资源简介

(共32张PPT)
第一单元
树立科学思维观念
第二单元
遵循逻辑思维规则
第三单元
运用辩证思维方法
第四单元
提高创新思维能力
第一课 走进思维世界
第二课 把握逻辑要义
第三课 领会科学思维
第四课 准确把握概念
第五课 正确运用判断
第六课 掌握演绎推理方法
第七课 学会归纳与类比推理
第八课 把握辩证分合
第九课 理解质量互变
第十课 推动认识发展
第十一课 创新思维要善于联想
第十二课 创新思维要多路探索
第十三课 创新思维要力求超前
★知识结构
总论
分论
运用
对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点
主要阐述逻辑思维的基本要求
主要阐述辩证思维的方法
主要阐述提高创新思维能力的几种方法
第一单元 树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
第二框 逻辑思维的基本要求
思考：范少爷的话存在什么问题？
提示：存在逻辑错误，自相矛盾。那么，什么是逻辑？
1、逻辑思维的三个基本要求是什么？
2、同一律的公式、内容、违反此律的逻辑错误是什么？
3、矛盾律的公式、内容、违反此律的逻辑错误是什么？
4、排中律的公式、内容、违反此律的逻辑错误是什么？
自主学习
甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”
乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”
探究与分享P10
顾客：“你这儿有好茶吗？”
茶叶店老板：“我这儿全是好茶，从来不卖变质的茶。”
指打牌者以外的人
指打牌者和甲以外的人
指品质优良的茶叶
指没有变质的茶叶
结论：犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律的思维规律。
一、同一律：思维的确定性要求
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定，这就要遵循同一律的要求。
(1)常用公式：
(2)基本内容：
1.遵循同一律的原因
2.同一律的常用公式和基本内容
“A是A”。 （必须前后一致。A既可指代概念，也可指代判断）
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，
如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）
一、同一律：思维的确定性要求
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”（混淆概念）或“偷换论题”
3.同一律的要求
4.违反同一律所犯的错误
“同一时间、同一条件、同一对象”就是同一思维过程；
“同一思维过程”是适用同一律的前提；
“论题”：要议论的问题或对象。
“偷换论题”：把不同的论题当做同一个论题使用。（答非所问）
5.同一律的条件性
①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
1.顾客:你们这儿是怎么搞的 啤酒里有苍蝇!
服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
2.我想静静，别找我，找静静。
3.“你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫”；
“不在路边吃，难道在路中间吃”
4.“小张去年还是团员，现在已是党员了”
5.长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
偷换论题
偷换概念
未违反，不同时间或不同条件下
偷换论题
练一练：判断有没有逻辑问题？理由是什么？
未违反，不同时间或不同条件下
#冷笑话#
小明去店里买了一袋QQ糖，
问老板：“上面不是标价建议1.5元吗？为什么收2元？”
老板说：“我不接受他的建议”。
没有逻辑思维的
这两则笑话好笑的原因在哪？
导
“混淆概念”或“偷换概念”
1、某顾客与小吃店的服务员对话如下:
顾客：你们这儿是怎么搞的？啤酒里有苍蝇!
服务员：啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
上述对话中服务员的回答（ ）
①违反了同一律的要求 ②犯了“偷换概念”的错误
③犯了“偷换论题”的错误 ④并没有违反逻辑的基本规律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
解析：同一律的要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。题中服务员的回答转移了顾客的话题，犯了”偷换论题“的逻辑错误，违反了同一律要求。
课堂练习
有个小伙子上了火车之后，发现没有空座了，于是就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”材料中小伙子的话（ ）
①违反了同一律的要求 ②犯了偷换概念的错误
③违反了矛盾律的要求 ④违反了排中律的要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】选A。老大爷说的“硬坐”是强行往座位上坐，小伙子所说的“硬座”是一种座椅类型。 小伙子故意混淆“硬坐”和“硬座”的概念，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律的要求，①②符合题意，③④不符合题意。
A
课堂练习
《韩非子·难一》载:“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利，于物无不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之盾，何如 ’其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”
这位楚人为什么“弗能应”
“吾盾之坚，物莫能陷也。”
论断1：
论断2：
“吾矛之利，于物无不陷也。”
—此矛不可戳穿此盾”
—此矛可以戳穿此盾”
同时肯定两个相互矛盾的论断，违反了矛盾律（即论断1和论断2不能同真，其中必有一假。）
探究与分享P11
二、矛盾律：思维的一致性要求
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
(1)常用公式：
(2)基本内容：
1.遵循矛盾律的原因
2.矛盾律的常用公式和基本内容
“A不是非A”（不能自相矛盾、两可）
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。
小明是男生。（A）
小明不是男生。（非A）
这两个论断不能同时为真，其中必有一假。
二、矛盾律：思维的一致性要求
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
3.矛盾律的要求
（A既可指代概念，也可指代判断）
举例：1.严禁触碰高压线，一触即死，违者法办。
2.有同学说：“我坚信一位哲人的名言，不要相信任何人的话”。
3.过节不收礼，收礼只收脑白金。
4.矛盾律的条件性
（1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，不能做出两个相反的判断，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。
（2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
判断：下列论断哪些是自相矛盾的？
小明想画一个方的圆。
塞翁失马，焉知非福。
人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
论断①和④都犯了自相矛盾的错误。要么画方，要么画圆，不存在“一个方的圆”；既然“太紧张”，就不可能“不知不觉”。
论断②和③没有自相矛盾。“祸”与“福”是对立统一的；认识能力的“无限”与“有限”也是对立统一的。
自相矛盾
自相矛盾
对立统一
对立统一
辩证矛盾
探究与分享P12
逻辑矛盾 辩证矛盾
区别 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现。可以消除避免。 指事物同时具有对立统一、相反相成的属性，是事物的客观矛盾，是事物本身固有的。
允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 承认辩证矛盾是唯物辩证法的根本要求
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 客观事物是变化发展的,在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。
联系 逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。 遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。
思维中出现的自相矛盾（逻辑矛盾）不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾（辩证矛盾）。
1.“雷锋是平凡的，又是伟大的”
2.“有的人死了，他还活着。”
想一想：以下判断违反矛盾律的要求吗？
其中的“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。是从不同角度谈论同一对象，不违背矛盾律。
其中“死了”是指自然生命的结束；“活着”是指精神永存。这样的矛盾是从不同的角度对事物的认识，因而属于辩证矛盾，不违反矛盾律的要求。
3、不等速的等速运动
4、可以计算的无限序列
自相矛盾，违反了矛盾律的要求，
02
小试牛刀：
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。
赵：不是我偷的。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。
四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？
根据矛盾律，诊断A和非A二者不能同真，必有一假。
真
真
钱和李的口供相互矛盾，必有一假。因此，赵和孙的口供都是真的，按照孙的口供，钱是罪犯。
思考：主持人的话是否合乎逻辑，为什么
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
“它是一部优秀的文学作品”
“它不是一部优秀的文学作品”
是一个肯定判断
是一个否定判断
结论：两个判断构成矛盾关系（A和非A），若对其中一个判断加以否定，必须对另一判断予以肯定，排中律反对“骑墙居中”“两不可”的错误做法。
存在逻辑矛盾。
对这两个判断同时加以否认，不符合逻辑。
点评：
探究与分享P12
三、排中律：思维的明确性要求
①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
②逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
(1)常用公式：
(2)基本内容：
1.遵循排中律的原因
2.排中律的常用公式和基本内容
“A或者非A”。（要么A，要么非A。必须要肯定一个，不能同假，即不能同时否定）
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
A或者非A必须是矛盾关系，不是反对关系。
A
非A
矛盾关系
A
B
反对关系
C
矛盾关系：是江西人和不是江西人
反对关系：输和赢（还有平局），红色和绿色
在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”。
3.排中律的要求
4.违反排中律的逻辑错误：
违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。
三、排中律：思维的明确性要求
示例评析
甲:下周去香山看红叶，你去吗 乙:谁说我不去
甲:你去，请登记吧。 乙:我要是去，早就登记了。
甲:那么，你是不去呀 乙:我已经说得很清楚了。
乙的回答同时否定了“去”与“不去”，违背了排中律，犯了
“两不可”的错误。
小E说手表是小C偷的，又说不是小C偷的。针对小E的说法，小A说：“你的两种说法，我都不相信。”
小E的说法违反了 的要求，犯了“ ”的错误，因为她同时肯定了“ ”和“ ”这两个相互矛盾的判断。
小A的说法违反了 的要求，因为 认为两个互相矛盾的判断不能同假，也就是说：要么 ，要么 ，二者必有其一。
练一练：下面材料中，小E和小A分别违反了什么要求？
矛盾律
自相矛盾
小C是小偷
小C不是小偷
排中律
排中律
小C是小偷
小C不是小偷
矛盾律表明，论断“A”和“非A”必有一假；不能同真。
排中律进一步表明，“A”和“非A”必有一真。不能同假。
识别与把握“A”与“非A”这种不能同真也不能同假的矛盾关系，对于提升逻辑思维能力有重要意义。
把握矛盾律和排中律的意义
矛盾律和排中律的运用
【请你破案】确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：
甲：我不是罪犯。 乙：丁是罪犯。
丙：乙于五天前找人卖盗。 丁：盗车的不是我。
（1）假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？
（1）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙和丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。
（2）假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？
（2）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。
牛刀小试
甲
乙
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 概念和 判断 确定性 (自身同一，同真同假) 偷换（混淆）概念
偷换论题
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是非A 矛盾判断和 反对判断 一致性 (不能同真，必有一假) 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性 (不能同假，必有一真) 骑墙居中
两不可
逻辑思维的基本要求
矛盾律主要逻辑错误为自相矛盾
排中律主要逻辑错误为两不可
(1)他的意见基本正确，一点错误也没有。
(2)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有楼上东头的一个房间还亮着灯。
(3)当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一份稿子，标题是:有个人志愿不好，没有也不好。
(4)有人在评论一篇文章时说:这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。
矛盾律：自相矛盾
矛盾律：自相矛盾
排中律：两不可
排中律：两不可
对点训练：请判断下面的例子犯了什么逻辑错误
5.总结：逻辑思维的基本要求和基本规律
三、排中律：思维的明确性要求
(1)逻辑思维的基本要求:
（2）形式逻辑的基本规律
合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性和明确性的思维。
①内容：
②来源:
③重要性:
同一律、矛盾律和排中律
这些基本规律是人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结。
只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。
遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
注意：不能说“遵循形式逻辑基本规律的思维，就是科学的思维”。
课堂小结
在同一时间、从同一方面、对同一对象
偷换概念
如果是真就是真；如果是假就是假
两可
不能同真，其中必有一假
两不可
不能同假，其中必有一真
1.某同学说，这一类数学题我每次都能够做对。在去年期末考试时，我的心情非常糟，做这类题时出现了一点小小的失误。该同学的陈述（ ）
①违反了形式逻辑中的排中律
②违反了形式逻辑中的矛盾律
③违背了思维确定性的要求
④违背了思维一致性的要求
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【详解】①：排中律是逻辑的明确性要求，违反排中律的错误是“两不可”，材料体现的是违反矛盾律的错误，①排除。②④：矛盾律要求思维具有一致性，违反矛盾律的错误是“自相矛盾”，材料中该同学说该类数学题每次都能做对，但是期末考试错了，前后相矛盾，违反了矛盾律，②④符合题意。③：同一律要求思维具有确定性，违法同一律的错误是偷换概念和偷换论题，材料违反的是矛盾律，③排除。
D
课堂练习
2.小张对小李说：“红色象征着热情，我一看到红色就热血沸腾。”小李于是书写了红色两个字，对小张说：“你觉得热血沸腾吗？”小李（ ）
①违背了排中律的要求
②犯了“自相矛盾”的逻辑错误
③违背了同一律的要求
④犯了“偷换概念”的逻辑错误
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【详解】①：排中律是要求反对在“是”与“非”之间骑墙，反对在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度，材料中小李的做法没有违反排中律的要求，①不选。②：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，材料中小李的做法没有犯“自相矛盾”的错误，②不选。③④：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，材料中小张说的一看到红色就热血沸腾，是指的红颜色，而不是红色这两个字，小李违背了同一律的要求 ，犯了“偷换概念”的逻辑错误，③④入选。
D
课堂练习
3.小李和小王下了两局棋，小张问小李：“你下棋赢了吗？”小李说：“没有赢。”小张再问：“那么，你输了？”小李答：“也没有输。”下列说法正确的是（ ）
①小李违背了思维确定性要求，犯了“两不可”错误
②小张有违背思维一致性要求，存在“自相矛盾”的嫌疑
③小李并未违背逻辑思维的基本要求
④小张没有违背排中律，没有背离思维明确性要求的嫌疑
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【详解】①:小李没有赢也没有输，那说明小李和对手打了个平手，因此小李没有违背思维确定性要求，没有犯“两不可”错误，①说法错误。②:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，就违背思维一致性要求，存在“自相矛盾”的错误，小张的问题不存在这一错误，②说法错误。③:小李没有赢也没有输，那说明小李和对手打了个平手，所以小李并未违背逻辑思维的基本要求，③说法正确。④:下棋的输与赢之外还有平局的情况，故小张没有违背排中律，没有背离思维明确性要求的嫌疑，④说法正确。
B
课堂练习
4.经典成语“自相矛盾”，为一思维规律的命名提供了借鉴。下列选项中违反这一规律的有（ ）
①他们当中的有些人是学生，有些人则不是学生
②我坚信长辈的教诲，牢记“世界上没有任何东西是可信的”
③高三的学习太紧张了，但也已经不知不觉地过去了
④选课时，有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【详解】矛盾律是指人们在同一思维过程中，对两个反对或矛盾的判断不能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的。经典成语“自相矛盾”违背了矛盾律的要求。①：“有些人是学生”与“有些人不是学生”并不相互矛盾，不违背矛盾律，①与题意不符。②：该选项中，“坚信长辈的教诲”与“世界上没有任何东西是可信的”相互矛盾，违反了矛盾律，②符合题意。③：该选项中，“学习太紧张了”与“不知不觉地过去了”相互矛盾，违反了矛盾律，③符合题意。④：排中律，指在同一个思维过程中，两种思想不能同假，其中必有一真。该选项中，“有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该”，断定A与非A均不成立，违背了排中律，④与题意不符。
C
课堂练习
5.2022年10月20日，在第77届联合国大会第三委员会人权议题一般性辩论中，中国代表指出，美国执迷于点名攻击他国却对自己糟糕的人权状况熟视无睹，只把眼睛盯着发展中国家却对自己盟友的人权劣迹选择性失明，这是何等的虚伪和双重标准。从逻辑思维的基本要求的角度看，美国在人权问题上的双标( )
①违背了同一律，犯了“偷换概念”的逻辑错误
②违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误
③违背了一致性要求，出现了不融贯一致的逻辑错误
④违背了明确性要求，对人权问题持两不可态度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【详解】①：材料未涉及“偷换概念”的逻辑错误，①排除。②③：美国在人权问题上的双标违背了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，“美国执迷于点名攻击他国却对自己糟糕的人权状况熟视无睹，只把眼睛盯着发展中国家却对自己盟友的人权劣迹选择性失明”违背了一致性要求，出现了不融贯一致的逻辑错误，②③符合题意。④：美国在人权问题上的双标违背了矛盾律，该项说法不符合题意，④排除。
C
课堂练习

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