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部编版义务教育教科书语文三年级上册
6 《秋天的雨》作业设计
6 秋天的雨
学习口号：“勇闯三关、自主探究、精彩呈现”
姓名 班级 学号
第一关：自主练功房
读一读 我能读。 通过自读、同伴赛读等方式，这篇课文我读了（ ）遍，我能把课文读得（①正确②流利③有感情）。课文有（ ）个自然段，我最喜欢的是第（ ）自然段，这一自然段主要讲的是（ ），我是抓住这一自然段的第一句“ ”知道的。你看，有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。你还能从文中再找出几句吗？
记一 记 二、我能记。 1.我会给生字注音：钥（ ）匙（ ）缤（ ）枚（ ）勾（ ）喇（ ）曲（ ） 2.在要认读的生字中，我最想提醒同学们的是（ ），请大家关注它的（读音/字形），我用（ ）的方法记住它，我能给它组词 。 3.我认识了多音字，能注音，还会组词。 （ ） （ ） 曲 扇 （ ） （ ）
说一说 三、我能说。 课文以 为线索，把秋天众多的景物巧妙地联系在一起，从 、 、 三个方面来描写秋天的美丽景色，给我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
质疑 四、我能问。读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
预计完成作业时间 20分钟 自评 同伴评 师评
参考答案：
一、略
二、1. yào shi bīn méi gōu lǎ qǔ
2.略
qǔ （ 歌曲 ） shàn （ 扇子 ）
3.曲 扇
qū （ 弯曲 ） shān （扇走）
三、秋雨 、秋天缤纷的色彩、秋天丰收的景象、动植物准备过冬的情景
四、略
6 秋天的雨
学习口号：“勇闯三关、自主探究、精彩呈现”
姓名 班级 学号
第二关：智慧碰撞间
五、我会写。（注意坐姿和握笔姿势哦！） 我会学。 学了课文，我知道课文中描写颜色的词语很多，有： ，颜色很多、非常好看就叫做 ，我是通过 的方法理解了它的意思。我还知道它的近义词是 ，“找近义词”也是理解难懂的词语一种好方法。你看，我学会了用多种方法理解难懂的词语的意思。 七、我会想象：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把 给了 ， 像 ， ， 。 八、小动物们是怎么过冬的呢？ 1.我会连：我能根据课文内容连一连。 小喜鹊　　小松鼠　　小青蛙　　　松柏 找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳 2.我会写：聪明的我还知道 （动物或植物） 来过冬。 九、我会想象： “小朋友的脚，常被那香味勾住。”读了这一句话，你能想象到什么 。
预计完成作业时间 15分钟 自评 同伴评 师评
参考答案：
五、邮票 颜料 丰收 香甜 加紧 仙子 勾住 好闻
六、黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白，五彩缤纷
七、红色 苹果 红红的苹果 一个个小灯笼 照啊照啊 照红了农民伯伯开心的笑脸（答案不固定，意思对即可）
八、1.小喜鹊　　小松鼠　　小青蛙　　　松柏
找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳
聪明的我还知道： 熊 （动物或植物） 躲进树洞 来过冬。
九、水果好闻的香味吸引了小朋友，吸引小朋友去尝一尝。
6 秋天的雨
学习口号：“勇闯三关、自主探究、精彩呈现”
姓名 班级 学号
第三关：成果展示台
编者语：小小作家在成长——课文写得真美，我积累了诗一般美妙的语言，今天，我要把它“秀”出来。 十、妙词“秀”。 1.在下面的（）里填上恰当的量词。 一 （ ）邮票　　　一（ ） 扇子　　　一 （ ）颜料　　　 一 （ ）秋雨 一（ ）钥匙 　　　一 （ ） 歌曲 2.巧手填词语。 （ ）的雨滴　 （ ）的气味　 （ ）的海洋 （ ）的雨滴 （ ）的气味 （ ）的田野 十一、佳句“秀”。我能根据要求完成下列句子练习。 1．橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(仿写句子) _____________________________________________ ____________________ 2．看，田野像金色的海洋。(仿写句子) ______________________________________________________________________ 十二、美文“秀”。采撷书香，妙语如珠，课文第二自然段写得真美，我能把它有感情地背下来。 十三、才华“秀”。 秋雨 看，家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘；无数的屋檐上泻落着瀑布；门前的积水也像小溪流满似的，到处是雨——秋天的雨。 秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的，反倒使人觉得它多情。它给忙碌了一春一夏的大地洗尘换装。 雨还没停，太阳却从云层中钻出来了。霎时，天空闪烁着璀璨的光芒，太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的，黄的，绿的，蓝的……多美啊！抬头望去，天上的雨仿佛是节日的礼花，绚丽缤纷，而这些礼花很快落到了地上，没了。渐渐地，礼花越来越小，最后终于没有了，啊，雨停了。 这时候，你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑的秋天的空气，吸一口，你就会觉得凉爽异常。天上的雨停了，路两边白杨树上还在滴答，雨点像一颗颗明珠，在阳光下闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树，“哗哗”，好凉啊！一颗颗明珠，被我摇下，落在脸上、身上、脖子里，倏地一下便不见了。 我多么喜爱这秋天的雨呀！那美丽晶莹的雨滴，那绚烂娇艳的礼花，那璀璨动人的明珠。 1. 找出文中两个描写秋雨的四字词语写在下面。 2.“璀璨动人”的意思是： 。我是用 的方法来理解的。 3.我又积累了许多描写秋雨的句子。秋雨太美了，我要摘抄一句写在下面。 像 。 4. 你喜欢秋天吗？华丽的语言已经抑制不住要跳出你的喉咙，优美的词藻马上溢出你的笔头，小小美文家，快快拿起笔，用几句话写出你对秋天的赞美吧！
预计完成作业时间 20分钟 自评 同伴评 教师评
参考答案：
十、枚 把 盒 场 把 首
清凉 好闻 蓝色（无边无际）
温柔 香甜 金色（一望无际）
十一、
1.小青蛙站在荷叶上，高声呼唤着同伴。（答案不固定，拟人句都可）
2.天上的星星像一个个调皮的娃娃，跟我们玩起了捉迷藏。（答案不固定，比喻句都可）
十二、略
十三、
清凉晶莹 美丽晶莹 绚烂娇艳 璀璨动人（ 任取两个都可）
美丽绚烂的打动人心。联系上下文/联系生活实际
3.雨点像一颗颗明珠在阳光下闪闪发光。
4.略

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