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U4 第一课时 单元整体作业设计模版
小学英语四年级上册（人教PEP版）
第1课时
作业项 项目 内容
作业内容 A Let’s talk 1.对应作业目标 10001：能通过阅读、询问、记录等方式获取信息，完成相关任务。 10002：能识别对话中的话轮转换，借助图片表演对话，并能模仿对话结构完成学习任务。 10003：能在语境中运用“What can you do ... I can ...”进行问答，完成对他人能力的调查。
2.形式和水平 形式 听 说 读 写 看
水平 记忆性 理解性 运用性
3. 完成时间 20分钟
使用时段 作业内容 作业设计 设计 意图 使用者 预计时长 预估难度系数
课前 基础性作业 作业一：I can sing我会唱 （对应作业目标10001） 歌曲激趣；为本节课的语言学习做好铺垫。 全体学生 2分钟 0.99
发展性作业 作业一：I can show 我会表演（对应作业目标10001） Miss White将为同学们举办English Party, Zhang Peng 和John 邀请你一起参加，请你大方的展示自己的才艺吧。（写出你会的才艺并配以图片） 课前以思维导图形式对学生旧知前置进行调查，便于教师调整教学计划，因材施教。 基础好的学生 2分钟 0.96
作业评价 评价项目（完成情况） 自我评价 同伴互评 教师评价
我能认真、顺利地完成此次作业。 完成时长:_______分钟
我能懂歌曲意思并跟唱。
我能根据思维导图写出自己的才艺并配上图片。
资料 基础性作业一：歌曲What can you do 地址链接：https://www./video/BV1Zf4y1t7GH/ spm_id_from=333.337.search-card.all.click
课中 基础性作业 作业一Listen and tick 听音选择并理解（对应作业目标10001） Q：What can Mike do 通过听音选择，检查学生对Mike能力有关词汇的理解；再进行口头朗读，验证答案，加深印象。 全体学生 1分钟 0.99
作业二 I can find 梳理对话中Zhang Peng和John的才艺（对应作业目标10001） 通过听读、勾画线索，培养学生从阅读文本中提取关键信息的能力。 全体学生 1分钟 0.98
资料 作业一：听力原文 Chen Jie: Hi, Mike. We'll have an English party next Tuesday! Mike: Great! I like parties! Chen Jie: What can you do for the party Mike: I can draw pictures. Chen Jie: It's time for English class. Get ready! 作业二：参考样例 Zhang Peng can sing English songs. John can do some kung fu.
发展性作业 作业一 Role play 角色扮演（对应作业目标10002） 通过角色朗读，进一步理解对 话 内容，内化语言，为语音输出奠 定基础。 全体学生 2分钟 0.97
作业二 Read and fill in blanks 阅读填空（对应作业目标10002） 通过对话填空，巩固本课核心语言。 基础好的学生 2分钟 0.96
资料 作业二参考样例： (1) an English party (2) Tuesday (3) sing English songs (4) do some kung fu
作业评价 评价项目（完成情况） 自我评价 同伴互评 教师评价
我能认真、顺利地完成此次作业。 完成时长:_______分钟
我能听读文本内容，并正确选择Mike 的才艺。
我能正确梳理出Zhang Peng 和John的才艺。
我能自信大方地和同学完成角色扮演。
我能根据课文内容，正确填写核心词汇和短语。
课后 基础性作业 作业一 Listen and imitate. 听音模仿跟读 （对应作业目标10002） 听录音，跟读课本 38 页 Let’s talk部分的对话，注意模仿语音语调。 通过跟读录音，强调模仿正确的语音、语调，使学生的语言更加的准确、地道。 全体学生 1分钟 0.98
作业二：I can choose 我会选（对应作业目标10002） (Miss White 想要了解同学们的才能，他们是怎么说的,请你读一读，选择合适的句子完成对话。) 通过该题延续了课堂中的情境，让学生根据课文内容，填写核心句型。 全体学生 1分钟 0.98
作业三I can retell 我会复述（对应作业目标10002） 通过复述文本，使得学生整理、归纳本课核心语句，促进学生内化知识。 基础好的学生 2分钟 0.97
发展性作业 作业一 Pair work 同伴练习（对应作业目标10003） Amy和Wu Binbin在讨论自己会的才艺，请你选择一次节日或活动进行对话改编，再和同伴进行角色扮演。 通过创编对话并进行模仿表演，不仅能加深学生对课文的印象，还可以让其产生学习兴趣。 全体学生 3分钟 0.96
作业二 I can survey 我会调查（对应作业目标10003） 学校的艺术节就快到了，请你询问同学们的才艺，完成表格。 参考句式： What can you do I can…. 创设贴近生活的场景，让学生试着根据自身的实际情况写一写。 基础好的学生 3分钟 0.98
资料 参考样例 基础性作业二： BCAD 基础性作业三： School will have an English party. Zhang Peng can sing English songs. John can do some kung fu. Mike can draw pictures. 发展性作业一： What can you do for the sports meet I can sing and dance. What about you I can do some kung fu and play ping-pong. 发展性作业二：
作业评价 评价项目（完成情况） 自我评价 同伴互评 教师评价
我能认真、顺利地完成此次作业。 完成时长:_______分钟
我能使用正确的语音、语调跟读课文。
我能明白对话内容，并选择合适的句子完成对话。
我能改编对话，并和同伴完成角色对话。
我能运用表格询问同学们的才艺，并正确填写。

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