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U4 第四课时 单元整体作业设计模版
小学英语四年级上册（人教PEP版）
第4课时
作业项 项目 内容
作业内容 B Let’s talk 1.对应作业目标 40001：复习巩固A部分核心词汇和句型。 40002：能在语境中感知、运用“Can you do... Yes, I can./No, I can’t.”询问对方能否做什么。 40003: 能通过阅读语篇获取关键信息，完成对他人能力的调查。 40004: 能模仿朗读对话、能借助图片表演对话，并用核心句型完成相关任务。
2.形式和水平 形式 听 说 读 写 看
水平 记忆性 理解性 运用性
3. 完成时间 20分钟
使用时段 作业内容 作业设计 设计 意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业一（对应作业目标40001） Can you read 你会读吗？ Dance，sing English songs，speak English，do some kung fu，cook make a puppet/robot… 激活旧知 全体学生 1 分钟 0.99
作业二（对应作业目标40001） Can you sing 你会唱书上37页这首歌吗？ 歌曲激趣，为本节课作好语言铺垫 全体学生 2 分钟 0.97
发展性作业 作业一（对应作业目标40001） Can you say 学校开设了多彩社团，你会这些活动吗？ ____________. ____________. _____________. _____________. 创设情景，复习巩固已学核心词汇，为核心句型学习做准备。 全体学生 2 分钟 0.96
作业二（对应作业目标40002） Can you read the sentences 你的好朋友参加了哪些社团活动？问问他们吧。 Can you _______________ Can you _______________ Can you ______________ Can you_________________ Can you________________ Can you________________ 初步感知核心句型，培养学生运用词汇和组织语言的能力。 全体学生 2 分钟 0.95
作业评价 评价项目（完成情况） 自我评价 同伴互评 教师评价
我能认真、顺利地完成此次作业。 完成时长:_______分钟
我能懂歌曲意思并跟唱。
我能用核心句型询问他人。
资料 发展性作业一：参考样例 do (some) kung fu, draw cartoons Sing English songs, dance 发展性作业二：参考样例 speak English 2.draw cartoons play the pipa 4.do some kung fu 5.sing 6.dance
课中 基础性作业 作业一（对应作业目标40002） Listen and tick. (Let’s try) 听41页Let’s try，勾出Yes或No. Can Mike do any kung fu 训练学生听说能的同时感知本课时重点句型。 全体学生 1分钟 0.98
作业二（对应作业目标40003） Can you find the answers 读对话，填空 John____ do some kung fu. Oliver _____ do any kung fu. ______you do any kung fu 通过听、读活动，培养学生提取关键信息的能力。 全体学生 1 分钟 0.98
资料 基础性作业一：参考样例 No. 作业二参考样例：can, can’t, Can
发展性作业 作业一（对应作业目标40004） Can you play 角色表演 通过角色朗读，进一步理解对 话 内容，内化语言，为语音输出奠 定基础。 全体学生 2 分钟 0.97
作业二（对应作业目标40004） Can you fill 在横线上填合适的单词，加入你想去的社团吧。 通过填空，巩固本课时核心语言。 基础好的学生 2 分钟 0.96
作业评价 评价项目（完成情况） 自我评价 同伴互评 教师评价
1.我能认真、顺利地完成此次作业。 完成时长:_______分钟
2.我能听读文本内容，了解Mike、Oliver不会武术.
3.我能和同学完成角色扮演。
4.我能询问同学能否做什么。
课后 基础性作业 作业一（对应作业目标40004） Listen and repeat.听音跟读. 听录音，跟读课本 41 页 Let’s talk部分的对话，注意模仿语音语调。 通过听音跟读，强调语音语调模仿，让学生的语言更标准。 全体学生 1 分钟 0.99
作业二（对应作业目标40004） Can you match 你会配对吗？ Oliver很喜欢中国功夫，他想请John教他。选择合适的句子补充完整对话。 通过该部分延续语篇学习，巩固复习核心词汇和核心句型。 全体学生 1 分钟 0.98
发展性作业 作业一（对应作业目标40004） Pair work.小组活动 Amy、John和Wu Binbin正在寻找为美味小厨房寻找小厨师？请为你的小社团寻找优秀小达人吧。 Eg: 提供实际的生活场景，通过小组活动互动,既促进语言内化，还进一步提高学生的理解运用能力。 全体学生 3 分钟 0.95
作业评价 评价项目（完成情况） 自我评价 同伴互评 教师评价
我能认真、顺利地完成此次作业。 完成时长:_______分钟
我能使用正确的语音、语调跟读课文。
我能明白对话内容，并选择合适的句子完成对话。
4.我能询问他人能否做什么。

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