州市物价执法部门依法对哄抬食盐价格的商家进行严厉处罚，规范了市场秩序，保护了消费者的合法权益。
（1）杭州公安局和物价执法部门是根据什么规则及时阻止陈某和部分食盐商贩的行为的？
规范作用、保护作用
（2）从以上材料可见，法律在我们日常生活中发挥了哪些作用？
法 律
新知讲解
法律是可爱的，因为它保护公民的权利。
法律是无情的，因为它与惩罚紧密相连。
法律是神圣的，因为它由国家强制力保证实施。
教师寄语
1.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（ ）
①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为 ③保护公民的一切利益 ④维护正常的社会秩序
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
C
课堂练习
2．“没有规矩,不成方圆。”列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束,大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束……这段话说明( )。
A.在世界上,约束无时不有,无处不在
B.约束影响了人们生活质量的提高
C.约束不符合绝大多数人的切身利益
D.我们中学生要勇于冲破种种约束
A
课堂练习
3.经最高人民法院核准并下达死刑执行命令，对 “级别最低、数额最大、手段最恶劣”的贪污案件的案犯罗亚平依法执行死刑。这一案例说明（ ）
A法律由国家制定或认可
B法律只对违法分子具有约束力
C法律靠国家强制力保证实施，具有强制性
D只有犯罪行为才承担法律责任
C
课堂练习
4.近日，山东济南打掉一个销售伪劣疫情防控物资的犯罪团伙，抓获16名嫌犯，缴获假冒伪劣口罩32万只，追缴赃款15万余元。这最主要体现我国法律的特征是（　 ）
A．法律由国家强制力保证实施
B．法律由国家制定或认可的
C．法律对全体社会成员具有普遍的约束力
D．法律的调整范围比道德大
A
课堂练习
5.成都卢女士驾车在行驶过程中突然变道并点刹车，侧面一正常行驶的车辆不得不紧急刹车，车内的孩子受到惊吓啼哭不止。该车男司机张某逼停并殴打卢女士，致其右肩骨折、脑震荡。张某因涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留。对此事的正确看法是（ ）
①卢女士有错在先，就该挨打②随意变道等交通陋习违反交通法规，且潜在的危害极大③张某打人的行为情有可原，目的是为了保护家人④张某殴打卢女士是违法行为
A．②③④ B．①③ C．②④ D．①②④
C
课堂练习
说说这节课你学到了什么
有什么体会
有什么感想
收获园地
课堂小结
法律保障生活
课堂小结
由国家制度或认可
法律的特征
对全体社会成员具有普通约束力
靠国家强制力保证实施
规范作用
法律的作用
保护作用
板书设计

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