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第1课《担任校园小向导》教学设计
课题 担任校园小向导 单元 第六单元 学科 劳动实践 年级 六年级下
核心素养目标 劳动观念：积极主动参与助学小老师活动，通过担任校园小向导，学习尊重他人、主动服务的态度，培养团队协作和责任心。劳动能力：能顺利绘制校园平面图，担任校园小向导工作，提高沟通能力、组织能力和解决问题的能力。劳动品质与习惯：养成良好的劳动习惯，积极主动参与学校活动，着重培养学生严谨的工作态度、积极的工作习惯，提高学生的综合素质。劳动精神：通过校园小向导的角色，促进团队合作，增强面对挑战时的毅力和适应能力，同时倡导正能量，为他人树立榜样。
教学重点 1、认识校园平面测量工具。2、了解平面图的基本要素。3、掌握绘制校园平面图步骤。
教学难点 1、设计校园参观游览路线。2、带领参观校园并导游解说。
教学准备 工具和材料：皮尺、标杆、测量绳、指南针、绘图笔、彩笔。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：《简易切割机》实践目标。1、了解一年级新同学的需求。2、宣讲学习好习惯，当合格的队课小老师。3、做力所能及的事，服务新同学。2010年5月，“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”在全国各地全面启动。青年志愿者在全国城乡广泛开展作业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐助等内容的志愿服务。“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神温暖了很多孩子，校园里也有很多孩子主动加入志愿者队伍，主动为身边的同学提供志愿服务。青年志愿者是指自愿投身于各种社会公益活动、志愿服务项目中的年轻人。他们通常以自己的时间、知识、技能和热情，无偿为社会、为他人提供帮助。青年志愿者协会是一个由志愿者组成的组织，旨在鼓励和支持年轻人积极参与志愿服务活动。这个协会通常提供志愿者机会，组织各种社区服务项目，培训志愿者技能，促进公益事业的发展。六月毕业季，也是六年级孩子的感恩季。即将离开朝夕相伴的老师和同学，离开生活学习了六年的母校，我们可以为学校做点什么呢？学校大队委发出号召：学校将举行幼小衔接活动，帮助新入学的一年级同学适应小学生活。大队委拟在六年级招募一批助学志愿者，担任助学小老师，帮助新同学熟悉校园、了解少先队知识等。 观看视频，思考、讨论青年志愿者的先进代表作用 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与艺术的热爱和表达欲望。
讲授新课 一、想一想我们的助学志愿者小队出发了，开始分组采访。校园这么大，教室和功能室很多，分布在不同的楼栋和楼层，如何让新同学快速了解校园呢？小智：我觉得校园平面图更全面更直观。你知道一幅完整的校园平面图应包括哪些内容吗？小慧：我知道，校园平面图离不开比例尺、指向标、图例和注记！二、工具和材料1、皮尺、标杆、测量绳、指南针、绘图笔、彩笔。2、皮尺是一种用于测量长度的工具，通常由柔软的材料（比如塑料或皮革）制成。它通常具有卷尺的形式，可以卷起来方便携带。皮尺被广泛应用于家庭、学校和工作场所，用于测量物体的长度或距离。3、标杆通常指的是一种用于衡量、评价或比较其他事物的基准或标准。这个词也可以用来表示一个具有典型特征的人或者事物，或者一个代表着某种理念或价值观念的象征物。4、测量绳是一种用于测量长度的工具，常由柔软的材料如尼龙或纤维制成。它有助于在需要时快速便捷地测量长距离。测量绳通常用于户外活动、建筑施工，以及其他需要测量长距离的场合。5、指南针是一种用于确定方向的工具，通常通过地球的磁场来确定方位。它通常由一个磁针悬浮在液体中，并安装在一个标有方向刻度的环形底座上组成。三、边做边学1、绘制校园平面图（1）平面图的基本要素：比例尺、指向标、图例和注记。（2）比例尺：地图中的图上距离与地面实际距离之比。（3）你能说说图中的比例尺、图例和方向吗？（4）平面图中的方向上北下南左西右东。2、考察与测量。（1）考察校园，确定图上要展示的建筑物和道路。（2）分组实地测量。3、设计与讨论。（1）确定校园平面图的比例尺。（2）确定校园各建筑物在图上所处的位置和方向。（3）确定校园各建筑物所用的图例、颜色。4、实施与调整。（1）绘制校园平面图。（2）在适当位置标出比例尺、指向标、图例和注记，并根据测量数据进行检验。（3）正确标注图名。四、实践体验1、制订测量方案，并分组测量。2、绘制校园平面图，并展示分享。3、设计参观路线。我们已经通过校园平面图对学校整体环境有了一个大致的了解。接下来进入实地参观环节。4、路线设计示例。（1）人文校园路线。目的：了解学校的基本情况，办学理念。（2）安全校园路线。目的：认识安全警示标识及逃生线路，了解安全设施的功能及使用方法。（3）学习校园路线。目的：了解功能室、各年级教室、教师办公室地点。5、带领参观校园。（1）设计解说词。请根据本组设计的参观路线，撰写一段解说词。（2）现场讲解。 了解校园平面测量工具掌握绘制校园平面图的步骤带领参观校园并导游解说 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务培养知识的学习能力提升学生的实际动手能力
课堂练习 1、你还可以设计哪些参观路线？ 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 担任校园小向导1、认识校园平面测量工具。2、了解平面图的基本要素。3、掌握绘制校园平面图步骤。4、设计校园参观游览路线。5、带领参观校园并导游解说。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、为人文校园路线或者安全校园路线设计解说词。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
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专题5任务1
担任校园小向导
劳
动
实
践
【湘教版】六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
劳动观念：积极主动参与助学小老师活动，通过担任校园小向导，学习尊重他人、主动服务的态度，培养团队协作和责任心。
劳动能力：能顺利绘制校园平面图，担任校园小向导工作，提高沟通能力、组织能力和解决问题的能力。
劳动品质与习惯：养成良好的劳动习惯，积极主动参与学校活动，着重培养学生严谨的工作态度、积极的工作习惯，提高学生的综合素质。
劳动精神：通过校园小向导的角色，促进团队合作，增强面对挑战时的毅力和适应能力，同时倡导正能量，为他人树立榜样。
实践目标
1、了解一年级新同学的需求。
2、宣讲学习好习惯，当合格的队课小老师。
3、做力所能及的事，服务新同学。
新知导入
本单元学习任务
任务1 担任校园小向导
任务2 宣讲学习好习惯
任务3 担任队课小老师
新知导入
2010年5月，“共青团关爱农民工子女志愿服务行动”在全国各地全面启动。青年志愿者在全国城乡广泛开展作业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐助等内容的志愿服务。“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神温暖了很多孩子，校园里也有很多孩子主动加入志愿者队伍，主动为身边的同学提供志愿服务。
志愿者服务
新知导入
青年志愿者是指自愿投身于各种社会公益活动、志愿服务项目中的年轻人。他们通常以自己的时间、知识、技能和热情，无偿为社会、为他人提供帮助。
青年志愿者
新知导入
青年志愿者协会是一个由志愿者组成的组织，旨在鼓励和支持年轻人积极参与志愿服务活动。这个协会通常提供志愿者机会，组织各种社区服务项目，培训志愿者技能，促进公益事业的发展。
青年志愿者协会
新知导入
六月毕业季，也是六年级孩子的感恩季。即将离开朝夕相伴的老师和同学，离开生活学习了六年的母校，我们可以为学校做点什么呢？
毕业季
新知导入
学校大队委发出号召：学校将举行幼小衔接活动，帮助新入学的一年级同学适应小学生活。大队委拟在六年级招募一批助学志愿者，担任助学小老师，帮助新同学熟悉校园、了解少先队知识等。
助学志愿者
新知导入
新知导入
校园小向导
我们的助学志愿者小队出发了，开始分组采访。
同学，你好！
你喜欢新学校吗
你想不想参观校园
老师，您好!
我们是助学小老师，我们能为新同学做什么呢
家长，您好!
孩子上一年级了，您觉得孩子在哪些方面需要帮助呢
新知导入
我觉得校园平面图更全面更直观。你知道一幅完整的校园平面图应包括哪些内容吗
校园这么大，教室和功能室很多，分布在不同的楼栋和楼层，如何让新同学快速了解校园呢？
我知道，校园平面图离不开比例尺、指向标、图例和注记！
新知讲解
认识工具
工具材料
工具材料：皮尺、标杆、测量绳、指南针、绘图笔、彩笔。
皮尺
工具材料
新知讲解
皮尺是一种用于测量长度的工具，通常由柔软的材料（比如塑料或皮革）制成。它通常具有卷尺的形式，可以卷起来方便携带。皮尺被广泛应用于家庭、学校和工作场所，用于测量物体的长度或距离。
标杆
工具材料
新知讲解
标杆通常指的是一种用于衡量、评价或比较其他事物的基准或标准。这个词也可以用来表示一个具有典型特征的人或者事物，或者一个代表着某种理念或价值观念的象征物。
测量绳
工具材料
新知讲解
测量绳是一种用于测量长度的工具，常由柔软的材料如尼龙或纤维制成。它有助于在需要时快速便捷地测量长距离。测量绳通常用于户外活动、建筑施工、以及其他需要测量长距离的场合。
指南针
工具材料
新知讲解
指南针是一种用于确定方向的工具，通常通过地球的磁场来确定方位。它通常由一个磁针悬浮在液体中，并安装在一个标有方向刻度的环形底座上组成。
新知讲解
绘制校园平面图
技术要点
边做边学
1、平面图的基本要素：比例尺、指向标、图例和注记。
新知讲解
绘制校园平面图
技术要点
边做边学
2、比例尺：地图中的图上距离与地面实际距离之比。
新知讲解
绘制校园平面图
技术要点
边做边学
3、你能说说图中的比例尺、图例和方向吗？
图例
比例尺
方向
新知讲解
绘制校园平面图
技术要点
边做边学
4、平面图中的方向上北下南左西右东。
新知讲解
绘制校园平面图基本步骤
技术要点
边做边学
1、考察与测量。
（1）考察校园，确定图上要展示的建筑物和道路。
（2）分组实地测量。
新知讲解
绘制校园平面图基本步骤
技术要点
边做边学
2、设计与讨论。
（1）确定校园平面图的比例尺。
（2）确定校园各建筑物在图上所处的位置和方向。
（3）确定校园各建筑物所用的图例、颜色。
新知讲解
绘制校园平面图基本步骤
技术要点
边做边学
3、实施与调整。
（1）绘制校园平面图。
（2）在适当位置标出比例尺、指向标、图例和注记，并根据测量数据进行检验。
（3）正确标注图名。
新知讲解
实践体验
校园小向导
1、制订测量方案，并分组测量。
分工 负责人 成员 职责说明
考察与测量 准备测量工具、分组测量建筑物及道路之间的距离并记录
设计与讨论 确定图上要展示的建筑物和道路，根据纸张大小确定比例尺与图上距离
实施与调整 根据数据绘制校园平面图，并根据测量数据进行检验
新知讲解
实践体验
校园小向导
1、制订测量方案，并分组测量。
分工 负责人 成员 职责说明
考察与测量 小明 小红、小莉 准备测量工具、分组测量建筑物及道路之间的距离并记录
设计与讨论 小刚 小慧、小智 确定图上要展示的建筑物和道路，根据纸张大小确定比例尺与图上距离
实施与调整 小强 小鱼、小七 根据数据绘制校园平面图，并根据测量数据进行检验
新知讲解
实践体验
校园小向导
2、绘制校园平面图，并展示分享。
新知讲解
实践体验
校园小向导
3、设计参观路线。我们已经通过校园平面图对学校整体环境有了一个大致的了解。接下来进入实地参观环节。
设计参观路线有什么要求呢
我觉得可以根据建筑物的排列顺序来介绍。
我觉得可以极据功能特色来介绍。
新知讲解
实践体验
校园小向导
4、路线设计示例。
（1）人文校园路线。
新知讲解
实践体验
校园小向导
4、路线设计示例。
（1）人文校园路线目的：了解学校的基本情况，办学理念。
新知讲解
实践体验
校园小向导
4、路线设计示例。
（2）安全校园路线。
新知讲解
实践体验
校园小向导
4、路线设计示例。
（2）安全校园路线目的：认识安全警示标识及逃生线路，了解安全设施的功能及使用方法。
新知讲解
实践体验
校园小向导
4、路线设计示例。
（3）学习校园路线。
新知讲解
实践体验
校园小向导
4、路线设计示例。
（3）学习校园路线目的：了解功能室、各年级教室、教师办公室地点。
新知讲解
实践体验
校园小向导
5、带领参观校园。
（1）设计解说词。请根据本组设计的参观路线，撰写一段解说词。
新知讲解
实践体验
校园小向导
5、带领参观校园。
（1）设计解说词。请根据本组设计的参观路线，撰写一段解说词。
欢迎大家来到我们的校园！接下来，我们将带你们参观一下功能室，包括音乐室、美术室和实验室。然后我们会看看各年级的教室，其中也包括六年级的教室。最后，我们会去教师办公室，那是老师们备课、批改作业的地方。让我们开始我们的校园之旅吧！
新知讲解
实践体验
校园小向导
5、带领参观校园。
（2）现场讲解。
介绍学生活动
介绍学校文化
新知讲解
实践体验
校园小向导
5、带领参观校园。
（3）温馨提示。
任务 注意事项
讲解方式 用普通话进行讲解，语速适中，富有亲和力
着装 得体，头发整洁，佩戴红领巾
校园参观 时刻谨记安全第一，并提醒弟弟妹妹们上下楼梯注意安全
课堂练习
1、你还可以设计哪些参观路线？
类型 描述
生态校园路线 强调校园内的自然环境、园林景观和生态系统，包括植物园、湖泊或自然保护区。
科技创新校园路线 突出学校的科研实验室、创客空间和技术创新中心等科技方面的建筑和设施。
艺术文化校园路线 侧重介绍学校的艺术教育设施、美术馆、表演艺术中心和雕塑园等相关景点。
校园历史校园路线 强调学校的历史建筑、历史文物、纪念碑和博物馆等，让游客了解学校的传统和历史。
课堂总结
担任校园小向导
1
认识校园平面测量工具
2
了解平面图的基本要素
3
掌握绘制校园平面图步骤
4
设计校园参观游览路线
5
带领参观校园并导游解说
板书设计
初识校园小向导
担任校园小向导
认识校园平面测量工具
了解平面图的基本要素
掌握绘制校园平面图步骤
劳动之识——设计校园参观游览路线
劳动之行——带领参观校园并导游解说
作业布置
1、为人文校园路线或者安全校园路线设计解说词。
人文校园路线解说词
嗨，大家好！今天我们要一起来看看我们学校的情况。我们学校非常重视教育，老师们总是鼓励我们要勇敢、有耐心，并且互相帮助。
我们的校园环境很漂亮，有很多绿树和花草。学校建筑也很有特色，每当阳光洒在校园里的时候，整个学校就变得格外美丽。
在我们学校，我们不仅要学习知识，还要学会做一个负责任的人。希望你也能感受到我们学校的美好！
作业布置
1、为人文校园路线或者安全校园路线设计解说词。
安全校园路线解说词
大家好！今天我们要一起认识学校里的安全标志和设施。在学校里，有很多标志会告诉我们紧急情况下该去哪里，如何离开危险区域。灭火器和安全出口是我们的好朋友，能帮助我们在火灾时保护自己。记得平时参加学校组织的安全演练，这样我们就能更好地掌握逃生的方法，让我们都变成安全小专家！
谢谢
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第6.1课《担任校园小向导》课后测试
一、单选题
1、校园平面图的基本要素包括以下内容（ ）。
a) 比例尺、指向标、图例和注记
b) 编号、颜色、名称和地址
c) 尺度、方位、颜色和形状
d) 距离、规模、方向和高度
2、下列工具中，用于确定方向的是（ ）。
a) 皮尺
b) 标杆
c) 测量绳
d) 指南针
3、制订测量方案，并分组测量是实践体验的哪一个环节？（ ）
a) 边做边学
b) 设计与讨论
c) 实施与调整
d) 考察与测量
4、下列参观路线中，可以了解学校的基本情况、办学理念的路线是（ ）。
a) 人文校园路线
b) 安全校园路线
c) 学习校园路线
d) 社交校园路线
二、填空题
1、平面图中的方向上________下________左西右东。
2、绘制校园平面图的基本要素有________、________、________和注记。
3、校园平面图中的比例尺、图例和________是非常重要的元素。
4、________有助于了解建筑物和道路的实际位置。
5、设计参观路线需要考虑参观________和________。
三、判断题
1、校园平面图中不需要标注比例尺、指向标和图例。（ ）
2、测量绳通常用于室内家庭活动。（ ）
3、设计解说词是实地参观的第一步。（ ）
4、路线设计示例中的安全校园路线目的是了解学校的功能室和教师办公室地点。（ ）
5、实施与调整阶段应该在绘制校园平面图之前进行。（ ）
参考答案
一、单选题
1、A
解析：校园平面图的基本要素主要包括比例尺、指向标、图例和注记，这些元素对于校园平面图的准确性和可读性至关重要。
2、D
解析：指南针是用于确定方向的工具，通过地球的磁场来确定方位。
3、D
解析：在"考察与测量"阶段需要制订测量方案并进行分组测量，以便了解建筑物和道路的实际位置。
4、A
解析：人文校园路线旨在让参观者了解学校的基本情况和办学理念。
二、填空题
1、南；北
2、比例尺；指向标；图例
3、方向
4、分组实地测量
5、目的；内容
三、判断题
1、错误
解析：这些元素对于校园平面图的准确性和可读性至关重要。
2、错误
解析：测量绳通常用于户外活动、建筑施工等需要测量长距离的场合。
3、错误
解析：设计解说词是为了在实地参观中提供合适的解释和信息。
4、错误
解析：安全校园路线的目的是认识安全警示标识及逃生线路，了解安全设施的功能及使用方法。
5、错误
解析：实施与调整应该在绘制校园平面图之后进行，以核对测量数据和纠正可能出现的错误。
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