8.1《憧憬美好集体》(课件+教案+视频素材)

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8.1《憧憬美好集体》(课件+教案+视频素材)

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(共25张PPT)
第三单元 在集体中成长
第八课 美好集体有我在
8.1 憧憬美好集体
新课导入
愿望/愿景对一个集体来讲非常重要。本节课我们一起学习8.1《憧憬美好集体》
2024年政府工作报告中提出了:今年发展主要预期目标:
提示:制定经济社会发展的目标,为一年的发展指明了方向,这对于国家来讲意义重大。
思考:为什么要制定经济发展的预期目标呢?
重点问题
1.什么是美好集体的愿景?
2.集体的愿景有什么作用?
3.美好集体对个人有什么意义?
4. 美好集体有什么特点?

1
2
3
4
Contents

本课小结
本课小测
共同的愿景
良好的氛围
共同的愿景
1
探究一 美好集体的愿景是什么
说一说:你理想的班集体是什么样的?
理想班集体的样子
融洽相处
共同努力
自由呼吸
愉快交往
友善合作
公平竞争
充满活力
积极向上
共担责任
理解包容
团结协作
个性成长
……
集体的愿景
这些都是大家憧憬的美好集体
笔记 美好集体的愿景是什么




心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
愿景含义:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求。
1.美好集体的愿景是什么?
探究二 集体的愿景有什么作用
中国的愿景:实现中华民族伟大复兴(中国梦)
“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力,也是中国发展的内驱力。
中国航天的愿景:2024年,中国载人航天工程将统筹推进空间站应用与发展和载人月球探测两大任务,向着建设航天强国的奋斗目标迈出坚实步伐。
“中国航天”的愿景激励航天人产生高昂情绪和发奋精神,不断进步。
笔记 集体的愿景有什么作用
共同的愿景
是精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
引领集体成员团结一致,开拓进取。
对集体
对个人


探究三 美好集体对个人的意义
探究与分享:
我们学校在乡村,虽然设施条件差些,但在老师的带领下,我们课上对学习充满热情,课后谈天说地、开心嬉戏,生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往,感受集体的温暖、快乐。
我们班级设有图书角,同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高,遨游在知识的海洋里,其乐无穷。
获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活。
通过四位同学的集体生活经历,谈谈美好集体对个人的意义
小燕
小美
探究三 美好集体对个人的意义
我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题,研究如何解决问题,设计课堂流程,同学轮流主持。我们既培养了能力,又开阔了视野,还学会了很多认识和解决问题的方法。
开阔了视野,增长了能力。
我独自长跑时,尽管想坚持跑完,可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练,要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持,我也坚持跑完了全程。
凝聚拼搏向上的力量,培养了坚持不懈的品质。
小红
小林
笔记 美好集体对个人的意义
3、美好集体对个人有什么意义?
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
②在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
良好的氛围
2
探究四 美好集体的特点
我们一起走进神十七“出差”三人组,体会美好集体的特点:
提示:美好集体是民主、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;
神舟十七号乘组确定三名航天员分别是汤洪波、唐胜杰和江新林。
汤洪波:胜杰是比较谨慎、细致、认真的一个人,他尤其是对这种文字的东西很敏锐,比如说我们要校对一个东西,有一个操作手册,他很快能够发现其中存在什么问题,提出改进意见。
说一说:美好集体有什么特征呢?
探究四 美好集体的特点
说一说:美好集体有什么特征呢?
提示:美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中,人与人之间应友善相待、相互礼让,相互包容、相互关心、相互帮助。
人民日报社交账号发布了一段视频,配文为:“这一幕好欢乐!
唐胜杰:唐洪波在我们整个任务的准备当中起到了至关重要的作用,他不但给我们提供了一些技术上的大力支持,更是在一些生活方面给予了我们非常多的照顾和关心。
探究四 美好集体的特点
说一说:班委们为什么通过信件的方式把财物给小梁?
探究与分享:小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到财物和一封信
提示:我们不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;不以关爱之名行“伤害”之举,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。
探究四 美好集体的特点
思考:神州十七乘务员“互为备份”,体现了美好集体有什么特点?
提示:美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。
神州十七航天员“互为备份”:
探究四 美好集体的特点
提示:美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争是以承认和尊重为前提的。集体成员之间交流互鉴、合作学习,共同提高。
思考:航天员看到对方的优点相互学习,体现了美好集体有什么特点?
江新林:胜杰,他比较全面,做事比较细致稳重,而且他这个人也比较随和,性格比较温和,跟他相处起来没有压力。
唐胜杰:新林跟我年龄也相仿,他也是一个非常优秀的航天员,我觉得还有一个就是他在应急故障的处置当中表现非常沉着冷静,每次都表现得非常果断,操作也非常精准。
作为首次执行飞天任务的新面孔,唐胜杰、江新林凭借优秀的个人素质和深厚的专业知脱颖而出,入选神舟十七号飞行乘组。
笔记 美好集体的特点
美好集体的特点?
1.美好集体是民主的、公正的。
2.美好集体是充满关怀与友爱的。
3.美好集体是善于合作的。
4.美好集体充满活力的。
本课小结
美好集体对个人的影响
愿景的含义和作用
美好集体是善于合作的
美好集体是民主的、公正的
美好集体是充满关怀与友爱的
美好集体是充满活力的
共同的愿景
良好的氛围
憧憬美好集体
本课小测
提示:④唯一因素说法过于绝对。
D
1.拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。美好集体的愿景( )
①是集体的精神动力之源
②是推动集体发展的内驱力
③引领集体成员团结一致,开拓进取
④是建设美好集体的唯一因素
A.①③④ B.②③④
C.①②④ D.①②③
本课小测
提示:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”“人心齐,泰山移”……都说明了美好集体是善于合作的。C符合题意。
C
2. “一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”“人心齐,泰山移”“一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚硬”。这说明美好集体应该是( )
A.民主的、公正的 B.充满关怀与友爱的
C.善于合作的 D.充满活力的
本课小测
提示:“我们班同学有共同的梦想,所以我们在梦想的感召下,团结友爱,携手共进。”体现了集体愿景引领成员团结一致,开拓进取;
A
3.七年级(1)班被评为市先进班集体,小明作为班长谈起此荣誉时说:“我们班同学有共同的梦想,所以我们在梦想的感召下,团结友爱,携手共进。”这反映了( )
A.集体愿景引领集体成员团结一致,开拓进取
B.在美好集体中,我们能感受到集体的关注和吸引
C.美好集体能丰富和发展个人的精神生活
D.集体规则具有引导作用
本课小测
提示:材料体现了美好集体是充满关怀与友爱的,A选项不符合题意;故本题选A。
A
4.李进同学的父母疾病缠身,家境十分贫困,同学们不仅送给他很多学习用品,还经常到他家去看望他的父母。原本打算辍学打工的李进感受到了生活的希望,更加坚强地面对生活中的困难。以下观点中不符合上述事例的是( )
A.美好集体拥有充实的物质生活和物质保障
B.美好集体让我们感受集体的关怀与友爱
C.美好集体让我们感受集体的温暖和吸引
D.美好集体能凝聚拼搏向上的力量,让我们坚定生活的信念
同学们课下做好复习!七下8.1《憧憬美好集体》教案
课题 《憧憬美好集体》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 核心素养目标:健全人格:学会合作,树立团队意识,理解个人与集体、社会、国家的关系。学习如何与集体相处后,能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作,正确处理集体中的人际关系。责任意识:在团队合作互动中增强合作精神和领导力,增强责任感。
重点 美好集体的特点
难点 美好集体的特点
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入:展示政府工作报告中经济发展预期目标:思考:为什么要制定经济发展的预期目标呢?重点问题:1.什么是美好集体的愿景?2.集体的愿景有什么作用?3.美好集体对个人有什么意义?4. 美好集体有什么特点?引出本课主题——憧憬美好集体 愿望/愿景对一个集体来讲非常重要。本节课我们一起学习8.1《憧憬美好集体》
讲授新课 第一目:共同的愿景探究一 美好集体的愿景是什么说一说:你理想的班集体是什么样的?笔记 美好集体的愿景是什么愿景含义:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求。探究二 集体的愿景有什么作用笔记 集体的愿景有什么作用对集体:是精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。对个人:引领集体成员团结一致,开拓进取。探究三 美好集体对个人的意义思考:通过四位同学的集体生活经历,谈谈美好集体对个人的意义提示:相处融洽、愉快交往,感受集体的温暖、快乐。获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活。开阔了视野,增长了能力。凝聚拼搏向上的力量,培养了坚持不懈的品质。笔记 美好集体对个人的意义①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。②在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。第二目 良好的氛围探究四 美好集体的特点说一说:美好集体有什么特征呢?提示:美好集体是民主、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;说一说:美好集体有什么特征呢?提示:美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中,人与人之间应友善相待、相互礼让,相互包容、相互关心、相互帮助。说一说:班委们为什么通过信件的方式把财物给小梁?提示:我们不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;不以关爱之名行“伤害”之举,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。思考:神州十七乘务员“互为备份”,体现了美好集体有什么特点?提示:美好集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。思考:航天员看到对方的优点相互学习,体现了美好集体有什么特点?提示:美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。竞争是以承认和尊重为前提的。集体成员之间交流互鉴、合作学习,共同提高。笔记 美好集体的特点1.美好集体是民主的、公正的。2.美好集体是充满关怀与友爱的。3.美好集体是善于合作的。4.美好集体充满活力的。 学生结合自身的实际生活,说一说:你理想的班集体是什么样的?请学生大胆分享自己的想法。学生思考,国家的愿景:中国式现代化。结合视频思考:集体愿景有什么作用?通过四位同学的集体生活经历,谈谈美好集体对个人的意义师生总计笔记 美好集体对个人的意义我们一起走进神十七“出差”三人组,说一说:美好集体有什么特征呢?学生们进一步总结美好集体有什么特征呢?看图情景,说一说:班委们为什么通过信件的方式把财物给小梁? 思考:剧组中的演员们优势互补,体现了美好集体有什么特点?学生观看视频,思考:神州十七乘务员“互为备份”,体现了美好集体有什么特点?思考:航天员看到对方的优点相互学习,体现了美好集体有什么特点?师生总结笔记 美好集体的特点
课堂小结 通过本节课的学习我们知道了什么是集体愿景以及集体愿景的作用,美好集体有它的特点,是民主的公平的,是从满关怀与友爱,是善于合作的,是充满活力的,这些有利于我们在集体中更好地生活和成长。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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